英语教学中学生的语感培养初探

我们通常把人们对语言的敏锐感知和丰富的理解能力称之为语感．它对语言的学习和运用起着重要作用。所以,要学好英语这门语言,应当具备良好的语感．语感是在反复的听说读写训练中逐步形成的．在高中英语教学中．我认为应从以下几个方面入手培养学生良好的语感。     

浅论英语教学中学生语感的培养

英语新课程标准强调对学生加强素质教育,使之形成良好的学习习惯和自主学习的能力。在语言能力上,除了提出使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能外,还提出了培养学生的语感,使学生获得初步运用英语的能力,为学生将来更好地学习英语和用英语进行交际打下基础。在英语学习中,加强培养学生正确良好的语感,能使学习收到良好的效果,得到越来越多的英语教师的认可。     

强化学生语感,优化学习方法——浅谈高中生英语语感的培养

历来有很多语言学家和语言教育工作者都对英语的语感教学和语感培养提出过切实而可行的建议,从夏丐尊先生开始,而后叶圣陶、吕叔湘、张志公等都倡导语感教学,而陶光生在谈到语言教学时指出:"语感是听说读写四种能力中最核心的因素;离开了语感,文学作品无从欣赏,听说读写能力无从谈起;语感的水平决定着听说读写的水平"。因此,我在从事牛津高中英语教材的教学过程中,以     

谈英语教学中学生的语感培养

在我们平时的教学中，我们通常会发现这样的现象，那就是无论背诵英语课文还是学唱英文歌曲，个别学生会在有限的时间内很快完成，达到将文章烂熟于心或是能够将歌曲轻松吟唱的境地。还有，当我们要求学生将打乱的单词或短语连词成句时，有的学生也能很快很好地完成。其实他们凭借的正是对英语的语感。英语语感是人们对英语语言的感觉，是人们在听、说、感、悟各方面的综合感受，也是人们对英语语言的直接感知能力。在英语教学中，我们不能忽视语感所发挥的重要作用，它对学生的英语学习有很大的促进作用。那么在英语教学中如何培养学生良好的英语语感呢？     

中学生语感能力的培养

语感能力的培养,是现代语文教育的需要,也是实施素质教育不可缺少的重要内容。《全日制义务教育语文课程标准》中就强调,语文教学要注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。所谓语感能力就是语言感受能力、语言对比能力、语言理解能力、语言驾驭能力的总和。语感能力是在     

英语教学中学生语感的培养与形成

英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生,但教师认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地培养学生的语感,会加速学生语感的早日形成和优化。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？     

英语教学中如何培养学生的语感

一、通过朗读背诵来培养语感俗话说"书读百遍,其义自见",多读是了解文章、领会语言的的前提,是学习语言的一个基本方法,朗读背诵是培养学生语感的基本方法,同时也锻炼了学生的听说能力。通过朗读、背诵,学生才能更好理解文章语义,才能培养出良好的语     

英语教学中学生语感能力的培养

所谓语感，是人们对英语语音．语调及语言感情色彩的感受。语感来自语言实践，并指导语言实践。要学好英语，就必须具备良好的语感。语感随着语言实践的积累必然会产生。教师应当认识到语感的存在和它的积极作用．并采取措施，在阅读欣赏和实践过程中，培养学生的语感。     

英语教学中学生语感的培养

语感主要指人们在阅读活动中对书面语言的语音、语义、语法、语用等多方面敏锐的综合感知能力,以至于在说话时我们可以脱口而出,提起笔可以信手拈来。语感可分为口头语感和书面语感,语感包括语音感、语义感、语法感、语境感、语艺感等。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量不同,其语感也存在着差异。语感的形成和培养对语言学习至关重要。正确认识语感和语感教学在英语教学中的地位,     

浅谈英语教学中语感的培养

在英语教学中，我们常常会遇到这样的情形。有些学生学习非常刻苦，单词记了不少，但是理解力和表达力都较差，这就是因为语感差的原因。那么，什么是语感？语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现．英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。要学好用好英语，就应该具备良好的语感。在教学中应如何培养学生良好的英语语感呢？     

浅议小学英语教学中学生语感的培养

所谓英语语感能力,即是学生对于英语的语言感知能力,包括对英语的语言、语义及语言情感色彩等的感知能力。良好的语感来源于语言的大量实践,同时积极地辅助语言实践。在小学英语课堂教学中,培养学生的英语语感,就是要提高学生的语言实践能力,就是要彻底摆脱"哑巴英语"的现状。学生语感的培养并不是一朝一夕、一蹴而就的事情,是需要学生经历一个长期的英语知识、生活经验、思维成果逐渐积累的过程。本文从听说训练;创设情境;课外活动;文化渗透四个方面简要谈谈小学生英语语感的培养方法。     

语文教学中学生语感的培养

语感是人们对语言这一表象直接的、整体的感受．是把握语文言文字的一种能力．这种能力是长期语言实践中形成的一种心理能力．在语文教学中,培养学生的语感尤为重要,培养语感可以提高学生对语文的理解能力、接受能力和头表达能力中,那么,在初中语文教学中,怎样培养学生的语感呢,     

中学生听力障碍分析与听力能力训练

“听说读写”是语言交际中最基本,也是学生必须掌握的四种表达方式。听、读是输入是接收,说、写是输出是表达,人们只有更多更好地接收,才能更多更好地表达。而听与读相比较,听更是第一性的。具备一定的英语听力能力,可以增强学生学好英语的自信心,成为学生学习英语的内动力。     

英语教学语感培养初探

英语教学的终极目标是培养学生正确运用英语进行交际的能力,语言能力表达的基础是语感。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力。英语教学必须注重培养学生的直觉思维,在习得、学得和联想、想象过程中广化、强化、敏化学生的语感图式,提高学生的语感。     

浅谈学生英语语感的培养

“跟着感觉走”，生活中不可如此，而在英语学习中却不妨如此。怎样跟上这种感觉，这种感觉又是如何产生和发展起来的？许多学生在经过了初、高中六年的学习之后，仍然感觉很迷茫。而这种感觉就是我们常说的语感。那么，什么是语感呢？一般意义上讲语感是人们在长期的语言活动中逐渐形成的，是在听、说、读、写的过程中经过长期的语言训练才形成的。对大多数学生来说，这一过程并非完全适应，应该对此常规稍加调整，采用读、听、说、背、写的过程，下面我想谈谈自己的看法与读者交流。     

初中生英语语感培养策略

语感就是对语言的一种感悟和理解能力,它需要在长期的语言训练中实践形成,是熟练运用语言的一个重要标志。语感的培养是初中英语教学的一个重要内容,也是初中英语教学的基本支点,笔者在此谈谈在初中英语教学中培养学生语感的基本策略。     

浅论中学生语感的培养

<正>随着语文教学的深化改革,"语感"这个话题,对于从事语文教学的工作者而言并不陌生,它在语文教学中越来越受到人们的关注,也成了语文教学理论的一个热门话题。吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"良好的语感是语言学习的前提,敏锐的语感是学好语文的重要条件,同时也是一个人语文水平的重要标志。语文教学必须重视学生语言素质的培养。既然语感如此重要,那么在教学中如何培养中学生     

阅读教学中学生语感的培养

在语文教学过程中，我们可以通过以下途径来培养学生的语感。     

语文教学中学生语感能力的培养

叶圣陶先生曾指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也多次讲过：语文教学的首要任务是培养学生的语感。前辈语文大家强调的“语感”．均是指对语言运用的自然感知。语文教学如果忽视了语言教学和语感培养．就迷失了方向。