欧阳江河:诗人一定要有问题意识

欧阳江河,原名江河,四川泸州人,现定居北京。1979年开始发表作品,1983年至1984年间创作了长诗《悬棺》,其后代表作有《玻璃工厂》《计划经济时代的爱情》《傍晚穿过广场》《最后的幻象》《椅中人的倾听与交谈》《咖啡馆》《雪》等,著有诗集《透过词语的玻璃》《谁去谁留》《事物的眼泪》及评论集《站在虚构这边》。     

信鸽往来

问：２００２年高招英语试卷单项填空第２４小题是这样的：Themotherdidntknowtoblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout．A．whoB．whenC．howD．what此题的答案是A．who。为什么要选A呢？有没有选D．what的可能呢？（江苏无锡陶悦）我们可以设想一下这个句子的语境，母亲从外面（譬如从办公室或从市场）回来，发现玻璃被打破了（Themothercamebackhometofindtheglassbroken．），这时她脑子里想的一定是谁把玻璃打破了（Whobroketheglass？）。因为玻璃被打破时，母亲并不在场，她自然不知道该责怪谁（Theglasswasbrokenw…     

电影《色戒》批判

1．《色戒》究竟是一部什么影片？2．《色戒》究竟存在什么问题？3．《色戒》是否已经涉嫌违法？4．《色戒》公映有哪些负面影响？5．谁受益、谁受损、谁应承担责任、谁是始作俑者？6．《色戒》如果不禁,我们必须正视哪些问题？     

教师生存困境分析及改进建议

来自教师的声音——谁来保护我们？ 2008年6月25日．教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”被首次加入其中。这条规范出来后引发了一些争论。《东方早报》2008年6月27日发表了一位教师的文章《我愿意“保护学生”，但谁来保护我》。文章说：     

学知识 爱科学──《新型玻璃》教学建议

学知识爱科学──《新型玻璃》教学建议江苏王兰柱《新型玻璃》是一篇科学知识说明文。文中介绍了５种新型玻璃——夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻浪、吸热玻璃和吃音玻璃的特点、用途以及它们在现代化建筑中的作用．教学这篇课文，不仅要让学生知道这些新型玻璃的特点...     

“老调子”何时“唱完”——对近来“剿鲁”风波的评述

从去年开始．坛上“骂”风劲吹。《十作家批判书》的热炒热卖、“二余(余杰、余秋雨)之争”的是是非非及“金(金庸)王(王朔)之战”的恩恩怨怨．使本来冷清的坛变得扑朔迷离、硝烟弥漫。有“骂”声称“逮谁灭谁”，“逮谁”自然大有“学问”——据说谁名气大逮谁。鲁迅名大，自然就成为某些人要“灭”的对象。去年年底，《芙蓉》杂志推出了一篇出自一位学博士之手的“奇”：《为20世纪中国学写一份悼词》(以下简称《悼词》)。这位学博士从作家和作品两个方面．对20世纪中国学进行了全     

关于教师和“炒冷饭”

《文汇报》中秋节的那期《笔会》，有一篇谈教育的杂文《教师是谁？教师是干什么的？》，据说作者是一位特级教师．     

广东技术师范学院美术学院教师作品选

赵婷婷 女,上海大学美术学院玻璃艺术硕士研究生。2009．3《羊城晚报》教育版特别报道。2008．5《玻璃艺术》杂志特别报道《视觉盛宴透明思考》艺术家个人专版。2006．11全英文杂志《SH》（上海出版）艺术家个人专访。2006-2007香港《太阳报》推荐艺术家及作品。2008．11作品入选美国SOFACHICAGO现代先锋雕塑手工艺展。     

用毛泽东诗词巧设题

1．材料一《沁园春·长沙》 一九二五年秋 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底．万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？     

“高温下玻璃变导体”演示实验的改进

人民教育出版社出版的九年义务教育初级中学《物理》第二册第52面中，图4—12是演示高温下玻璃导电的电路图．配套教参建议使用废灯泡芯来做．由于废灯泡芯的导线间的玻璃厚、绝缘程度高，使用低压学生电源无法演示成功．而使用照明电压做电源，给学生和老师操作时带来了不安全因素．因此，我们应用学生熟悉的贺年片中的音乐集成电路，结合自制的易导电的玻璃球，进行了成功的演示，效果很好．     

肖雨雨

肖雨雨毕业于北京电影学院表演系。2007年通过电视剧《洒满阳光的小院》正式出道。2009年在滕华涛执导的电视剧《瞧这一家子》中饰演田蕾一角。2011年肖雨雨与汪东城、佟雨亚合作的惊悚片《紫宅》。2012年，参演电视剧《爱情面前谁怕谁》。2013年被杨幂选中参演《微时代》。     

先哲名言

OnSelf－cultivation１、天行健，君子以自强不息。《易·象·乾》AsHeavenkeepsactiveandvigorous，agentlemanmakesunremittingeffortstoimprovehimself．２、见利不亏其义，……见死不更其首。《礼记·儒行》Donotseekprofitsatthecostofrigh－teousness．…Norchangeyourconductunderthethreatofdeath．３、人谁无过，过而能改，善莫大焉。《左传·宣公二年》Mistakescannotbeavoided．Ifonecancorrectmistakesaftercommittingthem，thenonewillwinthegreatestmerit．４、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎…     

"理性"能拯救中学语文教学吗?

说来惭愧。在我撰写《中学语文老师惹谁了？》（《中国教育报）2005．12．8），回应徐江先生对于中学语文的一系列批评时，竟尚未拜读徐先生发表在《人民教育》2005年9期的重要文章《中学语文“无效教学”批判》；而我在文章中现身说法．以自己的辛苦恣睢为同行请命时．也尚未读到网上援引的徐先生“我从不通过体察甘苦来探讨学术问题”的声明。     

在不断探索中创新

最近听了特级教师倪宗红执教的《卖火柴的小女孩》感受颇深，推荐她的一份教案，以期激起探究的涟漪。一天夜晚，接到倪宗红老师的电话，请我去听她试讲。当我在电话中得知她执教的内容是《卖火柴的小女孩》时．不禁脱口而出：“从学生讲，高年级学生谁没看过安徒生童话?谁不知道《卖火柴的小女孩》?从研究课角度讲．多少人执教     

语文老师支持——将《谁是最可爱的人》撤出课本

2008年岁末，《语文新圃》杂志登载了一篇由中学语文教师令狐补充撰写的有关人教社将已故著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》（以下简称《谁》文）撤出课本的评论文章。该文称，将《谁》文撤出中学课本是明智之举，这是现行教材的编撰朝着正确的、有利于学生心理健康成长的方向迈进的一大步。     

课改理念深入课堂 整体合力展现风采——从政治组开放日谈起

2006年4月20日．十五巾分校举办了，一次政治组开放日，全组五位青年教师分别做了一节课改研究课，这五节课分别是闯彩香老师的《我会负责》；张玲老师的《珍爱生命，拒绝毒品》；步立新老师的《尊重和维护隐私权》；张晶老师的《财产留给谁》；孙丽香老师的《发扬艰苦创业精神》。     

《唐代丛书》编者辩

《唐代丛书》编者辩邹泽钧《唐代丛书》与《唐人说荟》这两部丛书究竟是什么关系？编者又究竟是谁？经查有关工具书，共有以下三种解说：（一）认为同书异名，为清山阴陈莲塘所编的有；１．《古书同名异称举要》，张雪庵编，山东人民出版社，１９８０年１版。“唐代丛书”...     

郑允浩：心的最里面

《向大地头球》中的运动员。《宫》中的王子，现在允浩又在《一天》中上演了惊心动魄的逃脱场面．允浩总能一次又一次的带给大家惊喜，谁也不知道他的极限在哪里。到底他的心里装着怎样的想法．相信所有人都满怀好奇。     

光,请停下

在科幻小说《往日之光》中,作者鲍勃·肖幻想了一种慢透光玻璃,讲述了一段美丽动人的故事．“想象有一种玻璃,光在这种玻璃中运动的速度极慢,通过半厘米厚需要十年,比蜗牛的速度还慢得多．当一块慢透光玻璃制出来时,望上     

石林一中研究性学习实施方案

为了培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的一代新人，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于加快基础教育改革和发展的决定》，特制定本《方案》。一、总体目标１．培养学生收集、分析和处理信息的能力。江泽民主席指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”谁拥有知识，谁掌握信息，谁就掌握了主动权。因此，我们应着力培养学生收集、分析和处理信息的能力。２．培养学生发现问题和解决问题的能力。研究性学习的过程…