关于半殖民地半封建社会

半殖民地半封建社会的涵义是什么?这一社会又是如何形成的?本文对这两个问题穿针引线,逐步阐明。在最后还高计了相关练习题,以加加深半殖民地半封建社会的理解。     

巧用歌诀记化学

再如,氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化,一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水,要制硝酸就出来。”     

巧用插图 事半功倍

新编历史课本图文并茂，增加了大量的插图，目的是增强所学内容的直观性和生动性，使学生学会初步运用历史图片学习历史的能力。插图可以反映历史知识的连贯性，能弥补课文无法一一详述的历史知识，进行插图教育能引导学生思考、拓展和延伸学生的思维、锻炼学生阅读、分析、归纳并尝试解决相关问题的能力。因此，教师在历史教育的过程中要充分利用图片资源。     

巧用冰箱

一、衣物上粘有口香糖难以去除，可将衣服放入冰箱，口香糖经冷冻后变脆．轻搓即可去除。     

中国近代第一个不平等条约的产生

1773年，英国政府给予英属东印度公司鸦片专卖权。1793年，又给东印度公司制造鸦片的特权。自1800年起，鸦片开始大量输入中国。到19世纪30年代末，输入量已达到惊人的程度。据不完全统计，在19世纪最初的20年中，英国每年平均从印度向中国输入鸦片4000余箱（每箱50～60公斤），到了三十年代大量增加。1839年，从东印度公司输入的鸦片已经激增到35500箱，占当时英国输入货物总值的二分之一以上。     

杨度：旷代逸才？

20世纪初的近代中国，这是个历史上最为激烈动荡的年代，这期间，一些历史人物的角色转换也是那么迅疾多变，令人目不暇接。杨度就是角色转换判若两人的历史人物。杨度（1875～1931），出生于湖南湘潭县，他是中国近代史上十分引人注目、也是争议很多的人物之一。     

巧用身边资源 活跃思品课堂

孔子说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”那怎样让思想品德课堂“活”起来,让学生成为乐知者呢？这就需要教师用多种方法来调动学生的兴趣。要想让学生感兴趣,就要善于了解学生“投其所好”,寻找身边的资源．利用学生熟悉的、感兴趣的话题来活跃课堂气氛,提高学习效率。     

如何巧用低压验电笔

本文讲述如何利用低压验电笔来判别线路中触点接触的好坏,直流电正、负极,漏电与感应电,区分三相四线插座孔的相序等巧用低压验电笔的几种方法。     

巧用板画 简化地理教与学

巧用板画,可以准确的表示地理事物的空间位置;巧用板画可化文为图,帮助学生准确深刻的理解记忆地理知识;巧用板画,可以把抽象的地理原来变得形象直观,学生易于接受;巧用板画可把复杂的轮廓简化,可以帮助学生把握轮廓特征,增强识图能力。     

巧用板画 简化地理教与学

巧用板画,可以准确的表示地理事物的空间位置;巧用板画可化文为图,帮助学生准确深刻的理解记忆地理知识;巧用板画,可以把抽象的地理原来变得形象直观,学生易于接受;巧用板画可把复杂的轮廓简化,可以帮助学生把握轮廓特征,增强识图能力。     

巧用多媒体 活动显效果

多媒体以其良好的优势,已经成为备受青睐的新型教育媒体。与传统教学手段相比,多媒体教学显示了它独有的优越性:它给孩子创设了一个融声、图、文于一体的认知环境,它不仅是用来传递教学内容,而且还能调节活动气氛,创设学习情境,激发学习情趣,最大限度的提高学习效率,发挥了多媒体的最佳效能,从而促进教学过程的最优化。     

养车巧用生活用品

生活离不开汽车，汽车服务于生活。我们一些生活小用品在汽车上．特别是汽车维修上有妙用。笔者列举几例，不妨一试：     

巧用多种形式，上好小学数学课

数学知识是抽象的、难懂的．但是只要教师用心挖掘．也可以使数学课变得生动而有趣。著名数学家华罗庚曾说过：“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引入入胜的……”因此,教师必须讲究教学的艺术．善于激发学生的学习兴趣．把数学课堂变成充满活力、魅力无穷的空间．让学生感受到数学的魅力。     

巧用联想记单词

提起英语单词的复习,许多学生都头痛不已,大部分学生都是照着生词表,反复、机械地背诵。诚然,机械记忆在英语学习中必不可少,但在单词复习中,如果孤立地去记忆每个单词的音、形、义,往往事倍功半,而联想复     

巧用多媒体 习作添情趣

在语文教学中,作文教学是个难题,如教师能把多媒体运用到作文教学中,定能取得事半功倍的效果。     

巧用生姜治烫伤

若不小心被烫伤，可将生姜捣拦，取其汁液，然后用药棉蘸上姜汁擦患处，此法可使起泡者消炎除泡，破皮者促进结痂。     

巧用资料,让语文教学充满魅力

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。这已成为广大语文教师的共识。越来越多的教师认识到教师的中心任务不再是让学生学会,而是要让学生会学。因此,当我们走进课堂,就会发现许多的语文教师都非常重视文本的拓展,让学生查找、搜集资料,并将此引入课堂教学之中,而这无论就阅读本身,或就学生整体素质的发展来说都大有裨益。     

林则徐禁烟之后

林则徐（1785-1850年），字元抚，又字少穆、石磷，谥号文忠，乾隆五十年七月二十六日（1785年8．月30日）出生在福建侯官（今福州市）一个下层封建知识分子的家庭里。嘉庆十六年赐进士，为官40年，历官13省，他“经世自励”，廉洁奉公；重视水利事业，救灾赈民。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。     

巧用方法 轻松识字

识字是一个人终身学习的基础,也是小学语文低年级课堂教学的主要任务之一。但许多教师往往采用最直接、最易行的读、抄、写的形式,使原本注意力时间短的学生不能集中精力学习,课堂效果不佳。《语文课程标准》把学生"喜欢学习汉字、有主动学习汉字的愿望"列为教学的第一目标。     

在中学英语课堂中巧用交际策略

《英语课程标准》明确指出：“英语课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力,而学习和交际策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。”因此,英语教学的重点应放在培养学生运用英语的能力上。在教学中,教师要积极创设学习和运用英语的环境,充分词动学生多种感官,激发学生学习英语的兴趣和热情,培养和发展学生的思维能力以及分析问题的能力,从而不断提高学生英语交际的能力、