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“上课时,我像一只渴望自由却被限制在壳里的小蜗牛,把内心的期待藏起来。下课铃声就像一个‘终结者’,扯掉了种种束缚。小蜗牛多么想尽情地玩耍嬉戏啊,但它刚把触角探出壳,就又匆忙地缩了回去。因为下课铃声还在教室回旋的时候,上课的铃声就惊扰了还没来得及开始的美梦。”这是一个小学四年级的女生对记者说的话,成熟得让人有些心酸。 相似文献
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小学生课间十分钟的安全管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出 下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了.--从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟.在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书.但更多的学生则是在做游戏,"沸腾"的重点就是这一部分学生.四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的.问题在于,不少的沸腾"腾"过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段. 相似文献
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课间十分钟是学生开展文体活动、享受阳光体育的重要时间。但近年来,学生开展课间体育活动的次数呈不断下降的趋势,曾几何时,校园里课间十分钟的“喧闹”逐渐“安静”下来。作为学校体育工作者,应该认真做好校园阳光体育工作,改革体育教学方法,创新组织形式,研究和探索一种行之有效的校园课间体育活动模式,使校园的课间十分钟重新“热闹”起来,让学生尽享阳光体育的快乐。 相似文献
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威拉·凯瑟在美国小说家中向来有着不可逾越的地位。《哦拓荒者！》作为其第二部,即是第一部家喻户晓的作品,被誉为美国西进运动的赞歌。小说中,凯瑟用艺术手法呈现西部荒原上开拓者的拓荒生活。两代拓荒者用毕生心血在贫瘠之地搭建起“农业乌托邦”。正当日子渐有起色,心灵却连年无收。本文将首次从精神分析视角重读《哦拓荒者！》,揭开其中因精神缺陷酝酿出的一段段缺憾爱,以此加深读者对作品及人物的理解。 相似文献
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游戏开始了,“老鹰”用力地扇动着自己有力的“翅膀”,向鸡群飞去,“母鸡”左拦右挡,“小鸡们”左躲右闪,“老鹰”怎么也抓不着。忽然有一只“小鸡”掉了队,“老鹰”飞快地跑了过去,想把那只“小鸡”抓住。“鸡妈妈”急得大叫：“快蹲下,快蹲下!” 相似文献
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潘丽君 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):64-64
楚国有一个特务。他准备去郑国打探消息。带着随身宝剑。他来到了湖边,踏上游艇,坐在了头等舱。坐着坐着,闲得无聊,便拿起宝剑耍了起来——嘿哈,快使双鼓剑。嘿哈……!突然。对岸出现了一个大美女。他眼冒爱心,看得直流口水。是谁这么不识风情？放了个响屁!真是“香”啊!他赶紧捂住鼻子。可就在他双手捂鼻时。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2011,(4):46-46
哭,并不代表我屈服;退一步,并不象征我认输;放手,并不表示我放弃：微笑,并不意味我快乐!我们总喜欢去验证别人对我们许下的诺言,却很少去验证自己给自己许下的诺言。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
"课堂十分钟"书写练习是小学语文课程标准规定的教学要求,旨在提高学生书写水平,促进学生全面发展。将学情与实施策略相结合,探讨"课堂十分钟"书写练习的有效进行。 相似文献
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何启贤 《中学语文(读写新空间)》2001,(4):32-34
许多中学生作文,仅为完成任务而已,不愿在修改上多下功夫,因此失去了不少成功的机会。新大纲要求学生养成“勤动笔多修改的习惯”,我们务必让学生认识到,只有学会了在遣词造句、谋篇布局、构思立意等方面仔细推敲、认真修改自己的作文,才能够写出掀澜有势、斧 相似文献
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胡晶晶 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(10):23-25
没有月亮的夜晚,天色显得有些灰暗。夜风吹起他刚剪的刘海,坐在摩托车后座,他的心情异常地烦闷。路灯闪了闪,还是没亮起来。街上几家二十四小时营业的超市还亮着灯,他暗暗地低声咒骂,而身前的父亲浑然不觉。 相似文献
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沈何佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):40-41
有首歌这样唱道：“妈妈说,睡觉前不许吃苹果。为什么？小虫子会在牙上筑窝。真的吗？小虫子会是什么颜色？春天时,小虫子会变蝴蝶么……牙齿是白的,轻轻地刷刷,张嘴笑吧,会有蝴蝶飞出来吗？咿呀咿呀咿呀,啦啦啦啦啦……” 相似文献
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