推门听课不如预约听课

前不久,我校一名女教师正在上语文课,刚打开录音机准备用朗读带范读课文,突然教室门被"砰"的一声推开了,当时把教室里的师生都吓了一大跳。大家还以为是刮大风,把教室门吹开了,原来是学校     

悄悄的，等他读完

下面是一位老师讲的真事。实习的最后一天,我和几位老师及听课的领导坐在教室后面听一位年轻女教师的语文课。复习完生词,女教师安排学生自由读课文,教室里充满朗朗的读书声。渐渐的,学生们的读书声停了下来,只有一个男生似乎没有察觉到,仍然捧着书忘我地大声读着。安静的教室里回荡着男生那稚嫩的、有点结巴的声音。     

听课杂感

“你还没有读完呢!”课例1：一教师声情并茂地范读完课文后,为了解所读课文后的示范效果,便问学生：“刚才老师把课文都读了一遍,你们觉得老师读得怎么样？”许多学生纷纷说读得很好,听课教师也觉得无可挑剔。突然,一个学生站起来说：“老师,你读得不好!”这个孩子的话令听课教师大吃一惊,授课教师满腹疑惑地问：“那你说说,老师哪儿读得不好呢？”     

细节决定成败 听课笔记之一

吕龙清,新惠中学语文老师,2005年高考,他所教的两个班级语文学科平均114分。听他教《过秦论》,觉他能取得如此优异的成绩,实非偶然。这已是这篇课文的最后一课,主要是检查学生的背诵和生字掌握情况。背诵,他让学生到教室前,面对全班级。强调了重要的段落和句子,“这句话很关键,     

听课记

曾经听一位名师授课,是一节关于新课程的目标设置与教学的课。 我很佩服。一节课．六十分钟,教师处理了一篇课文——一首很长的现代新诗。课堂上,教师只是亲自把诗歌声情并茂地朗诵了一遍．朗诵到动情处,教师声音哽咽,似乎不能再继续下去．悲伤的颤音从舞台上滑落到大厅里每一个角落。滑人听课教师的耳鼓乃至心田并久久地回荡。     

有一种策略叫“糊涂”

有这样一个故事:一位教生物的乡村女教师,领到了一台盼望已久的显微镜,把它放在教室角柜里.一个星期六早晨,同学们发现显微镜不见了.     

从语文朗读带到情境朗读课件

上初中时我的语文老师来自河南,讲课神采飞扬、激情澎湃,可惟独没有范读过课文,原因在于他操一口浓重的家乡话。记得有一次他拎着录音机兴冲冲地进入教室,放出优美的配乐朗读时,我们才知道,原来课文美读时会产生如此强大的震撼力。后来,我也做了一名中学语文教师,虽然能讲一口比较流利的普通话,但是遇到飞扬着灵性的小说、散文,     

听课

某乡镇中学的校园内到处都是狗,有时还会进入教室,趴在讲台旁边。一天,某任课老师实在忍无可忍,严厉呵斥一条赖在教室里的狗,     

心血浇开铁树花

心血浇开铁树花徐创阳，阎德伦一位年轻的姑娘把自己的心血汗水洒在了聋儿语训这个特殊的讲台上，令一个个聋儿开口说话，与人交谈。她，就是民勤县聋儿语训班青年女教师王雪萍。１９８８年的一天，正在乡村小学教书的王雪萍，看见一位聋哑儿童倚着教室门看同龄的孩子们读...     

园长的听课艺术

幼儿园工作千头万绪,但不管工作多忙,任务多重,园长经常抽出时间深入班级听课是十分必要的。听课是一门艺术,园长怎样运用好这门艺术呢? 一、听课的态度要端正。园长不能把听课仅仅当作是一项任务来完成,只求数量不求质量;也不能单单把听课看作是检查、评定教     

《二泉映月》与《卖火柴的小女孩》

自从我和学生“唱”了两节古诗课以后,他们总希望我能多上几节“音乐语文课”——把音乐带进语文课堂。既然孩子们那么向往,为什么不行呢?今天的语文课上,我便提着录音机走进了教室。见此情景,学生纷纷鼓起了掌,一张张笑脸那么兴奋,那么激动。我笑眯眯地说:“孩子们,让音乐伴着我们今天的语文课,好吗?”“好——”“上节课,我们熟读了课文《卖火柴的小女孩》,今天让我们在音乐的陪伴下再读课文,看看我们是否有不一样的感觉呢?”有的学生已经有些按捺不住在手舞足蹈了。“你们可以先静静地欣赏音乐,也可以边欣赏音乐边看课文。”教室里回荡起…     

听课记

上期我们转载了《不把语文课上成文学课——〈林教头风雪山神庙〉备课简记》。这期我们又发表《听课记》。目的是希望语文教师和关心语文教学的同志们研究,这类课文到底应该怎样教。我们欢迎大家总结语文教学经验寄来发表。     

下乡听课札记

有趣的聚光比赛 放大镜的聚光作用,大部分儿童没有见过,在学习这一知识时,手持放大镜的角度是一个教学重点。在远离市区的一所完小,一位青年教师带领儿童观察放大镜的聚光作用时,把学生分成人数相等的两组,排成队按序进行聚光比赛,要求每个同学手持放大镜使阳光照进教室的墙壁上,形成     

“浅水中游泳”

辅导员说:"下午请大家把课外书刊带来,我们到'浅水中游泳'去!""浅水中游泳"?把书刊带来怎么"游泳"呢?大家感到这是很有趣的事儿.下午,班队活动开始了!辅导员拎了录音机走进教室:"请大家带着自己的书刊,按小队坐在一起."辅导员把录音机打开,马上响起了电台播音员的声音:"同学们,在今天的少年儿童节目里,是播送     

浅谈在高中语文中如何提高听课技巧

要想学好一门功课。听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还要教会学生如何学习。语文注重培养学生的听、说、读、写能力,这种综合能力的培养．只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识,更重要的是通过老师在课堂上的讲解和引导。感悟课文表达的情感,把握课文的主题,学习作者如何布局谋篇的。而孩子成绩的好坏也往往取决于课堂短短的45分钟的听课效率。听课效率高,可以收到事半功倍的效果。     

运用电教手段教学《狼》

一、运用录像机、电视机导入课文 ,激发学生的兴趣上课前 ,用录像机、电视机放《动物世界》的一个片断 ,马上就吸引了学生的兴趣 ,于是教师提问 :从这个录像里我们看到哪些凶猛的动物 ?哪一个同学能说出一个和狼有关的成语 ,并能解释它的意思。学生的兴趣被调动起来 ,踊跃发言。于是板书课题《狼》。二、运用录音机范读课文 ,正音正字 ,熟悉课文。为了使学生熟悉课文 ,用录音机播放课文的录音朗读 ,利用录音把学生带入特定环境中去 ,感染学生 ,激发学生的兴趣。另外 ,要求学生在欣赏朗读中掌握生字词的读音并熟悉课文 ,了解课文的大意。然后…     

从推门听课到分享听课

“推门听课”是指事先不打招呼，在接近甚至已到上课时间，直接进入教室听课的一种课堂管理方式。在一定程度上，它避免了个别老师刻意准备、巧于应付、重在表演等过激行为，能较实际地呈现教师课堂授课的原生态，是幼儿园检查教学质量的主要途径。因此，不知从什么时候起，为了深入班级教育教学工作的第一线，掌握第一手资料，确保完成常态下的教养任务，提前两分钟到教室观摩随堂课，似乎成为常规工作。     

由听课引起的关于有效教学的思考

京剧艺术大师梅兰芳说：不看别人的戏,就演不好自己的戏。上课也是如此,听别人的课等于别人把教材的大门打开了,我们跟随他人进了门。课堂上,主要关注执教者怎么理解教材,他发现的属于我,他没有发现的,我也很容易发现了,因为我是个跳出“庐山”的人。许多课文,我们可以边听别人上课边理解,渐渐地,由片面理解,钊全面理解,再到深刻理解。     

语文随思录

往事回放 那是一段令人怀念的童年时光。歌声荡漾在课堂里，飞翔在校园内。那是童声的齐唱。上课前，一声领起，全班响应，每个教室都传出歌声，此起彼伏。那歌声，不知带给我多少美好的感受，引起我多少美好的联想。特别是那首《让我们荡起双桨》：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。……三年级时有故事课。一次，老师让我讲童话，我便即兴一口气讲了一节课的俄罗斯童话。又一次，因我贪玩，忘记了作业，结果被一个面孔严厉的女教师关在她家里罚抄课文 20遍，课文题目是《我们搬进了工人新村》。同案犯共 4名男生，课文一抄完，大家便盘起腿…     

听课变奏曲

以前,参加过无数次听课,每次总是捧着听课本,悠闲地坐在教室后面,看上课老师“挥汗如雨”,自己猛记笔记,生怕漏掉了什么。课后评课,要么做“观众”,要么“吹毛求疵”。不知何时,我感到听课不再像以前那么轻松,而是一种实践、一种服务、一种发展。镜头一:四年级综合实践课《要生宝宝的妈妈》最后一个环节。老师说:“下面我们希望听课老师贡献你们的知识,和我们一起聊聊要生宝宝的妈妈的辛劳,愿意吗?”即时,一位怀孕八个多月的准妈妈被请上了台。在同学们热烈的掌声中,准妈妈激动地把自己的辛苦传达给了孩子们,又把幸福与喜悦与孩子们一起分享…