共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
苏教版小学语文教材第七册有两篇很有意思的课文:《蒲公英》和《三袋麦子》。说它们有意思,是因为读来读去好像在读两篇教育案例。《蒲公英》讲了三个小种子的故事。在离开花托各奔前程之前,太阳公公嘱咐他们去泥土中生活,别 相似文献
2.
3.
《三袋麦子》是苏教版第五册语课本的第九课，它是一篇童话故事，讲述土地爷爷分别送给小猪、小牛和小猴一口袋麦子，它们的处理方法各不相同。一年后结果也不一样。童话告诉孩子们这样一个道理：只有播种才有收获。 相似文献
4.
5.
6.
演读见悟是一种深读课文、品味语言、体悟情感并将其“外显”的表演过程，是一种特殊的阅读理解“手段”和实践性很强的语文综合活动。它被老师们视为“外显”学生对课文独特感受、理解和体验的鲜活形式，频频出现于课堂。但在操作这一教学活动时，由于理解、运用的偏差，效果往往事与愿违。现以《三袋麦子》(苏教版五册)为例，提出演读见悟的课堂教学策略，就教于同仁。 相似文献
7.
在校本教研中．课例研究是解决教学问题、促进教师发展的重要形式。我们选取了苏教版第九册课文《爷爷的芦笛》作为课例，先由两位教师拿出教学设想．之后分两个备课组进行两轮教学设计——课堂观察——诊断反馈．各形成一个比较成熟的教学方案． 相似文献
8.
9.
教材简析 《三袋麦子》是一篇童话故事，课情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并时小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。 相似文献
10.
【教材简析】《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册教材第三单元中的一篇课文,讲的是快过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子。他们采用了不同的处理方式：小猪把麦子磨成了面粉,做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好,慢慢享用;而小猴则把麦子全部种下了地,一年后收获了一囤麦子。 相似文献
11.
教材简析:这是一篇短小精悍,行文优美,包含哲理的短篇小说,叙述了一个叫强强的孩子随爷爷来到海边,并独自在爷爷的小闸屋过夜的情景,告诉人们,孩子只有经历风雨,接受锻炼,才能健康成长。本文作者特别注意用环境描写来烘托人物的心情,课文前半部分(1-6自然段)通过描写美丽宜人的 相似文献
13.
案例：人教版语文第七册《观潮》。师：刚才我们一起走进海宁市的盐官镇观看了钱塘江大潮，那潮，势不可挡；那声，惊天动地。令人赞叹不已。下面，让我们再次在大脑中呈现那雄伟壮观的奇景，寻找你对潮日、潮声、潮势存在的疑惑? 相似文献
14.
曾听过两位教师分别教《三袋麦子》的同一内容，他们采用不同的教学方法，体现了教学理念和思想的差异，让人感悟和反思不少。 相似文献
15.
16.
曾听过两节《秦兵马俑》（人教版第七册），执教者分别是一位青年教师和一位老年教师，现各选一个片断摘录如下： 相似文献
17.
18.
什么是悲剧?“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”(鲁迅语)“悲剧是历史的必然与这个要求的实际上不可能实现之间的矛盾冲突。”(恩格斯语)毕淑敏的《离太阳最近的树》(中等职业教育国家规划教材语文基础版第四册)在平静的叙事和描写中，一方面把“红柳”这一“有价值的东西毁灭 相似文献
19.
20.
《坐井观天》一文给孩子们讲述了一个寓言故事。文章通过小鸟和青蛙对天空大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，只有站得高，才能看得远，看得全面。文章褒扬小鸟、批评青蛙，但青蛙固步自封的思想，看问题的片面性的问题却没有解决。怎样解决呢？必须把“青蛙”带出“井底”来到外面，才能使它感受到自己看问题的片面性。于是，我就设计了一个《小鸟与青蛙》的游戏，用艺术表演的形式，拓展课文内容。设计了一个课件，在课件中展示外面的世界，让“青蛙”真正领悟到外面世界的精彩。 相似文献