高考,你准备好“失败预案”了吗？

＂高考,你准备好失败了吗？＂我的话不啻于一颗重磅炸弹,班里马上就＂炸营＂了。＂老师,班主任都是告诉我们要背水一战,只许成功,不许失败,你这不是在给我们泄气吗？＂＂老师,你说这样的话,纯粹是站着说话不腰疼!＂＂老师,是不是因为你孩子今年不参加高考呀,说得这么轻松!＂……学生七嘴八舌地声讨着我这个＂不负责任＂的老师,     

谁该道歉

一天在公交车上,听到一个十五六岁的学生正在旁若无人地和同伴大谈与老师＂对打＂的＂光荣历史＂：＂真是气人!那天他打了我八个耳光,真是太过分了!我实在忍不住,拿个板凳栽（方言）了下去……＂。这话让同车的乘客都露出惊讶的神情,我也禁不住看了他们几眼。说话的学生穿着很时尚,     

真的好想你

我没有想到,离开初中校园都好几年了,还时常会想起她。正方形的脸,马尾辫,个子不高,下巴却扬得挺高,不说话时也有自信和戏谑的神情。那样的画面,竟是如此清晰。 初次相见,她反复强调：＂我姓向,向老师!一定要记着,别隔着老远叫我生物老师、生物老师!＂见下面一阵骚动,她莞尔一笑,继续道来,＂你们是不知道呢,原来这门课叫植物学,     

专于听,方能乐于思、善于答——如何培养学生良好的倾听习惯

[课堂实录]镜头一：＂老师,我知道!我知道!＂课堂上,孩子们踊跃发言,气氛很活跃。一个学生发言还没结束。其他同学就高高地举起手,并大声嚷道：＂老师,我知道,让我来……＂＂老师,老师,我知道,我知道!＂可一连几个孩子的意见和刚发表完意见的孩子的观点是一致的。镜头二：＂老师,我来,我来!＂课堂上经常出现这种现象：老师提问后,学生反问：＂老师,你说什么？＂     

第一次华丽的转身

初三刚开学第二周的一个早上,“老师,我来背Section A的3a部分”“行,背吧!老师听着”。“这声音应该是安吧。”我在心里高兴的想着,“安已经很久不背课文了!”     

心灵之约——老师和我的悄悄话

老师!真的，我那天没有说话，骗你我是……哎!算了，老师不信这个! “没交英语卷子的站起来!”您厉声说，“20号是谁？” 我噌地站了起来，说：“我刚刚才交了!”     

一根网线进我家

现在我身边的许多同学都是＂网虫＂,想和他们说句话可难啦!他们说着说着就会蹦出一些新鲜词汇,例如：酱紫、呆呆、（？）等等。听同学说话,我这个＂山顶洞人＂真是一头雾水啊!     

“三好”老师

但凡我教过的学生,都知道我是个＂三好＂老师。只听说过＂三好＂学生,怎么又冒出个＂三好＂老师呢？别误会,此＂三好＂非彼＂三好＂也!我所谓的三好是＂眼好、耳好、鼻子好＂。     

家园合力矫治幼儿口吃

一天早上,习之的妈妈急匆匆地拉着习之来找我：“方老师,我们家习之上了幼儿园后说话有点口吃了,我发现班上的童童有口吃的毛病,我们习之是不是和他在一起了才会这样啊!你帮我把他们分开坐吧!”说完马上低下头对孩子说：“你以后不要学童童说话,离他远一点,我和老师说了,帮你换个座位你要听话啊!”     

“水晶糖”的风波

“老师,我有糖!”平时不爱说话,也从不主动向老师打招呼的波波一踏入教室就大声朝我嚷嚷。“哇!这么漂亮的糖!一定很好吃。”我拿过波波手中的糖。波波很大方地说:“老师,您想吃吗?等会儿我分给您一些。”为了不影响孩子的情绪,我马上说:“好啊!好啊!老师一定尝尝你的水晶     

爬楼梯

案例1：＂主菜＂到哪里去了原来的作文今天,丁老师带我们去＂探险＂。来到一处高楼下,老师让我们抬头向上望。我一看,我的天哪!楼房非常高。我的头都昏了,我心里想着楼房真像一个巨人啊!接着老师又带我们去爬楼梯。丁老师说：＂这楼道里一片漆黑,如果你们喊一声灯就会亮。＂然后我们就开始爬楼梯了,一开始丁老师在我们前面,走着走着丁老师在我们后面了。在爬的过程中,我们刚从第二楼爬到第三楼灯就亮了,吓我一大跳。我们每经过一个拐角灯都会亮。我们从一楼爬到八楼,累得我们满头大汗。今天的探险真有趣!     

怎么改造我这张笨嘴呀

万老师:您好!我是江苏常州的一名学生,因为嘴太笨,所以老师和同学都不太喜欢我。其实我很愿意和大家沟通,和大家一起学习、玩耍。我不知道该怎么办,心里很着急,可越是着急我越不会说话,越招人嫌。万老师,您能帮我想想办法吗?拜托了!     

“欢迎陈老师回家”

我自己也没有想到——我,这个来自600里外的支教老师,会在半年内和学生们好成这样。我喜欢和他们在一起嘻哈、玩乐,他们也因此更黏我,挺好。他们不知从哪里听说我要到邻近学校上公开课,竟在课上七嘴八舌地纷纷要求：＂别去,老师别去给他们上课!＂我问：＂咋了？为啥别去？＂又都不说话了。     

以无声胜有声——记一次班级“他是小明星”民主选举活动

【案例描述】我现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律,每次老师不在的时候,班长总是向我这儿报告说：＂老师,其他同学都很好,就是陶XX、顾XX、马XX、张XX他们几个老说话,而且我记他们名,他们还不服。＂     

家有“不爸”

不老不少的年龄,不高不矮的身高,不胖不瘦的身材,不长不宽的脸蛋,不大不小的眼睛……这是我家的＂不爸＂。瞧!连外貌都有这么多的＂不＂。说话时＂不＂字就更多了。早上＂不爸＂一定会说：＂上课要认真听,不要说话,不要搞小动作,不要不懂装懂,下课不要跟同学追跑……＂我心想爸爸说这么多的＂不＂字累不累,我耳朵快听出老茧了。     

借歇后语巧解“危机”

周五课间,我和孩子们一起跳皮筋。跳着跳着,突然,阿翔的头撞到了我脸上。我左眼一阵剧痛,还好眼镜片没碎,不然我的左眼恐怕不保了。学生都围上来：＂老师,没事吧？＂又听见学生喊：＂阿翔,快向老师道歉!＂     

无声胜有声

“老师,小超这节课老是回头说话,我提醒了他好几次,他就是不改!”     

在孩子的引导下修炼自己

＂老师,我都按你的话去做了,孩子怎么还是那个样子啊？＂ ＂那些所谓的‘专家’,站着说话不腰痛,他哪知道我家的困难,又怎么能够体会我此刻的心情呢？看了他们的建议我就想生气,说的那么玄,对我一点帮助都没有。＂     

《好老师在这里》读后感

＂好老师在这里＂这几个醒目的黑体字让我心头一颤。好老师,这可是我梦寐以求的目标啊!书中的好老师究竟是怎样的？他们有什么高明之处？带着一连串的疑惑,我走进了书中。     

体现人文教育 关注学校的弱势群体

“老师，我不笨，我并不是他们所说的，‘榆木头’。我不善于说话，但不代表我思维不行，只要努力，我同样可以取得好的成绩，请老师相信我!”