《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》教学设计黄晓群小学语文第４册《黄山奇石》是一篇看图学文。课文描写闻名中外的黄山风景区的自然风光，那里有无数的奇石、怪石。课文教学设计如下：一、从图入手，指导观察１．整体观察，了解图意。观察第１幅黄山全景图时，可提问：图上画了些什么，这个地...     

是猴子观海，还是听海摸海

《黄山奇石》这篇课文，作者以传神之笔描绘了黄山风景区千姿百态的奇石．带给我们无限遐想和审美愉悦。我在教学过程中设计了“敢与课文作者比拼——我为黄山奇石取名字”的环节，要求所改名字即要体现景物的特点，又要给人以美感，还要富有吸引力。     

美术教育与奇石文化艺术的结合探究

奇石文化艺术具有自然天生、个性鲜明、生命化和人格化、变化无穷等审美特点。其符合美术教育特点,符合学生的审美心理,有利于美术教育的高质量开展,有利于学生跨学科素养的形成。为此,教师要充分发挥奇石文化艺术在美术教育中的积极作用,引导学生探索奇石纹理,丰满奇石形象,感悟奇石品格,使学生形成相应的审美思维,感受到奇石文化艺术的深厚内涵,以此进一步提升学生的美术学科核心素养。     

奇石苑

"奇石苑"位于威海经济技术开发区皇冠小区的中部,这里风景秀丽,奇石、假山、鱼池、凉亭相映成趣,是人们休闲娱乐的好地方。奇石苑,顾名思义,最     

自主学习 提高素质——《黄山奇石》教学体会

《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名中外的安徽黄山风景区有无数奇石，景色秀丽神奇。教学时，我通过以下几方面去实现让学生自主学习。一、让学生安排学习内容的先后在教学过程中，我让学生自己安排学习内容的先后，这有利于学生发挥学习的积极性。在学习体会“奇石”的“奇”之前，我一改以往按课文写作先后顺序学习的习惯，在学生初读课文后问：课文写了哪些奇石？你最喜欢哪一块？然后与学生一起先学习他所感兴趣的石头部分，之后再向学生提问：“你最喜欢哪一块？”再与学生共同学习。这样尊重了学生的选择，发挥了学生自主学习的…     

沱江奇石美如画

“四川奇石多,沱江是个窝”。沱江是四川省四大江河之一,卵石的蕴藏量极其丰富,所产画面奇石精美绝伦。近日,我拜访了沱江奇石收藏者云涛先生。叩开房门,书案上、茶几上、水盂中陈放着许多奇石,琳琅满目,美不胜收。让座泡茶     

奇石 奇美 奇趣——课外艺术欣赏活动探索

随着素质教育的深入与新课程改革的实施,中学美术教育呈现出一个前所未有的新面貌,新时期的美术教育以它独特的方式起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。我校开展的课外艺术欣赏活动“奇石·奇美·奇趣”正是在这股素质教育的春风中盛开的一朵奇葩。由奇石展奇美,感悟自然之灵秀引导学生欣赏奇石的重心在于体会其色、形、意。赤橙黄绿青蓝紫,大自然的各种颜色都可以在奇石中体现出来,用“一石在握,四壁生辉”来形容一点不为过。在欣赏过程中学生发现有的奇石色如青铜古朴凝重,有的奇石是色彩丰富的渐变色,有的奇石在不同的光源下竟…     

赏石之妙

退休在家，以石为伴，雅趣横生。出神入化、返璞归真、妙趣天成是奇石的特点；“皱、瘦、透、漏、丑、秀、奇”是奇石七要素；“形、势、神、质、气、纹、声、光”是品石八字诀。于是乎，闲来赏石也就其乐无穷。[第一段]     

寓教于乐一例谈

在语文教学中如何培养学生的学习兴趣，是每一位语文教师都关注的问题。我在教学《黄山奇石》时，采取灵活的形式激发学生的学习兴趣，调动他们学习语文的积极性，取得了较好的效果。一、导课新颖，引起兴趣上课伊始，我一身休闲装，头戴太阳帽，胸前佩戴导游证，手打导游旗，闪亮登台，学生们不禁猜疑，我这葫芦里卖的啥药。我不紧不慢地亮出底牌，今天我们来个争当小导游竞赛，导游内容是你最喜欢的一处黄山奇石，根据表现评出一、二、三级导游员，现在给五分钟时间准备，速读１６课，《黄山奇石》。一个小小的设计，引起了学生们的兴趣，…     

它到底值多少钱

那天，全国奇石巡回展览到了大连。我同单位的许多人都去了，其中的一块奇石格外引人注目。这块鬼斧神工的石头是圆形，白色，简直像中秋皎洁的明月，更不可思议的是明月中问竟有一个行书的“寿”字！其颜色同纯正的墨色一样，字迹清晰、苍劲。这神奇的造化之功，实在是令人惊叹、称绝!     

图文结合进行阅读训练──谈《黄山奇石》一课的教学

图文结合进行阅读训练──谈《黄山奇石》一课的教学银川市城区二小曹春逸《黄山奇石》是义务教育六年制小学语文课本第四册中的一篇以写景为主的看图学文。作者在文章中赞美了闻名中外的黄山风景区秀丽神奇的景色，重点、具体地描绘了形状奇特的山石，寓情于景，抒发了热...     

看奇石

昨天晚上,爸爸和妈妈带我去水南火车站广场看奇石。在奇石展上,各种各样的奇石琳琅满目,应有尽有。有透明的玉石,有红色的玛瑙,还有晶莹的云母……最神     

我爱家乡的奇石——语文综合实践活动案例

活动目标1.通过活动,让学生感受家乡奇石的绚丽多彩,激发学生对大自然和家乡的热爱之情。2.通过活动,培养学生搜集信息、处理信息及小组合作的能力。3.通过活动,激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养。活动准备1.带领学生参观家乡的“奇石苑”,采访清江奇石村。2.搜集家乡奇石的图片及相关资料。活动过程一、赏奇石师:同学们,我们的家乡长阳是块神奇美丽的土地,它孕育的醇香的土家文化——长阳山歌、南曲、巴山舞等蜚声海内外,如今,清江奇石也以它独特的魅力吸引了世人的目光。今天,就让我们一起走近这异彩纷呈的家乡奇石。(多媒体播放…     

论柳州奇石文化的成因及其溯源

柳州奇石甲天下,其形成与发展既有赖于大自然的无偿赠与,也有赖于浓浓的历史文化遗留,对柳州奇石文化的形成与发展进行探讨和溯源,丰富了奇石文化的内涵并促进其交流与繁荣。     

奇石的鉴赏标准

近十余年来,我多次参加在泰安举办的国际奇石展览的评委工作,结识了许多奇石鉴赏家、理论家,向他们学了些有关鉴赏奇石的知识。自己也阅读了不少有关资料和文章,为便于大家学习探讨,我把学到的、看到的,分三个方面,向大家作个简要介绍。     

关注学生情感 注重朗读感悟——《黄山奇石》第二课时教学设计

《黄山奇石》是人教版语文实验教材二年级上册的第二课。作者先总写黄山景色秀美神奇,再具体写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块神奇怪石,余下几块奇石略写。作者采用总分、点面结合的方法,把黄山奇石写得栩栩如生。趣味横生。     

“奇”中悟“趣”“趣”在“奇”中——《黄山奇石》教学设计

这是一篇由三幅图和一篇课文组成的看图学文。课文讲的是闻名中外的黄山风景区，景色秀丽神奇，其中无数的奇岩、怪石更是十分有趣。课文共六个自然段。第一自然段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至五自然段重点写了黄山的四块奇石，分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。作者根据岩石的形状展开合理的想象，把岩石写得形象逼真有趣。其构段方式却有所不同：第二和第四自然段先介绍奇石的名称，后介绍样子；第三和第五自然段先介绍奇石的样子，后揭示名称。课文的最后一个自然段告诉我们黄山奇形怪状的岩石非常多。作者在字里行间蕴含着对黄山奇石和秀丽景色的赞美，令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。     

教得集中，才能学得充分——《黄山奇石》（第二课时）教学谈

<正>《黄山奇石》是一篇写景文,描绘了一幅幅形态各异、惟妙惟肖的奇石图。课文第2～5自然段是全文的重点部分,块块奇石本无生命,却被作者描绘得活灵活现。这几个自然段都介绍了奇石的名字和形状,也都借助想象赋予黄山奇石以生命,取得了化静为动、妙趣横生的效果。全文语言精练、遣词考究,是培养学生想象力和引导学生学习介绍景物的好范本。一篇文章选入教材之后,就被赋予了多重教学功能,识字写字、积累运用、读写结合、价值熏陶……似乎一个也不能少,     

《黄山奇石》教学设计

《黄山奇石》是人教版课标本小学语文二年级上册的第一单元的一篇看图学文。文章生动描写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这些黄山奇石的不同姿态,但是只配有前三个奇石的图画,而对其它一些奇石,文章在结尾处只介绍了它们的名称。     

是猴子观海,还是听海摸海

《黄山奇石》这篇课文,作者以传神之笔描绘了黄山风景区千姿百态的奇石,带给我们无限遐想和审美愉悦.我在教学过程中设计了"敢与课文作者比拼--我为黄山奇石取名字"的环节,要求所改名字既要体现景物的特点,又要给人以美感,还要富有吸引力.没想到这一教学设计,激起了学生探究的欲单,个个兴趣盎然.他们先是找出并归纳作者为黄山奇石命名的规律,然后自己试着为黄山奇石改名字.课堂上小手林立,妙语如珠.