先益友 后良师

做学生的良师益友,是每一位教师的工作宗旨,更是每一位学生的热切渴望。我的工作实践让我感受到,先益友,后良师,效果更为显著。只有和孩子做同一层面上的好朋友,才能客观地看待他们,理解他们;只有和孩子做同喜同乐、同玩耍的好朋友,才能真正赢得孩子们的喜爱和信任;只有和孩子做平等相交的好朋友,他们才愿意听你的话,接受你的帮助,照你的指点去努力。新学期第一大,我对孩子们讲的第一句话总是："我愿意和班上的每一位小朋友做好朋友。"在日常工作中,我像大朋友似的关爱着每一个孩子,无论他（她）是温顺的,还是任性的。我班…     

优化课堂心理环境,提升语文课堂教学效率

近几年,在心理健康教育越来越受到学校重视的同时,作为新型教育工作者,有必要转变教育观念,优化课堂心理环境,让每一位孩子得到来自每一位教师心灵的呵护,让每一位教师通过一点一滴的教育行为去影响和帮助每一位孩子.能够做到优化课堂心理环境首先要求教师要具备健康的心理素质,其次要营造一种氛围,建立两种关系,坚持三个带进,使课堂成为师生情感交流的纽带,使学生能在健康的心理环境中茁壮成长.     

良师益友型班主任

正在实施素质教育中,班主任做学生的良师益友显得特别重要,那么怎样才能真正成为学生的良师益友型的班主任呢?什么是良师益友呢?良:好;益:有帮助。良师益友是使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。一、热爱学生、尊重学生、相信学生、爱护学生作为一位良师,首先要热爱学生,和学生交朋友,并从中得到快乐;其次应该相信每个学生都能成为好学生,而且善于和学生相处,了解他们,让学生明白他们的点滴进步,老师都会感到高     

警惕幼儿肾病综合症

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”对于每一个家庭来说,孩子的健康也始终是第一位的。因为孩子是每一个家庭的希望,每一个家庭的精神支柱,他们的生命健康牵动着家庭中的每一位成员。每一位家长都希望自己的孩子每一天都能健康快乐地成长。下面我们一起来读一读一位幼儿教师,也是一位孩子的母亲诉说的故事。     

疼爱是洒满学生心灵的阳光——北京市海淀区中关村第一小学一年级组“爱的故事汇”

每个孩子都有他们的喜怒哀乐,他们渴望在学校里快乐地学习、渴望得到安全感,渴望得到老师的疼爱。特别是一年级的学生,刚刚告别幼儿园,走进学校,校园的一切完全是陌生的,他们需要疼爱帮助他们融入全新的环境。当家长把孩子稚嫩的小手传递给老师时,学校就成为他们的第二个家。如何让学生顺利完成幼小衔接,成为一名合格的小学生呢?北京市海淀区中关村第一小学一年级组的全体老师做了很多努力和新的尝试,他们用实实在在的方式去疼爱孩子,让每个孩子切身感受到老师的疼爱,在老师的疼爱中快乐地生活。学生需要疼爱,教育呼唤疼爱,疼爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。那么,就让我们一起来分享中关村一小一年级教师疼爱孩子的故事,愿每一位教师不光有爱,而且善于爱。     

《亲子·根基》征稿启事

本刊的创刊宗旨是成为育人者的帮助.通过这个平台帮助父母和老师培育儿童的良好习惯和品格,从而为孩子打下一生的根基。培养孩子的品格。越早越好。本刊目前关注的儿童群体为小学生及幼儿园的孩子。每一位父母都会在教导子女的过程中遇到各种各样的困扰;每一位父母都希望自己的孩子透过正确的教导拥有健全美好的品格;每一个孩子的成长都是一条独特的历程,在这条道路上,孩子在长大,父母也在成长。作为直接面对孩子的家长和老师,你们在帮助孩子成长的过程中一定有精彩的体会和思考。本刊诚挚向您征稿。     

高中体育教师行为方式的转变

体育课程改革的成功,关键在于体育教师,在于每一位体育教师的教育理念和教学行为的改变。对于教师,要相信每一位学生都有自己的天赋、才能、兴趣和力量,相信他们都能成为有用的人。对于已经失去信心的孩子,教师采取对症下药的方法,给予同情、给予热情、给予诚恳的帮助。一、学会倾听有一次课,让学生玩＂钻山洞＂的游戏。所谓的＂钻山洞＂,是把学生排成四路纵队紧靠在一起,     

保有一颗爱心

爱是教育的灵魂。一位好老师,他一定是热爱孩子的人,时刻不忘自己曾经也是个孩子,总会感觉到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和忧伤,能触动和抚慰孩子的心灵。无论付出多少,无论孩子是否感恩,都始终保有一颗爱心。     

一份没有修饰的爱——师爱

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,＂一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。＂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有＂问题＂的＂、特别＂的学生。在对待＂问     

培养孩子的创造力

每一位父母,都可以帮助孩子养成良好的创造力。 在日常生活中,父母要尽量找机会帮助孩子了解事物、观察事物,让他们知道诸如:为什么人在树木多的地方觉得空气新鲜、煤气为什么会燃烧、酒为什么会醉人、小鸟为什么会飞而人就不能飞起来、为什么雨天天空有雷电而雪天却没有、蝉为什么不在夏天的早晚和阴雨天鸣叫等等。 让孩子自由快乐地成长也很重     

为孩子们构建科学探究的乐园——温州市实验小学少年科学院的实践和探索

如何面向每一位孩子,为孩子们构建一个科学探究的乐园,系统地、全方位地为孩子们创造享受科学教育的平台,温州市实验小学提出了学校科学教育发展2049规划,通过成立少年科学院,实现教育资源的整合,构建系统的科学教育体系,实现科学教育的立体化,这一教育实践所产生的效益已倍受社会各界的关注和肯定。一、我们遵循的理念1.面向每一位孩子。我们力求让每一个孩子都有机会接受最好的科学教育。教师不只是注意到获得成就感的学生,而是面对不同层次的每一个学生,特别关注性格比较内向、自信心不是很强的学生,及时帮助他们激发想象力、扩展思维、…     

分苹果的故事

【真爱点击】母亲作为教育孩子的第一任教师，都抱有一种美好的愿望。然而，同样是一种故事，却出现两种迥然不同的人生路。这不能不让每一个母亲在教育孩子的方式上慎重选择。一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出５０位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出５０位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的…     

一切为了学生为了学生的一切

教育的价值到底在哪里?除了考试分数以外,教师要给孩子什么?本文以笔者亲身经历的事例阐述教育的根本价值在于平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,使每一个孩子获得成功,唤醒他们心中的自信与自尊,帮助他们学会做人,让学生在知识、能力、人格和谐发展中体验生命的快乐.在我国正在进行的教育改革大潮中,观念的变革是首要的,有了正确的思想才会有正确的行动,然而这也将是一个比较漫长的过程,绝不是一个声音、一篇文章所能扭转的,这需要教师们的共同努力.     

让孩子的人格站起来

每一个孩子的先天素质并无太大的差别,每个人都蕴藏着巨大的潜能,而后天所表现出来的差别,大都是教育的结果,因此,教育孩子就要做到最大限度的挖掘孩子的潜能,帮助孩子健康成长,引导他们走向成功。在应试教育转化为素质教育的今天,我们该给孩子一个怎样的成长空间使他们健康成长,这是我们每一位教师和家长必须认真思考的问题。素质教育的要点是“育人”,而不只是教书或训练人的某一项技能,人永远是教育的中心和目的,因此,重要的是让孩子的人格站起来。本文从几个方面论述了教育孩子走向成功必须尊重孩子人格。     

思动、行动、改动

一、思维开动——想要开发选修课作为浙江省课程改革试点学校,投入选修课时间较早、较多。如何开发适合学生教材,如何将教材校本化,可结合学校、自身和学生三方面开发课程。1.学校背景好的学校,它能帮助每一个孩子在原来的基点上有更好的发展,使他们的潜能和个性得到充分发挥和张扬。一所特色鲜明的学校,它能根据社会经济文化发展的需要和孩子的特点,让所有的孩子形成几种特有的优秀品质。本校教学理念是公民教育,而公民教育就是培养学生的     

亦师亦友话父子——谈如何运用良师益友教育法激发孩子学习动力

互动式的家庭教育方式,有利于孩子的自我成长。开展有效的父子对话、建立良师益友般的亲子关系,不仅可以帮助纠正孩子的不良行为,更有利于倾听孩子的心声,促使孩子明辨是非。本文以一例良师益友般的父子教育案例,阐述促进孩子主动学习、自我成长的对策。     

微笑

每天清晨,当活泼可爱的孩子们接踵而来时,我总是用我最亲切的笑容去迎接他们,并主动向家长及孩子问好。即使是孩子来园很集中时,我仍然能主动微笑着向每一位来园的孩子及家长问好。这微笑不只是一副笑的外表,它还传递着一种心灵语言。我的微     

幼儿家园行为差异的成因分析与指导策略

<正>一家长将孩子送来幼儿园,除了希望他们能在学业上有所发展外,更希望他们能在老师的帮助下健康快乐地成长,拥有一颗善良、健康的心灵,拥有一个纯真、美好的童年。因此,家长们都特别积极地与老师沟通,在与家长的交谈中,双方都特别注意孩子在幼儿园和在家里的行为一致性问题。针对家长提出的孩子同一行为在家的"差表现"与在园的"优表现"进行分析,其主要原因如下:(一)环境变化使行为准则成为突出认知而产生的行为差异。幼儿园作为一所教育机构,在每一个领域、每一个环节、每一个细节中都有它自成的规则,这些规则是特有的。这些规     

让心田多一缕阳光

每一位生理、心理有缺陷的孩子,都是一位天使,他们可能某方面能力比正常孩子稍逊了一些,但有可能在其他方面他们是天才。我们绝不能歧视,态度上像对待平常孩子一样对待他们,同时还要比对待其他孩子更要有真心,有耐心,有细心,有责任心。关爱特别学生,让他们的心田多一缕阳光。为师者从不会舍弃任何一个学生。让我们去感化每一个学生,用博爱正直的胸怀灌输给学生信心和力量。这是对他们的人生负责,是对他们的家庭负责,是对我们从事的教育事业负责,更是对我们的社会、对我们的国家尽责。     

多元教育理论在小学语文教育中的应用与研究

多元教育是一种综合性教育指导理念。有针对性地实施多元化教学,能使每一位孩子都能快乐地学习成长。本文试图运用多元教育理论于小学语文教育的课程中,探讨语文多元教育教学对小学生学习表现方面的影响。