大科学装置集群的协同创新与产业带动效应——以广东大科学中心为例

研究大科学装置的集群化发展趋势及其协同创新效应,探讨大科学装置的产业带动作用机理。以广东建设大科学中心为例,分析广东大科学中心对产业创新发展的推动作用,并对促进广东大科学中心建设充分发挥协同创新效应、带动全省产业创新发展提出相关对策建议。     

科学活动中心转移现象的再测度和新解读——基于利萨·罗斯纳科学年表的数据

科学中心转移现象在学术界引起较大的争论。利用利萨.罗斯纳编著的科学年表再一次对科学中心转移现象进行了测度,所得结果没有对科学中心转移这一现象给出强支撑。从系统科学角度,建构了科学系统内部运行的因果关系模型,对科学发展的不平衡现象进行解读,得到如下结论:科学系统的四大要素——科学家人数、图书情报资源、先进的科研设备以及科研经费共同影响科学这一子系统的运行,外部环境通过这些要素起作用。     

发挥科普教育场馆作用开展特色科普活动——以广东科学中心科普“三进”战略与实践活动为例

介绍广东科学中心开展科普"三进"战略和实践活动,将科普教育场馆与特色科普活动相结合,形成自己的特色,开创科普工作新模式.通过开展的科普"三进"活动,将科普渗透到学校、社区和农村,从而更好地发挥广东科学中心的功能,体现大型科普场馆"以人为本,为民服务"的理念,既扩大广东科学中心的社会影响力,提升其在公众中的知名度和美誉度,又充分发挥了广东科学中心科普主力军作用和促进可持续发展目标的实现.     

向共和国60周年诞辰献礼——广东科学中心

广东科学中心是广东省委、省政府为弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想和方法,落实《全民科学素质行动计划纲要》,推动科教兴粤、建设创新型广东而投资建设的大型公益性科普教育基地,不以赢利为目的,具有科普教育、科技成果展示、学术交流和休闲旅游四大功能。     

科学发展模式的四维结构探析--兼评科学→价值模式

科学进步问题的复杂性促使我们对科学发展模式的内涵进行深入挖掘.从目标走向、动力机制、演化特征、评价标准四个方面对科学发展模式内涵进行的结构式分析,有助于加深人们对科学进步问题的认识,有助于人们对有关科学发展模式做出分析评价,进行选择取舍.以此为基础,兼对我国科学哲学界最近出现的科学→价值模式做了简要评析.     

科学中心转移规律再检视

数十年来,科学中心转移规律或者说汤浅规律在我国得到了广泛的关注、传播与研究,但甚少质疑之词.汤浅现象是传统科学计量学的产物,而传统科学计量学在进行计量研究的过程中不考虑诸多难以量化的影响因素,尤其是社会文化制度方面的因素,并预设了一些可疑的前提.非汤浅式的科学技术成果计量研究,如英国化学家戴维斯的工作,可给出不同于汤浅论题的结论.在今天看来,以科学中心概念描述世界科学的历时发展过于简单.新的科学计量学宜更多融合当代科学史、科学哲学及科学社会学的学术成就,并通过综合理解历史情形确定计量研究的边界条件与初始条件.     

科学创新的希望

国家自然科学基金委员会的成立对我国科学发展意义重大.基金委成立以来的20年,也是我国科学不断发展创新的20年.可以说,科学基金的发展,承载了我国科学创新的希望.     

科学发展模式的演进与出路

科学发展模式是指科学演变和进步的模式,它是关于科学进步和发展的主要特征及内在机理的完整描述.通过对科学发展模式从"渐进积累"走向"个人知识"的演变过程的分析,试图找出科学发展模式合理重建的可能出路,以期为科研工作的有效管理提供启示.     

新时代科普场馆的建设与发展路径探析——以北京科学中心为例

本文从科普工作的时代背景、科学中心的概念、发展历程和功能作用展开,介绍北京科学中心的发展理念和概况,阐述分析其在科学传播、科技展示、科技教育、科技交流功能实现方面的具体实践,借鉴国内外科学中心发展的历程和方向,对北京科学中心未来发展给予思考和可行性建议。     

加维-格里菲思科学交流模型及其数字化演进

加维-格皇菲思模型是由科学家总结概括的最早的科学交流模型,作为许多科学交流模型中的一种,受到同行的关注和肯定.但模型没有涉及信息技术的应用,随着现代信息技术的发展和广泛应用,Hurd依据网络环境下电子交流的增加和新的技术元素的应用多次对G-G模型进行了修正,并提出新的模型.时科学交流的G-G模型从原型到现代模型的沿革进行追踪,通过对G-G模型变革的梳理,以明析科学交流系统的发展历程.     

解密科学的“航母”——走进广东科学中心

小谷围岛曾经在广州人心中只是一片荒芜之地,如今却拥有着世界上最大的大学城,共入驻了十所大学,而广东科学中心犹如一颗璀璨的明珠点缀在其最西端。广东科学中心是目前世界上最大的科学教育基地,它的正门造型独特,宛如睁开的“科学之眼”,审视着奥秘无穷的大自然;门口几百只憨态可掬的大熊猫整齐列队,向我们开启了一扇纷繁复杂的科学世界之门。     

河南省县域经济科学发展能力综合评价与分析

通过对县域经济科学发展内涵进行深入分析,本文构建了包括经济发展、社会公平和环境协调三个维度的县城经济科学发展能力综合评价体系,并采用熵权矢量优属度方法,对河南省县域经济科学发展能力进行综合评价,验征了县域经济科学发展能力综合评价对县域经济科学发展和产业结构调整具有重要的现实意义.     

近代世界数学与科学关系的计量研究

以赵红州主编的《大科学年表》中1540-1950年的3487件科学事件作为统计样本,得出了近代科学事件和数学事件随时间发展的总体趋势,并讨论了近代三次科学革命和数学革命的特点和联系;进而给出近代数学高潮形成和转移的规律分布,对近代数学高潮、哲学高潮以及科学中心期进行了比较研究。同时结合历史背景,对近代数学的发展进行了分析。     

浅谈科学中心的科学素质教育特色

公民科学素质的提高对个人和国家发展具有重要意义.在了解我国公民素质现状的基础上,重点介绍科学中心通过利用丰富的科普资源和充分发挥自身的优势,在推行全民科普、促进知识的正确理解、强调知识的综合运用以及传播科学思想和科学方法四个方面上实施科学素质教育的特色.     

科学发展和科学批判

科学的迅速发展给人们带来舒适的生活和先进的技术,也造成了环境的破坏和战争的威胁等。当代德国的著名学者汉斯·波塞尔就科学发展和科学批判展开了探讨。文章首先分析科学发展的历史条件和动力,其次论述了科学与世界观的关系,最后对科学进行了批判,并指出了应有的科学态度。     

北京科学中心科学传播体系建设研究

为夯实科学普及之翼,顺应世界科学中心科普资源整合、公开、开放性的发展趋势,北京科学中心科学传播体系建设将优化、整合北京地区的科普资源,通过关联周边、辐射周边、融进周边,实现科普的普惠性发展需求,让科学普及全方位渗入城市创新和公共生活。本文从国家对科普工作的政策支撑、科普的新形势和发展需求着手,分析了科学传播体系建设的背景和意义;结合国内科普场地的调研,从科学传播体系建设的目标、主要内容等方面对科学传播体系建设思路给予详细阐述;并从北京科学中心建设实际出发,对如何夯实北京科学中心传播体系的核心、如何推进区域科普场地协同发展、如何强化科学传播体系建设的辐射和服务功能等方面进行阐述,以期为科学传播体系建设提供借鉴。     

依托创先争优活动 推动学院科学发展

争先创优是一项系统工程,教育事业中的争先创优活动意义重大,对于贯彻落实科学发展,推动教育教学发展,增强发展动力,都具有持久的推动作用。辽宁何氏医学院党委紧密结合学院实际,将创先争优融入中心任务,融入日常工作,融入岗位职责,融入制度建设,将重点工作项目化运作,按项目创设丰富务实的载体,依托载体助推创先争优,切实在推动学院各项事业科学发展方面取得了阶段性成果。     

科学与修辞：从二元对立到辩证统一

如何理解科学与修辞之间的关系？从传统的科学与修辞二元区分观,到20世纪六七十年代以来科学与修辞学的三大合流路径（包括修辞学的认知转向、建构主义科学社会学的兴起、科学哲学的语用学转向）,科学与修辞之间经历了一次从二元对立到彼此融合的过程,但这融合过程并非完善,一系列方法论难题,特别是关于二者相互关联的机制问题仍没有得到很好的解决。文章借用马尔切洛.佩拉的＂科学的辩证法＂观念,尝试性地提出了＂科学的辩证模型＂,通过建构以＂理由＂为中心、以＂争论场＂为基础的新模型,以期对科学与修辞之间的关系进行新的阐释,并破解科学与修辞具体关联机制这一难题。     

积极贯彻落实《规划纲要》推动高校新一轮发展

<珠江三角洲地区改革发展规划纲要>的出台,为广东高等教育的发展提供了重大的战略机遇,也对广东省属高校如何发展提出了新的要求和任务.本文就广东省属高校如何贯彻落实<规划纲要>,拉高标杆,以新的思路,谋划学校科学发展,提供一些建议.     

广东后5G技术发展探析

随着5G的不断更新迭代、进步发展,新的技术浪潮持续翻涌,推陈出新了"后5G技术"概念.为探索广东后5G技术高质量发展的科学路径,在分析国内外5G和后5G发展现状的基础上,对广东5G技术和产业发展现状进行分析.经调研、咨询专家和查阅资料后发现:广东5G发展存在产业"卡脖子"问题严重、行业应用未形成规模化效应、对新技术的关...