“氧气”考点新动向

一、通过数据处理，考查研究性学习的能力。例1某校化学兴趣小组研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据：     

引导同学们学习方式变革的中考试题

近年的中考试题在引导同学们学习方式的转变上做了一些努力和尝试，值得我们深入思考和研究．下面试举两例与大家共同探讨：     

透视2005年中考有关离子问题的考点

离子在溶液中共存的条件是它们之间相互不发生反应。若能生成沉淀、气体或水，则不能共存。此外，还应注意题目的限制条件，如溶液无色透明、在酸性或碱性条件下等。     

聚焦中考介词考点

介词的用法是各地中考试题的一个考查热点。综合分析各地中考英语试题，对介词的考查主要集中在常见介词的用法，介词的用法区别以及介词与其它词的搭配三个方面。本拟以2003年部分省市中考试题为例，分析中考对介词的考查热点，但限于篇幅，对介词与其它词的搭配暂不做讨论。     

2005年河南省中考数学试题考点浅析

2005年河南省中考（非实验区）数学试题遵循中考命题的指导思想,依纲扣本,充分渗透了《数学课程标准》的新观念,突出体现了对数学核心内容、数学思想方法及基本能力的考查,突出了创新精神与实践能力相结合的要求,将知识、能力与素质融为一体,全面有效地检测了考生的数学素养.整套试卷以能力立意命题,难易适度,区分度明显.试题既亲和自然、客观公正,又新颖脱俗,耐人寻味.     

中考化学"研究性学习"立意题探析

2003年中考化学试卷中的“研究性学习”立意题，无论是题型还是广度都体现了较高的要求，题目的选材既符合义务教育阶段对学生认知水平的要求，又具有一定的深度，像一个研究型小课题，试题的设计别出心裁，展示了研究问题的思维过程，体现了较高的目标要求，能够考查较多的知识点和相应的化学方法，下面以2003年中考题为例，对此类试题作一归纳，供同学们复习中参考。     

贴近生活，关注新课标

综观2003年全国各地的中考试卷，不难发现各地的试题与往年相比，在考查目标、试卷结构、题型设计、考查内容、分值分配等方面稳中有变，变中有新，尤为突出的是命题更贴近学生的生活实     

“原子结构示意图”的几个考点

一、考查原子结构示意图的基本涵义；二、依据信息确定原子结构示意图；三、根据某元素的原子结构特征回答司题.     

例析2005年中考对溶液知识的考查

一、对基本概念和基础知识的考查 例1（2005年北京市中考题）以下对“20℃时硝酸钾的溶解度为31．6g”的解释中正确的是（ ）     

一元二次方程考点精解

各地中考着重考查一元二次方程的概念、公式、法则、定理等基础知识的理解、掌握及应用情况，本文以中考试题为例，探究其命题意图．