试论心理素质教育

素质教育的主旨是提高全民族的整体素质。素质包括生理素质、心理素质和社会化素质。素质教育的主要部分和关键因素在于心理素质教育。通过对心理素质结构的剖析,指出心理素质具有内在性、统一性、自我组织性、可塑性、多元性、层次性和阶段性等特点,提出实施心理素质教育要依据需要体系、认知能力、乐群素质和主体性素质采取有针对性的教育措施,并应建立相应的评价体系。     

从初中英语新教材谈英语教育实习

2003年9月开始使用的义务教育课程标准实验教科书《英语(新目标)》，由于能直接反映时代，内容设计有趣，语言情景真实，实用性强，从而对教育实习和英语教学提出了新的挑战。对此，要求学生基本功要扎实，语言表达能力要强，教师则要不断更新知识结构，备课要充分。     

试论小学英语教育专业学生在教育培训机构的实习与就业

中小学教育培训机构日益成为高职师范类学生的主要就业去向之一,每年容纳了相当一部分的毕业生。然而,学生的能力素质与当前社会对从业者的要求之间存在着一定差异。文章从学生在教育培训机构的实习入手,分析产生差异的原因,提出对现有课程作出调整,加大对学生综合能力的培养,最终实现提高学生就业率和就业满意度的目标。     

试论英语教育的动态原则

在学习研究分析了国内外英语教育理论和实践之后,为了解决当前我国英语教育中广泛存在的实际问题,笔者假设：若英语教师能把握英语教育因素的动态内涵,并能依据动态的英语教育因素,运用动态的教学材料、教学过程、教学方法和技巧进行英语教学,则有利于提高英语教学质量和教学效率。作者把这一假设称之为英语教育的动态原则（ＤｙｎａｍｉｃＰｒｉｎｃｉｐｌｅ）,这里的动态指不断变化的、可调整的形态。动态原则认为：１．英语教师应把握教育因素的动态内涵;２．英语教师应在教学中运用符合英语教育因素动态内涵的不断变化调整的教学…     

试论幼儿园英语教育的目标

当前,学习英语出现了低龄化倾向,许多幼儿园纷纷尝试把英语教育作为幼儿园教育的有机组成部分。但在轰轰烈烈的幼儿园英语教育实践活动背后,却存在着目标混乱甚至是盲目的现象:以为语言教育只是学习语言知识,把一味追求语言知识的掌握,即以学会了多少单词、短语和句子作为英语教育的目标。我们认为,目标是行动的指南,前进的导向,若没有明确的、适宜的教育目标,幼儿园的英语教育很难步入正确的、有效的轨道。     

实习教学中学生心理素质的培养

实习教学中学生心理素质的培养心理素质是影响一个人是否成功的关键因素,但是,多年来技工学校一贯重视对学生操作技能的培养,忽视对学生心理素质的培养。心理素质从某种角度讲就是一个人对突发事件或过度刺激的心理承受能力。培养学生的心理素质的途径、方法是多方面的...     

高职高专英语教育专业顶岗实习模式研究

以昭通师范高等专科学校外语系2006级学生顶岗实习模式为研究对象,采用定量分析的方法,分析这种教育实习模式的优缺点,提出改进建议。探究顶岗实习模式对英语教育专业建设和英语课程改革的启示。     

英语教育实习中暴露的问题及对策

教育实习中暴露出的问题往往如实地反馈了我们在教学的各个环节上存在的误区与偏差。重视这些问题并制定相应的对策加以改进,是不断提高师专英语教学质量的关键所在。     

试论高校心理素质教育

探讨了高校心理素质教育的主要内容，并具体指出了其实施的途径和方法。     

试论高校心理素质教育

探讨了高校心理素质教育的主要内容,并具体指出了其实施的途径和方法.     

试论家庭心理素质教育

家庭心理素质教育在素质教育改革中必不可少。在实施家庭心理素质教育的过程中 ,家长应注意营造良好的家庭氛围 ,提高自身的心理素质 ;其次 ,家长的期望值要与孩子的实际情况、兴趣爱好相统一 ;另外 ,家长还应注重加强对孩子的耐挫能力、自控能力、健全人格、自尊心、自信心的培养 ,教会孩子与人交往 ,帮助孩子克服依赖心理和嫉妒心理 ,这些都是改变独生子女心理素质普遍较差之现状 ,促进其身心健康发展的有效途径     

试论职业心理素质的培养

一、学生职业心理素质的培养应成为职业学校的基本任务职业心理学告诉我们:每一种职业对人们的知识结构、身体素质、心理素质的要求都是不一样的。从业人员是否具有与他职业相符的心理素质,直接影响到从业人员的工作态度、在职业岗位上的工作成效即对社会的贡献。我国著名职业技术教育的奠基人黄炎培先生说得好:“所以一个人职业和才能相当与不相当,相差很大。用经济眼光看起来:要是相当,不晓     

试论家庭心理素质教育

家庭心理素质教育在素质教育改革中必不可少。在实施家庭心理素质教育的过程中，家长应注意营造良好的家庭氛围。提高自身的心理素质；其次，家长的期望值要与孩子的实际情况、兴趣爱好相统一；另外，家长还应注重加强对孩子的耐挫能力、自控能力、健全人格、自尊心、自信心的培养，教会孩子与人交往，帮助孩子无服依赖心理和嫉妒心理，这些都是改变独生子女心理素质普遍较这现状，促进其自心健康发展的有效途径。     

英语教育实习中存在的问题及对策

教育实习不仅是高师院校教育教学工作的重要环节,是专业教育和职业训练的重要组成部分,而且是培养合格的中小学教师必不可少的实践性教学环节.因此,加强和改进教育实习工作,具有重要的现实意义.文章对英语教育实习的现状以及在实习过程中出现的问题进行了分析和探讨,并提出了一些解决这些问题的可行性对策.     

试论大学生的个性心理素质

运用马克思主义的观点考察和分析大学生的个性心理特点,不断完善和发展大学生的个性心理素质,这是高等教育改革的一项重要内容,而且可能具有突破性意义。针对我们在高等教育与教学的大量实践中(包括在大学生心理咨询工作中)所发现的大学生在个性心理方面的问题,以及对个性心理在认识上的困扰和疑难,以下着重从几个方面略述管见,并求教大方。一、关于健康的个性心理个性,是“指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和”,“个性不是天赋的,是在先天生理结构基础上,在后天环境教育影响下形成的”。可见,个性是存在于每个个体心理中的一个系统的整体构建,一个始于感觉而终于行动的客观实在。人们对个性的存在历来有两种误解:一种认为,个性会导致偏颇自许,乖张自恃,成     

试论当前大学英语教育功能定位

外语教育牵涉到一个国家的政治、经济、外交政策等诸多的方面,关系重大.在我国,英语教育的地位又十分特殊且重要,文章从新形势出发,简要回顾了我国大学英语教育的历史,分析了当前大学英语教育存在的问题和发展状况,并根据功能定位的本质问题,对我国大学英语的教育功能定位提出了建议.     

试论歌唱心理素质的培养

声乐是一门舞台表演艺术。做为声乐教育工作者，庆把学生能否在舞台上自如地演唱作为衡量自己教学质量的标准。因此，在日常教学中要把培养学生良好的歌唱心理素质与歌唱技能技巧放在同样重要的位置，从而使学生顺利走上歌唱舞台。