城建职业技术教育发展的战略思考

城建职业技术教育发展的战略思考天津城市建设学院，天津市建委教育处姚怀德，王建廷，曾宪巧（一）天津城建职业技术培训发展的战略目标１、重点发展“两头”教育。一方面大力发展高等职业教育，使其成为职业技术培训的龙头，培养大量的高级人才，使其与天津市的战略地位...     

瞄准高职教育需求办出专业特色

按照工学结合、校企合作培养模式,搞好专业课程改革是深化高职高专教学改革的重要组成部分。为适应市场经济发展对技术应用型人才培养的需求,天津城市建设管理职业技术学院在进行广泛社会调研的基础上,将建筑工程管理专业作为专业课程改革的试点,并提出一套适应培养技术应用型人才的教学方案。经过教学实践的检验,     

普通高校发展“新高职”初探

本分析了“新高职”的特点，探索普通高校如何深化教学改革，提高教育质量，培养社会主义现代化建设的高等职业技术人才的途径。     

深化教育改革 培养创新人才

如何深化教学改革，培养适应知识经济时代的创新人才，是高校面临的重要课题，本文剖析了传统教育中不利于创新人才成长的因素，结合本校的教学改革实践，探讨了一些培养创新人才的有效途径。     

影响农科创新人才培养的原因及对策探析

加强农业创新教育，培养农科创新人才是促进我国农业生产，发展高等农业教育必须予以高度重视的问题。要加强农科创新人才的培养，必须正确分析影响农科创新人才培养的原因，围绕教育和教学改革，从提高思想认识、培养创新意识、深化教育和教学改革等多方面进行努力。     

成人高等教育应走改革之路

为适应二十一世纪信息经济和知识经济的发展要求，成人高校必须深化教学改革。实施素质教育。建立新的教育机制，改革培养模式和教学内容，建立科学的课程体系，建设高质量的教师队伍，培养出适应国际竞争的人才。     

谈普通高校教学改革与创新人才的培养

培养高素质创新人才已成为高校教学改革的关键和核心。目前,高校的教学模式还存在不利于创新人才的培养的一些不足之处。更新教育观念,加强教师队伍建设,注重科研训练,营造浓厚的学术氛围,建立科学的管理机制等是高校深化教学改革、培养创新人才的重要途径。     

构建创新教学体系 培养创新人才

高校培养创新人才需要构建创新教学体系，营造各类教育教学创新平台。为此，必须改进和加强校园文化建设．深化教学改革，加强教学环境建设，改革教学内容和方法，改革教学评价体系加强实践能力培养，提高教学管理的现代化水平。     

基于创新能力培养的高校小学教育专业实验教学探索——以南通师范高等专科学校为例

实验室是开展实验教学的关键场所,是培养创新人才的重要阵地。因此,搞好实验教学和实验室建设工作,是小学教育专业深化教学改革、培养创新型人才的重要环节。学校要充分认识实验教学培养创新能力的作用,深化实验教学改革,培养实践创新能力,建设创新型实验教学师资团队,科学建设实验室,改善创新型实验教学条件。     

试论高校体育教学在培养创新型人才中的作用

培养创新型人才是适应世界科技发展的趋势,也是增强国力加快社会主义建设的需要。高校体育教育在创新型人才的培养中发挥着不可忽视的作用。正确认识体育教学在培养创新型人才中的重要作用,对于深化教育教学改革和创新型人才的培养具有重要意义。     

加快高校改革,迎接新世纪的挑战

本通过对有关高校教学改革的考察，探讨了新形势下的高校教育体制改革和创新的方法与途径。对高校进一步深化教学改革，培养创新人才，具有一定的借鉴作用。     

通识性素质教育选修课的探索

为深化教育教学改革，全面推行素质教育，适应现代社会对人才的需求，江苏城市职业学院在2009级人才培养方案中增设通识性素质教育选修课程。     

电大财经专业的教育改革和发展思考

电大财经专业教育是利用现代远程教育手段，培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育，必须适应现代经济发展的需要，转变观念，深化教学改革，抓好教学资源建设，强化和完善教学过程的管理。     

创新教育需要教育创新

加强创新教育是我国教育改革的主旋律，培养创新人才，收须转变教育理念，加强素质教育，深化教学改革，以教育的创新促进创新教育。     

以学科建设和教学改革促进地质学基地建设

“基地”建设的目的是通过持之以恒的教学改革，培养高质量的新型人才。西北大学地质学基地在实践中对正确处理“基地”与“211工程”重点学科建设的关系、综合运用现代教育技术深化基地建设内涵以及科研成果向教育资源转化等问题进行了探索，取得了明显的成效。     

深化高校教学改革促进创新人才的培养

本认为高等学校要担负起培养高素质创新人才这一历史使命，必须更新教育观念。深化教学改革。处理好创新和基础的关系，促进创新人才的培养。     

关于高等教育改革与发展几个问题的思考

21世纪的高等教育要适应社会经济的变革与发展，顺利实现大众化教育的发展目标，必须全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，强化师资队伍建设，注意解决高校连续扩招给高等教育可持续发展带来的一系列问题，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，通过教育创新实现创新教育，培养和造就高素质的创造性人才。     

不求人人升学 但求个个成才

不求人人升学　但求个个成才张锐意赤峰市教汉旗长胜乡马架子职业初中在深化教育教学改革中，坚持＂为当地经济建设培养实用人才＂的办学指导思想，努力实现由升学教育向素质教育的转变，提高了毕业生的素质，促进了农村经济的发展。首先，该校在广泛进行人才预测、社会调...     

实验室开放是培养高素质创新人才的有效途径

培养高素质创新人才是我国深化高等教育教学改革的重要内容。实验室开放在激发学生创新意识、深化课程体系和教学内容改革方面发挥了积极的作用。我校在进行创新教育基地建设的同时认真组织实施实验室开放工作，经过多年的不懈努力，取得了一定成效。     

以专业认证促工科"一流专业"建设的探讨

专业认证是基于成果导向教育理念的教育质量保障制度,是高校加强专业建设的有力抓手.本文通过河南城建学院土木与交通工程学院的专业建设实践,提出了坚持学生中心、推进培养模式改革;突出成果导向、深化课程教学改革;聚焦持续改进、优化教学质量评价;聚力产教融合、强化校企协同育人等加强工科专业建设的有效举措,对推进工科"一流专业"建...