散打接腿摔技术中预见的应用实验研究

对体育系2004级36名散打专业男生进行了18周的散打课分组实验授课,实验证明:加强“预见”能力的训练可明显提高散打接腿摔技术效果,对掌握散打技能有积极的促进作用。     

武术散打技术动作预见能力指标体系构建

对散打运动员的预见能力进行分析与探讨,提出了具体的教学训练指标与方法,使散打教师能够在教学训练中充分挖掘预见能力的潜力,采取有效的措施和手段提高运动员预见能力的可靠性,使得散打训练更加科学化和系统化。     

对散打比赛中摔法技术的应用研究

快摔技术在当今散打比赛中是主要得分手段。通过对摔法技术的运用进行研究，阐述了摔法技术在比赛中的重要性；总结出摔法技术在比赛中的优势；并分析其运用的成败影响因素。     

散打教学比赛摔法技术运用研究

运用文献资料法、录象观察法、数理统计法对2011年嵩山少林武术职业技术学院散打教学比赛中摔法技术运用情况进行统计分析。通过研究,剖析摔法的技术,提出适合散打项目摔法的技巧,针对性地进行摔法训练,较快提高运动员的散打水平和竞技能力,为散打训练提供理论参考和实践依据。     

摔法在散打运动中的技术运用分析

散手运动由踢、打、摔三种技术组成。摔法是散手实用技术的重要组成部分,通过对运动员在散打实战中运用摔法的情况调查,总结摔法特点,重点分析摔法在散打实战中的运用及所产生的作用和效果,成功的使用摔法动作,对散手比赛的胜负有着关键作用,在进行训练时必须根据摔法技术动作的快速性,没有固定把位的特点来进行基本技术训练,方能将摔法练好。     

浅析散打摔法的技术特点及运用

摔法是散打主要技术之一：通过对运动员在散打实战中运用摔法的情况调查，总结摔法特点，重点分析摔法在散打实战中的运用及所产生的作用和效果。     

武术散打比赛中摔法技术的运用特点与分类

通过对全国散打比赛得分技术进行统计，分析摔法技术在散打比赛中的作用，并针对运动员在散打比赛中所使用摔法技术，对摔法技术进行分类，为散打教练员指导运动员进行摔法训练提供一些参考与建议。     

散打竞赛中防守反击战术应用的研究

防守反击战术是一个运动员技术能力结构的体现，是优秀运动员技术全面构成的主要因素，对防守反击战术的深入研究，对提高运动员实战水平、战术运用能力、竞技水平的提高都是有重要意义的。     

散打摔法的分类及运用研究

运用录象观察、专家访谈和逻辑分析等研究方法,在对散打摔法进行界定和分类的基础上,就其运用现状进行了较为系统的分析。研究表明:1)散打的摔法可以分无把位摔法和有把位摔法两类;2)有把位摔是散打比赛中常用的摔法主体;抱腿类和抱臂夹颈类是常用的有把类摔法,勾踢腿类是无把类摔法的运用主体;3)有把类摔法中,夹颈过背、夹颈别腿、抱臂踢摔是常用的抱臂夹颈类摔法;抱腰搂腿和抱腰后折是常用的抱腰类摔法;下潜抱双腿、下潜抱单腿和接腿下压是常用的抱腿类摔法;4)无把类摔法中的运用主体是勾踢摔。     

对十运会男子散打决赛中主动进攻组合技术运用的研究

通过对"十运会"散打比赛录像进行统计解析,着重对比赛中的主动进攻组合技术的运用现状进行研究,分析其运用情况以及与假动作配合的特点,揭示其内在的规律性,为散打进攻组合技术在训练和理论建设上朝着更有针对性和科学性方向发展,提供科学的参考依据。     

武术散打科学研究现状考察

以1979—2013年间中国期刊网上有关散打(散手)的科研论文为研究对象,运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对我国武术散打运动30多年来的科学研究状况进行了梳理与分析。认为我国武术散打科学研究大致经历了起步期、缓慢发展期与快速发展期3个阶段;研究内容的分布具有不平衡性。建议各级决策部门要重视散打运动事业的发展,加大科研立项与资金投入;深化优势领域的研究,加强薄弱领域的研究;善于利用先进技术、多学科交叉的研究方法,进一步提高散打研究的科学性与研究成果的应用性。     

速度在散打技术中的体现及其训练

散打是一项具有极强对抗性的运动项目，在“争斗”和“击打”过程中，速度起着关键性的作用。就速度在散打中的体现和应用加以论述。     

散打教学中运用"合作教学、三维评价"教学模式的实验研究

通过在散打教学中运用“合作教学、三维评价”教学模式的实验，证明该教学模式能使学生在学习技术时获得及时的反馈信息，与传统的教学模式相比，更有利于学生掌握基本技术，加速运动技能的形成；能较好地激发学生的学习动机，提高学习的积极性和主动性，真正发挥教师的主导作用与学生的主体作用。实验证明，该教学模式运用于散打教学中是可行的，效果是明显的。     

武术散打新旧规则下散打技术运用状况的对比分析

2004年散打新规则的实施使散打技术运用发生了巨大变化.拳法、腿法技术运用结构变化不大,但是得分情况出现较大变化.摔法不仅使用率明显下降,得分率也有所降低.新规则对散打拳、腿、摔三大技术的运用在一定程度上起到了一定平衡的作用,逐步改观了过去"小鞭腿加后手拳"和"唯摔获胜"的局面,改变了以前"得分不得势"的竞赛局面.     

体育教育专业散打专项训练课教学现状研究

通过对北京体育大学教育学院散打专项教学课的调查,旨在总结并探索教育学院散打专项训练课的规律和要点。研究表明:目前,学生对散打训练课教学感到满意,但缺乏针对性的教学大纲和教材;现行的对于教育学院散打课程成绩考核方法,不太适应目前教育学院的现状;教学内容基本合理,但教学时数不够;防身自卫是专项训练课学生的第一动机;"没有目标和动力"及"缺少参加比赛的机会"是影响学生训练兴趣的首要因素。     

现代散打运动的审美阐释

从文化学视角,运用美学的相关基本理论,审视现代散打运动的文化审美情趣,指出现代散打运动竞赛场上,运动员健壮的体魄、精湛的技术、巧妙的战术、机警的睿智、拼搏的精神构成了一道靓丽的风景线。由此而形成了身体美、技术美、战术美、智慧美和精神美的散打美学特征,并且给人们带来无穷的乐趣。同时,针对散打竞赛场上一些不美的现象进行客观甄别,并提出相应的改进策略。     

普通高等学校散打课程目标构建研究

运用文献资料、问卷调查、因子分析和逻辑分析等研究方法,对普通高校散打课程目标构建进行了研究。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、散打项目特征、大学生身心发展特点、社会发展需要和大学生学习兴趣,普通高校散打课程目标应注重培养学生对散打课程的兴趣,帮助学生基本树立终身体育意识,使学生在掌握散打基本礼仪规范和散打常用基本技术的基础上,初步培养勇敢、顽强的意志品质和爱国主义情感,同时促进大学生身体的健康,并进一步培养他们竞争及尊师重道的良好意识和明礼、谦恭的良好品德。     

普通高等学校男子散打竞赛规则主要内容构建研究

本文运用专家访谈、问卷调查和实验等研究方法,在现行散打竞赛规则基础上对普通高校散打比赛规则的构建进行了探讨.研究表明:高校散打比赛宜采用三局两胜制,每局净打1分钟;设立52～75 kg级6个级别;禁止腿法打击头部;摔法限定使用接腿摔;先后倒地不给分;踢、打、摔、下擂均得1分;优势胜利中,增加击倒条款.     

国内外优秀大级别男子散打运动员摔法技术运用现状的对比分析

运用录象观察、专家访谈和逻辑分析等研究方法,对目前国际大级别散打运动员和我国大级别运动员摔法技术运用现状进行了对比分析。研究表明:目前国内外大级别运动员摔法运用基本接近,散打摔法技术逐步趋于稳定、成熟,但国外选手的摔法技术已经成为其得分的重要手段。特别是在近身摔法上,国外运动员更为突出,是其比赛中重要的取胜手段;在接腿摔上中外运动员基本接近,但接腿切摔上国外选手优于国内选手。