一个实验弄懂磁屏蔽现象

实验步骤: 1.如图1所示,保持磁体和纸片间的距离一定,在纸片上放不同的物体时,通过比较纸片下面能吸附的回形针数量,显示磁体对回形针吸引力的大小. 回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法,依据二力平衡的原理,回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力,应选择图2中乙图所示的方法.     

一个大气压小实验的改进

证明大气压存在的实验很多 .其中的覆杯实验取材方便 ,操作简单 ,如图 1所示 .但学生往往认为纸片是被水沾住的 .所以对该实验可作如下改进 :图 1　　　　　　　　　图 2　　取一空矿泉水瓶截取瓶口部分约三分之一 ,把截口磨平 ,并在瓶盖上钻一直径约 1毫米的小孔 .实验时 ,用拇指和中指拿住瓶子 ,食指按住盖上的小孔 ,截口向上 ,并装满水 ,盖上硬纸片 ,用另一只手压住纸片并把瓶子倒转过来 ,松开压纸片的手后 ,纸片不会掉下 ,如图 2所示 .如松开压住小孔的食指 ,则纸片和水都会掉下来 .该实验充分证明了大气压的存在 ,彻底打消了学生的错误…     

数学擂台

1．用一张斜边长为29的红色直角三角形纸片,一张斜边长为49的蓝色直角三角形纸片,一张黄色的正方形纸片,如下图所示这样拼成一个直角三角形。问：红、蓝两张三角形纸片的面积之和是多少？     

小实验巧证大气压强存在

大气压强是大气由于受到重力作用而产生的 .对于大气压强的存在许多学生往往不易理解 ,通过小实验巧证大气压强的存在 ,学生就容易接受多了 .这些小实验有些可在课堂上完成 ,有些可在课外完成 ,器材简单 ,操作方便 ,效果较好 .图 1实验一　如图 1所示 ,取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严 ,手按住纸片把杯子倒置 ,放开手后 ,硬纸片立即下落 .若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严 ,手按住纸片将杯子倒置 ,放开手后 ,纸片不下落 ,水也不流出 ,这表明大气有压强 .正是由于大气压强的作用 ,纸片不下落 .实验二　如图 2所示 ,取一注射器 ,把针筒倒夹…     

“剪纸”渐欲迷人眼

例1 图1的正方形彩色纸沿其中一条对角线对折后,再沿原正方形的另一条对角线对折,如图2所示．最后将图2的彩色纸剪下一纸片,如图3所示．若下列有一图形为图3的展开图,则此图为（ ）．     

立体小猫

将长方形铅画纸对折(见图一),在中间画一个半圆形,剪下半圆(见图二)。将一个圆纸片做为小猫的头,按图三所示粘上;在另一个半圆纸片上剪出小猫的耳朵、尾巴,再粘在小猫身上。最后添画眼睛、嘴巴、胡子(见图四)。     

一个验证"大气压存在"实验的改进

实验教学与仪器－２００２－０６九年义务教育初中物理第一册P１６２（人教版）中有一个简易的验证大气压存在的小实验（如图１所示）。但在教学过程中，有很多学生对该实验提出质疑，认为纸片没有掉下来是因为纸片被水粘住了。为此，本人对该实验作如下改进：a．在一只硬质塑料茶杯底钻一个直径为１～２mm的小孔；b．用右手握住茶杯（食指按住小孔），在杯中装满水；c．用光滑的硬纸片盖住杯口，再用左手压住硬纸片把杯子倒过来，松开左手，发现硬纸片不会掉下来（如图２所示）；d．若松开压住小孔的食指，硬纸片和水都会掉下来。经过改进…     

“1cm~2”到底是如何“多”出来的?

<正>有一张8 cm×8 cm的正方形纸片,面积是64 cm2.把这张纸片按图1所示剪开,再把剪出的4个小块按图2所示重新拼合,这样就得到了一个长为13 cm,宽为5cm的长方形,其面积是65 cm2.这样就出现了"64=65"的奇怪现象!这是可能的吗?下面我们通过实际操作检验一下.     

矩形折叠四例

例1 如图1所示,把一个矩形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在D’、C’的位置．     

中考数学2·“折折叠叠”问题

例1把一张正方形纸片按如图1所示对折两次后,再挖去一个小圆孔,那么展开后的图形应为( )     

你会移吗

数学思维训练课上,张老师用4张同样大小的正方形纸片摆成了如下图所示的图形,然后对同学们说:“这个图形不是轴对称图形,请大家想一想,怎样移动1张纸片就能使它变成轴对称图形呢?”     

拼图拼出来的证明方法

首先,请同学们准备四种型号的纸片(如图1所示的的正方形和直角三角形)若干张,拼凑出边长为(a+b)的正方形,拼法要尽可能多.容易拼出如图2、图3所示的两种形状.从这两个图形出发,我们可以得到勾股定理的多种证法(S_1、S_2和S_3分别表     

微小质量称量天平的定标分析

如图1所示是用来测量微小物体(如头发丝、纸屑等)质量的天平。对该天平定标一般采用如下方法:取一张1Og的正方形纸片,将其均匀地分成100份(如图2),每一份的质量为0.1g,将纸片逐份添加到天平托盘上,并逐步标记每次指针对应     

精巧构思 回味无穷

原题再现：（盐城卷第27题） 情境观察 将矩形ABCD纸片沿对角线AC剪开,得到AABC和△A’C’D,如图1（1）、图1（2）所示．     

用纸做物理小实验

1.画振动图线 如图1所示,一个学生手拿铅笔接触纸面并使之左、右振动,另一个学生匀速拉动纸,在纸上就画出了一条正弦(或余弦)曲线——振动图线。 2.说明音调高低与频率的关系 剪一块硬纸片,用梳子的齿从纸片上划过去,纸片     

拿纸片

用9张大小相同的正方形纸片拼出了一个大正方形,这个大正方形有4条对称轴,如下图所示。如果拿走1张、2张、3张、     

我的一点建议

下面两幅图,分别是初中化学 P74及 P115页上的“图2-10”和“图3-6”。图1的集气瓶口未盖玻片,图2的集气瓶口却盖上了硬纸片。我建议在图1的集气瓶上要盖上玻片,而在图2的集气瓶上可不盖硬纸片,若要盖硬纸片,则要留有相当宽的缝隙,理由如下。图1所示的是“氢气在氯气里燃烧”的实验,由于产物氯化氢有强烈的刺激性气味,它逸出瓶口所形成的盐酸酸雾仍具有强烈的刺激性,若敞着瓶口,逸出的酸雾会使教师和前几排的学生感到难受;若     

“分”钟

有一张圆形的纸片,上面画有如下图所示的钟面。请你用剪刀剪一剪,把它分成两部分,使这两部分中数的个数相等,各数之和也相等。     

纸制玩具

材料:软木一块,大头针、硬纸片。方法:把硬纸片剪成如下图①②所示的形状做小狗的头和腿,然后沿虚线折叠。分别将剪好的头和腿,用大头针固定在软木上。用彩色笔涂上颜色。你还可以绘小狗做个项圈。这样,可爱的纸制小狗就作成了。     

测试盲点

1.按图1所示尺寸,在一黑色卡纸上贴上白色“十”字形、圆形和方形纸片,制成盲点测试图。 2.右手持测试图,使纸片平面位于竖直方向并和双眼位置齐平,距双眼约50厘米处。遮没左眼,用右眼注视左边的白“十”字,这时借助眼的余光应能看到右边的白色圆和方块。 3.将测试图缓缓移近双眼,在移动过程中,右眼始终盯住左边的白“十”字。