永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。     

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁教我们只带来一把小伞啊。”她微笑着说,一面撑起伞,     

永远的蝴蝶

随风而来.必随风而去。是永远的蝴蝶.是飞天的神采丰姿.是永远的沈园。岁月留下的是千年不变的真情,亘古不变的真理。无论空间的辽阔,时间的悠邈。岁月的点点留痕都化作珍贵的记忆.深藏于人们胸际,只要一经触动。即刻喷涌而出。因了这些作品.我们异代而神交。我们感受到情感的脉搏.思想的纹理.社会的折光。——本期主持:许建平     

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火.我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面.我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信.     

永远的蝴蝶

其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑     

永远的蝴蝶

这是一篇构思新颖的微型小说,作者凭借感觉变幻、虚实结合的手法,形成了一种凄清、优美的风格,具有含蓄隽永的艺术魅力,深深地吸引并打动着读者的心。     

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。     

永远的蝴蝶

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火，我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我魄风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。     

永远的蝴蝶

春来了，花开了，蝶飞蝶舞。蝴蝶，这美丽的精灵，翻飞于花丛之中，比花朵更美丽，比花香更醉人。是花的魂，是风的心。     

永远的蝴蝶

当美丽的凤凰木花开得正艳时,有一只与花儿一样美丽的"蝴蝶"陨落了。他还是那么幼小,幼小得让人心痛。他的陨落撞击着每一颗善良的心,他的凄美铭刻在了这些幼小的心上——如果一个素不相识的人永远地离我们而去了,也许我们只会感觉到惋惜;如果是与我们朝夕相处的人突然有一天永远地消失了,那就不仅仅是惋惜,而是彻骨的心痛。——题记     

读《永远的蝴蝶》

台湾作家陈启佑给我们讲述了这样一个故事 :一个平凡的下着雨的季节 ,一位撑着花伞的姑娘 ,穿过一条普通的街道 ,为男友邮寄一封家书。过街时 ,却发生了车祸。这一个新版琥珀的故事 ,让我怅惘久久 ,难以苏醒。我试图走进那位男青年的雨季 ,探寻是什么让我也随他徘徊在这飘雨的街头 ,不忍离去 ?雨丝在无声息又无边际地散漫 ,淹湿了一位青年的镜片 ,也让他泪眼朦胧。这个停摆的季节 ,永远定格的季节 ,没有什么特别的 ,甚至很美丽 ,很美好。雨润大地 ,绿也该满岸溢出了 :不仅草 ,不仅树 ,包括爱情 ,甚至思念的邮筒 ,都一律地葱绿起来。含蓄稳重…     

《永远的蝴蝶》说课稿

正今天我说课的题目是《永远的蝴蝶》,我将从以下六个方面完成我的说课。一、说教材(地位及作用)《高中语文课程标准》关于文学教育的目标要求是:"认识文学作品的丰富性、复杂性,理解和欣赏不同文化背景下的文学作品,学习有创意性的阅读。注重审美体验,发展想像力,陶冶性情,丰富心灵,培养高尚的审美情趣。"可以说,小说教学是文学教育中     

《永远的蝴蝶》读练

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄，红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。     

《永远的蝴蝶》导读训练

【导读】《永远的蝴蝶》是台湾著名作家陈启佑的一篇优秀短篇小说。主要情节为 :一个雨天 ,“我”和未婚妻樱子在骑楼下躲雨 ,樱子过马路替“我”去寄信时 ,突然惨遭车祸 ,不幸身亡。小说悲剧因雨而生 ,开篇写雨 ,正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后 ,又写“更大的雨溅在我的眼镜上 ,溅到生命里” ,成为作者“一世中最大的一场雨”。显然 ,贯穿全文的“雨”已成为小说主人翁泪水和痛苦的象征 ,而且渲染了情节展开的场景气氛 ,形成一种笼罩全文的阴冷氛围。小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣 ,撑着伞”的特征 ,并交代了给…     

《永远的蝴蝶》的定格技法

小小说《永远的蝴蝶》,写的是未婚妻在雨夜里穿过马路为“我”寄信,不幸被飞驰而来的汽车撞倒之后,“我”的懊悔、痛苦等种种难以言说的感受。“随着一阵拔尖的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。”在这里,作者先用了类似于电影高速摄影的手法,造成画面上的慢动作,强调“我”的主观感受,使樱子被撞的一刻延长,给读者造成强烈的震撼。樱子那飘然飞起和缓缓落下的慢动作都是通过“我”的眼睛传达给读者的。接着,画面定格在倒地的樱子身上。作者没有描写汽车撞人后的惨状,相反地却写那位穿着漂亮裙…     

《永远的蝴蝶》阅读与解析

永远的蝴蝶O陈启佑那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口     

《永远的蝴蝶》的“意外”

一、《永远的蝴蝶》“意外”之表现 “意外”之“意”指“意料、心愿”,“意外”一词,顾名思义指“意料之外”或“愿望之外”。《永远的蝴蝶》是台湾大师陈启佑先生的力作,写的只是男女两位恋人。女因车祸而不幸离世,男因此而悲恸。它的“意外”之表现集中在两方面。其一,“雨”之意外。即“雨”在意料之外：恋人“压马路”,伞却只带一把,以致于他俩“就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面”。     

“蝴蝶文化”梳理在《永远的蝴蝶》教学中的作用

蝴蝶在中国传统文化中有三重寓意:蝴蝶美丽、多姿,象征着美好事物;蝴蝶双飞、缠绵,象征着爱情和眷恋;蝴蝶轻灵、飘忽,象征着虚幻和梦想、再生和复活。《永远的蝴蝶》一文作者以蝴蝶喻因帮"我"寄信而遭遇致命车祸的恋人樱子,写出了自己的深深愧悔和不尽怀念。教学中教师将文中的"蝴蝶文化"挖掘出来,既有助于学生深化对主人公樱子的认识,亦有助于学生深入理解课文主题。