我這樣在級任工作中進行思想政治教育

思想政治教育是艰巨而細緻的工作,怎樣才能細緻呢?必须深入到学生中去。坐在办公室内听取彙报,很难把学生情况瞭解得全面,当然也就很难想出好的办法了。一次,我和孙泽孚同学漫谈,了解了他进步缓慢是因为留级后失去了自信心。於是我平日就注意鼓舞他前進,看他有点进步,就給予表扬,现在他在学习上是大踏步地前进了。此外,我更根据学生的政治要求划分幾个类型,根据不同     

我怎樣在业校里教中年級的國語

工人業餘学校中年級(四年級)的学員,除了和其他成年人一样,理解力强、記憶力差以外,还具備下列特點:①在文化程度上講,已認識一千字以上,一般的能讀通俗的報章雜志;個别的能寫簡短的文章。②或多或少的受過舊教育,有些舊社會意識。希望学一些实用的東西,馬上能解决問題。針對这样特點,我就確定了自己国語教育的目标:①注重培養讀寫能     

我是這樣向低級兒童進行勞動教育的

上學期,我在学習總路线提高思想認識的基礎上,在行政領導的重視與指示下,認識勞動教育的重要意義,重視了勞動教育的貫徹旅婢褪俏蚁虻图墐和M行勞動教育的一些方法和收穫: 1.利用各種機會教育兒童,使兒童知道自己在学?饕獎趧泳褪菍W習;現在好好学习,就是熱愛劳動,長大了好为建设祖國而勞動@一點,除     

我是這樣進行師範音樂教學的

初步學習過一些蘇聯教育理論之後,我針對自己的教學情況進行了教學方法的改革,一年來教學效果雖有所提高,但仍存在不少缺點。現在就師範音樂教學談談我的做法與體會,希望能得到各方面的指正。一端正認識、樹立信心 開始音樂教學時,首先要根據學生的思想情況進行思想動員,使他們端正學習態度,明確學習目的,並且建立學習信心,這是保證完成教學任務的重要一環,不予重視是不對的。比方上學期我教的師範速成班,學生對音樂課的看法和所持態度就很不一致:有一部分無基礎、不感興趣;有一部分想學,但不知如何著手,缺乏信心;有的稍有基礎但對學習目的,特別是作為師範生來學習音樂課的目的不明確。根據這些不同的思想情況,我分析出它們不正確的地方,指明師範生學習音樂的目的;又說明了學習音樂的必要性及學習方法。以後學生逐漸培養了學習興趣,     

我怎樣在業校裏教中年級的國語

工人業餘學校中年級(四年級)的學員,除了和其他成年人一樣,理解力强、記憶力差以外,還具備下列特點:①在文化程度上講,已認識一千字以上,一般的能讀通俗的報章雜誌;個別的能寫簡短的文章。②或多或少的受過舊教育,有些舊社會意識。希望學一些實用的東西,馬上能解决問題。針對這樣特點,我就確定了自己國語教學的目標:①注重培養讀寫能     

我是這樣在地理教學中運用直觀原則的

直观原則在地理教學中的运用是极其重要的。因為它能使舉生用感官來接受和理解教材,减少學習中的困難。因此,我在地理教学中特別注意直觀原則的運用,現在將我實踐中的几點體驗寫在下面,和同志們共同研究。一、語言直觀的運用(一) 适当引用詩歌、民謠,并通過形象化的講述,以加深学生的记忆和理解。譬如教‘我國的氣候’一课,我除突出课文的重点,講述我国西北部氣候乾燥,冷热变化剧烈等现象以外,我用諺語‘早穿皮襖午穿紗,抱着火爐吃西瓜’加以形容;     

我在動物教學中是這樣领導學生採集、參觀的

上學期我們的动物教學作了一些結合实際的教學活動。先后參观學校附近的養鸽場、養馬場各一次,到牡丹江畔採集水產动物一次,動物小組到野外採集和觀察二次。我感覺這對學生提高學習质量、获得鞏固知識有很大幫助。 為了使參观、採集不致於盲目地進行,我學習了凱洛夫「教育學」有關實习參觀的部分,参观前做了充分準備。事先確定一定的目的,熟悉所要參觀的地點,提出简單的計劃(包括參覜的地點、時间、目的、參觀人數和組織领導等)。我在动物課講完「鷄」領導學生參觀養鷄场時,就是這樣做的。我首先和養鷄场负責同志取得聯系,了解到該場飼有正在產卵的來杭鷄八百多隻,雌鷄六百多隻,有一般的飼养设備,如鷄舍、(木妻)木、產卵箱等,遝有近代化的電氣孵卵設備。至於以前該場原有的大骨鷄、名古屋鷄等均已移往他處。根據这种情况,這次參觀的目的不能包括觀察鷄的品种,主要应使学生通     

我在中級語文教學中是這樣貫徹勞動教育的

課堂教學是進行勞動教育的主要陣地。我在語文教学中貫徹勞動教育,首先是認真備课,反覆鑽研教材,發掘课文的内在思想性;並參考有关     

在八年級里的冪和根

与現行的順序不同,我們在研究了自然数次冪以后,直接地叙述零次冪和負数次冪。关于分数次冪的概念,作为根的另一种記錄形式,几乎与n次根同时引進。我們平行地研究了在根式上的和分数次冪上的运算,而且在选擇这种或者那种記錄形式时,我們遵循了教学法的合理性原則。如在進行含一定的精确度的計算时使用根号。但是在中学的代数課程里,学生們不但要从已知的数精确     

本學期我準備在六年級語文教學中這樣來贯徹勞動教育

暑假中我先全面地研究教材,初步發掘每一課所包含的思想教育內容,準備以後有系統地進行教育。在初步研究中,我體會到課文中勞動教育的內容是豐富的、多方面的。     

我是怎样教二年級儿童解答应用題的

在初小二年級算术課本中已出现二步、三步計算的复合应用題,而且它占整个教材中不小的比重,教师必須善于通过这些应用題的教学,以发展儿童的思維和語言,并把已經学得的計算知識和技能来解决实际問題。我在几年来的算术教学中,此較重視了这个問题,同时也得到一些体会,現在把它写在下面:     

我對五年級地理課本新教材的認識和教學意见

過去教地理的老師,很多都說:地理課是‘吃力不討好’的一種,也經常聽到学生反映:‘什么都好學,就是地理难学。’‘地理盡是些位置、地     

我怎样教六年級自然“石灰”一課的

在教“石灰”一课前,我先鑽研和熟悉了教材,然后考虑决定教学目的:通过观察、实验、参观,使儿童知道石灰的原料、制法、性质和用途,并养成他们在日常生活中用石灰消毒的卫生习惯。教学的方法和形式,决定采用实物观察、挂图、演示实验、参观等,并在事先把教具准备好。     

教師怎樣看待自己的工作、學生和自己

我認爲:在今天,每位教師同志——不管是小學教師,中學教員或大學教授,都應該認真地來考慮這樣三個問题——第一、怎樣看待工作? 第二、怎樣看待學生? 第三、怎樣看待自己? 我認爲這是今天每個做教師的人應該弄清楚的基本問題,正確地認識這三個問題,乃是使我們成爲名符其實的人民教師的首要條件。以下,就寫出我個人的理解,供同志們參考。一怎樣看待教師工作? 在半封建半殖民地的中國,工人、農民和其他的勞動人民固然是『饑寒交迫的奴隸』,即使一般的知識分子,生活也完全得不到保障。一方面,     

在地理教學中,我是怎樣加強教學培養性的

通過地理教學,一方面可使學生獲得在建設祖國與保衛祖國過程中所應具備的地理基本知識和技能,另方面對於形成學生科學世界觀,培養學生愛國主義思想情感,具有著突出的教育意義。為此,準確地掌握地理教學的特點,克服地理教學上的一般化和概念化,這對於勝利地完成教養與教育的任務,是特別重要的。我是怎樣掌握地理教學特點,加強教學培養性,提高教學質量的呢? 一 廣泛利用地圖、圖片聯繫地圖,這是由地理本身特性決定的。應用地圖方法愈靈活、愈科學,     

谁在我的寂寞里热闹地起舞

我开始是个很固执的小姑娘,说一不二的样子,现在是终于有些改变了,知道很多人即使你不喜欢还是得对他笑,对他很友好,甚至讨好。我有必要这样为难自己么?大概我也不很清楚,我只是想走到哪里都可以有个热情的面容招呼我坐下。苏苏告诉我要得过且过,别这么认真。我没她潇洒,什么事情都可以做得干脆利落。在这个人挤人的世界上,她真的对我很好。我从镜子里看到自己没有内容的大眼睛沉静下来,我不知道是在期待什么,我只知道我快要十八岁了,很好的年纪。我没有那么多为全世界和全人类贡献一生的宏图大愿,我只想把自己打理得好一些,不要让那些爱我…     

我怎樣在歷史教學中提高同學的學習積極性

從自己的教課過程中,我感到如何启发同学对历史课学习的积極性,確實是一個很大的问题。有的同学说:‘歷史課最難,不好学。’也有的說:‘史實、年代太多,記不住,容易亂,’因此多数学生對历史課的学習兴趣不高。為了解决這個問題,自己在改進教學過程中,曾在這方面作了些努力,今願提出初步摸索的點滴體會,和同志們共同研究,並希望提出意見。关於怎樣在历史教學中提高同學的學習积極性的問題,我是從以下幾方面進行的。一使學生明確學習目的使同學明確學習历史的目的性,是提高同学学習积極性的根本辦法和首要前提,因為不論教師講得怎樣有興趣和富有吸引力,但僅僅這一點还不能养成学生完全自覺的学習歷史,凱洛夫‘教育學’曾這樣告訴我們:‘……對兒童的求學並非一切都得照着引起直接興趣的方法去作,也有許多事是應     

我在月球上的二亩地

在一个宁静的夜晚,我进入了甜甜的梦乡…… 已经是2015年了,我荣幸地被国家航天部选为最新研制的"神舟×号"航天飞船的宇航员,并且带上各种植物的种子去月球上种植.     

我在这战斗的一年里

再也没有比婴儿的第一声啼哭,更能提醒你已经进入中年了。这个女孩儿,皱着眉头哭着。大概她也像门口的那个护士一样,不相信这个背着书包、满脸胡茬的人就是她的爸爸吧。     

哥哥、我和森林里的猫

放学之后,我和哥哥一起到森林里去玩,看到一只猫在树桩上哭。我们决定把自己变成一匹狼。这当然要花一点时间,变成一匹狼不是那么容易的,最后我们成功了。我变成狼的大嘴巴,哥哥就变成狼身体的其他部分。我们走到