孩子嫉妒心强怎么办

“一棵草望着一棵草,恨不得野火漫烧。”这大概就是对嫉妒最登峰造极的描述了。嫉妒心好像人人都有,只不过有些人的嫉妒心弱些,有些人的强些;有些人表现得明显,有些人表现得不太明显罢了。我和爱人都是那种平静淡泊的人,对那种毁灭性的嫉妒方式是深恶痛绝的。我们都想把儿子塑造成一个没有人格缺陷的人,所以很早就注意观察他的思想动向。可是,我没想到的是当他4岁的时候,就表现出了强烈的嫉妒心。那是一次绘画比赛,因为儿子喜欢画画,为了激励他,他和爸爸     

海之美(节选)

<正>许多人可以不去看海,然而一旦爱上它,将会终生不渝。它像一个永不让人生厌的情人,一旦听见了她的声音,他就身不由己地服从。大海对过去世世代代的人来说,是冷漠的或者敌对的;在某些人今日对它的喜悦之情中,仍有一些过往的影响。一个失了根的人或者一个漂泊的人,一直生活在海边,他也许会比别人更容易受到海滩和波浪的吸引。也许,如果不曾失了根,他会无动于衷地看那一片他虔诚静观的风景。有些美的景色,当人是其创造者的时候,并不能很好地品味,必须走出来,站得远一些,才能真正地体会其魅力。     

你知道我在想你吗

几近封闭的教室,气氛热烈得让人有些不舒服。我坐在窗边,漠然地望着窗外。"喂,旁边有人吗?"我瞅也没瞅那人,点了点头。那人径直坐了下来,我有些不快,转过头正打算说上几句什么——咦,他,是他!     

课改中教学的有效性

<正>一节课就45分钟,每个人积极有效地使用时间却不尽相同,效果更是千差万别。户外体育课追求高效课堂,不能太要求每个人的良好学习效果,而应该在学习收获上看学生是否满足。也不一定就得课课满足,应该有一个效果积累,在一段时间内学生的知识容量得到充实,满足了他的可持续发展,为其今后的成长起到作用就好。这就好比是做饭,有些人吃得多,有些人饭量小,但是满足了他的生存与活动。人稍微饿一点,还会有吃的欲望,但是     

如何在数学课堂教学中融入生活

对于教育来说他不仅是传递学科知识的工具,更是要追求人的发展和内在素质的提高,真正的素质教育,不仅仅重视学生学业,同时更加注重学生的情感教育。让学生学有所用。对于数学教育,有些人会说数学教育不会让人的素质涵养提高。这种观点是错误的。从数学学科本身的魅力吸引学生;巧妙融入生活情境,体验情感教育;以多变的教学方法和教学手段使得数学教得生动有趣。这篇文章就向大家全面介绍如何在数学课堂中融入生活。     

多元智能理论在语文教学中的运用

<正>美国著名教育家霍华德·加德纳认为人类存在八种甚至更多智能,这些智能同时存在于每个人身上,只不过有些智能表现得强些,有些表现得弱点罢了,它们通常以复杂的方式共同起作用。一个人,虽然他不识字但能讲精彩的故事,那么他同样具有不错的语言智能;他不擅长运动却能制作精美的手工艺品,你就不能否认他具有独特的身体运动智慧;他的数学成绩不好,却喜欢下棋,你就不能说他缺少数学-逻辑智能。多元智能理论理论表明,每个人都具有独特的潜能,每个     

说话总要喊

宝宝最近说话总是很大声：和奶奶说话喊着说,和爸爸妈妈说话也要喊很大声,外出和小朋友在院子里玩,也总听到他喊得有些嘶哑的声音,真不知道他这是怎么了,为何一定要靠喊来沟通呢？ 喊的魅力 感受语言的力量 两岁以后的宝宝进入了语言爆发期,也正处于语言的敏感期。此时的他想用各种各样新奇的方式去感受语言,喊出来的话让他觉得自己竟能发出这样的声音,真是太有意思了.     

萌2PM——Special

要问为什么2PM现在人气那么旺？除了舞台上充满魅力的表演外，每个人独特的个性也是原因之一。别看他们在镜头前个个酷得不行，实际上成员们都像极了那些“传说中的人物”，有些也许你都想象不到。     

猪八戒形象的人性意蕴

猪八戒作为一个猪性化了的人,他具有猪的本性,像猪一样贪吃贪睡。这一面在作品中展现得可谓淋漓尽致。而猪八戒的人性在作品中同时也熠熠生辉地彰显着魅力。     

找一个可以说话的人

<正>我们不说话,不等于没有话说。有时候,是别人磨叽得太多,自己不想说了;有时候,是自己顾虑得太多,最终无心说了。因为说了未必有人听,听了未必有人懂。不听,最多是失望;而不懂,叫人绝望。还是不说了吧,怕一出口,就伤了自己。有些人你不值得跟他说,有的人你不屑跟他说,还有更多的人,说了也是白说。遇不上合适的人,有些话就永远不必去说了,千百年,千万里,就让它烂在渺远的时空中。     

别忘了赶路

人活于世,总有些烦恼来敲你的心窗,总有些坑坑洼洼停在你必经的路上。对此,我们是否在烦恼到来之际就摇头叹息,是否因道路崎岖就止步不前? 一次上街,看见一个匆匆赶路的小男孩。也许因为他走得太急,没有注意到前面有一块石头,待他行至石头前,猛地被绊倒。这一跤跌得很重,他在地上足足坐     

写出心底的波折——《皇帝的新装》心理活动摹写

「摹拟范本」我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此,他仍然觉     

照进灵魂深处的光

陀思妥耶夫斯基曾经在自己晚年的手记中写道:“我是将人灵魂的深处展示于人的。”他的确有这种能力将人的灵魂深处展示于人,因为苦难曾击打过他。他的生命有裂缝,来自尘世的悲苦便自然而然地照进他的灵魂深处去了,并且这种出自于人的真实想法与感受1成了最好的原料,在他的灵魂里升温发酵,成了最醇最烈的酒。这种酒辛辣得使人清醒,尤其是在当时黑暗的沙俄社会。由是可见,苦难纵然会使有些人脆弱,会使有些人崩溃,但对于坚强者与有     

浅谈如何培养小学生的数学学习兴趣

几乎所有的学生都有这样的感受：数学课本很枯燥!确实,说到数学,就很容易让人联想到单调琐碎的计算、生涩复杂的应用题。因此,学校要求教师在他的本职工作上成为一名“艺术家”,因为“只有教数学的人被数学的魅力深深地吸引,学数学的人才能被数学的魅力深深地打动”。常言说得好,“兴趣是最好的老师”。     

爱戴你的理由——教师魅力

<正>魅力,就是对人的吸引力,文章有魅力,学生就愿意多读,一个教师有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,并永远爱戴。一般说来,学生喜欢哪一个教师,那么,他就喜欢这个老师任教的学科,这门学科学得就好。"亲其师,信其     

光环效应

正美国心理学家戴恩等人有项研究,让被试者看一些照片,照片上的人分别是有魅力的、无魅力的和魅力中等的,然后让被试者从与魅力无关,的方面去评价这些人,如他们的职业、婚姻、能力等。结果发现,有魅力的人在各方面得     

朴有天 Loneliness Or Blandness

有些人喜欢有天是因为他的笑容,眉眼弯弯的让人心生宠溺;另一些人喜欢有天是因为他的眼泪,敏感脆弱得让人忍不住怜惜。有的时候他是王子,光彩夺目;有的时候他又是孩子,孤独忧伤。双子座的有天,永远有着你看不尽的第二面。     

院士和学部委员

未必是多大的事儿,都是些名人轶事,甚至有些带点儿八卦色彩。有位老先生和我说起,他把所有的书都卖了,以前的事情。准备都忘记。可是他真能忘汜么?我们聊整整三个小时,他连杨振宁在西南联大罢课都记得清清楚楚。有些内容,担心不下笔会就此消失在历史的影子里,而让我们忘记了中国科学界曾有过这样的一批人。下笔的原因是为了祈祷,祈祷上苍对他们这些一生奉献给科学,奉献给真理的人,给以特别的恩赐,使他们平安,得快乐,得健康。若真有上帝,祈求他听到这样的声音。     

长冬

多年来我一直想着他。那个穿着浅棕色外套的影子被我定格在记忆里,既不温婉也不专人心潮澎湃。但有些人时常相见却如过眼云烟,有些人擦肩而过却永生难忘。我记得他厚厚的格子围巾和被风吹得泛红的脸颊,那时候人人都说他长得瘦弱。那些寒冷的清晨我拉着他去阒无一人的阿哈美公园,蓝色清真寺隐匿在雾气中,像远方的一滴眼泪。     

自卑的人

<正>自卑的人,总是有些虚荣和怯懦的。如果不虚荣,就不会自卑得那么深;如果不怯懦,也不会自卑得那么久。有的人,不论他最后站到了多高的位置,走了多远的路,仍然还要那么自卑着,地位和阅历都改变不了他。自卑,仿佛是自前世照过来的一道寒光,它带着一点天生的悲怆。天生的