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一、设计精彩实验，激发学习兴趣。做好课本上每一个演示实验和学生分组实验是教师教好物理、学生学好物理的前提。除此之外，教师若能根据上课内容的需要设计一些课本上没有的精彩有趣的实验，不但能够活跃课堂教学气氛，而且能够大大调动学生参与课堂教学活动的积极性，激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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正一、激发学生的学习兴趣人们常说,兴趣是最好的老师。孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"由此可见兴趣的重要性。任何一门学科学生如果缺乏学习兴趣,教师的一切劳动都枉然。只有调动起学生的兴趣,学生才能积极主动地学习。在物理课堂教学中要想激发学生的学习兴趣,关键在于教师要把课讲得生动有趣。在开学的第一节课中,我不急于去讲物理学科将要学些什么,学习物理有什么用处,而是列举生活中常见的、有趣的、典型的实验现象,通过这些实验激发学生的 相似文献
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<正>初中物理是一门以实验为基础的学科,通过简单有趣的物理实验,激发学生学习物理的热情,产生浓厚的学习兴趣,培养学生通过观察物理实验现象,提高捕捉物理信息、分析物理问题、提炼物理知识的能力。我们在物理课堂教学中应让学生互动起来,使学生活跃起来,将学生的兴趣激发出来,让物理课堂不那么枯燥、乏味,而是丰富多彩、其乐无穷的,让学生享受到物理知识探索的乐趣,让物理课堂变成探索物理知识的乐园。目前初中物理教师还存在着"做实验不如讲实验,讲 相似文献
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实验在物理教学中的作用江苏罗向峰实验在物理教学中有多方面的作用：一、利用实验的趣味性，激发学生的学习兴趣兴趣是学生自觉学习的起点，教师在教学中应想办法做好每一个实验，利用学生的好奇心来引发他们的学习兴趣。比如，在讲《汽化》一课时，我先用浸过酒精的粉笔... 相似文献
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教师在高中物理课堂教学中创设精彩的物理情境,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,能够帮助教师上好高中物理第一课;精彩地导入新课,能轻松突破难点,活跃课堂气氛,课后给学生留下余味,能够大大地提高课堂效率。 相似文献
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陈祥高 《中小学实验与装备》2001,(3)
在物理教学过程中 ,既能激发学习物理的兴趣 ,又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。运用各种各样的、简单易行的小实验 ,有着重要的意义。这些小实验 ,教师可以在课堂上演示 ,学生也可以在学校、在家中动脑设计、动手实验。通过动脑、动手实践 ,能激发学生学习物理的兴趣 ,帮助学生认识物理概念及规律 ,提高实验效果 ,增强学生观察、分析、逻辑推理能力。1 用小实验激发学生学习物理的兴趣 在物理教学中 ,首先由教师自己动手 ,用身边随意可找到的材料 ,精心设计 ,巧妙地演示一个个有趣的小实验 ,在学生面前揭开… 相似文献
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陈祥高 《中小学实验与装备》2001,11(3):5-6
在物理教学过程中，既能激发学习物理的兴趣，又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。运用各种各样的、简单易行的小实验，有着重要的意义。这些小实验，教师可以在课堂上演示，学生也可以在学校、在家中动脑设计、动手实验。通过动脑、动手实践，能激发学生学习物理的兴趣，帮助学生认识物理概念及规律，提高实验效果，增强学生观察、分析、逻辑推理能力。 1 用小实验激发学生学习物理的兴趣 在物理教学中，首先由教师自己动手，用身边随意可找到的材料，精心设计，巧妙地演示一个个有趣的小实验，在学生面前揭开一个崭新的世界，对增强学生的注意力，激发他们学习物理的兴趣，增强求知欲望大有益处。 相似文献
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我在物理课堂教学过程中,注意运用实验导入,将授课内容和实验巧妙地结合起来,创设新奇有趣的诱发情境,激发学生的学习兴趣和愿望,使学生顺利进入新授课的学习。一、巧配故事导入我们知道,在物理学发展过程和现实生活中,有许许多多奇妙有趣而又令人回味的故事和传说,如果教师注意搜集这些信息,巧妙地将其引到课堂教学中,并配以适当的模拟演示,就会创设出活跃的学习情境。例如,我教学《声现象》中的声音的产生与传播一节时,我利用中央电视台探索与发现栏目播出的一则 相似文献
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我在物理课堂教学过程中,注意运用实验导入,将授课内容和实验巧妙地结合起来,创设新奇有趣的诱发情境,激发学生的学习兴趣和愿望,使学生顺利进入新授课的学习。一、巧配故事导入我们知道,在物理学发展过程和现实生活中,有许许多多奇妙有趣而又令人回味的故事和传说,如果教师注意搜集这些信息,巧妙地将其引到课堂教学中,并配以适当的模拟演示,就会创设出活跃的学习情境。例如,我教学《声现象》中的"声音的产生与传播"一节时,我利用中央电视台"探索与发现"栏目播出的一则 相似文献
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袁龙强 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(11):76-77
在中职物理课堂教学中,可通过多种方法提高学生的学习兴趣,如在教学中通过有趣的物理实验,激发学生的学习兴趣;利用认知冲突,引导学生进入积极的思维准备状态;通过有挑战性的问题,调动学生的自主探究欲望：运用研究学习的方法,提高学生参与学习的意识等,激发学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。 相似文献
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研制水火箭是《高中物理》第一册中一个新的研究性学习课题。2003年10月15日我国成功发射“神州五号”宇宙飞船,成为世界上第三个独立完成载人航天飞行的国家,激发了广大学生对于火箭、飞船等高科技技术的浓厚兴趣,物理教师适时的指导学生开展研制水火箭等科技活动,保护了学生的学习热情,让学生学到了知识与实际操作的本领。《物理教学探讨》杂志已经发表过多篇文章,介绍了水火箭的制作方法[1],介绍了如何设计制作水火箭的发射架,控制水火箭的发射[2]。得到了很多学校物理教师的欢迎。水火箭发射后可以飞到几十米高,十分精彩。但是过去存在… 相似文献
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把探究性学习贯穿在物理教学中,物理实验是个突破口。实验中的探究性学习,能够优化实验教学,激励学生的探究精神,使他们快乐成长。通过有趣的物理实验可以激发学生探索求知的欲望。“兴趣是最好的老师。”兴趣是行为的动力,一个人对一个问题有着浓厚的兴趣,那么问题就很可能迎刃而解。如果我们以一些有趣的实验引起学生探索求知的欲望,那么我们就不必担心学生不能掌握知识、运用知识。在初二学生刚接触物理这门学科时,老师可不必先讲物理应该怎样去学。如,用冷水能使烧瓶中的热水沸腾吗?这些小实验,老师可以不作解释,只要学生认真观察并说出… 相似文献
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傅杵爱 《山西教育(综合版)》2000,(11)
一、采用现代化、多样化、趣味化的教育教学手段,培养学生的非智力因素,激发学生对物理学习的兴趣。1.利用投影教学,直观具体、生动形象地把物理仪器、物理实验、物理现象等表现出来,可以明显地增强教学效果,提高学生学习兴趣。1利用投影直接演示物理实验。如在讲光的直线传播时,让一个学生通过投影器给大家演示各种手影,使学生感觉非常有趣,并积极思维,进行讨论,分析原因,最后教师予以总结,体现教师为主导、学生为主体的原则。在讲光的反射定律、折射规律时,借助于投影片演示定律内容,加深学生对定律含义的理解,并配以教师准确的解说,达到… 相似文献
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在教学中,运用现代教学技术手段能激发学生的学习兴趣,化抽象为具体,促进学生从形象思维向抽象思维过渡,培养学生的创新能力。一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣要让学生有浓厚的学习兴趣,教师就要把教学过程组织得生动、有趣,激起学生学习兴趣,调动他们的积极性。而现代教育技术在课堂教学中的运用,正可满足这一需要。例如,在教学《简单的数据整理》时,本来这节课的内容是相当抽象和枯燥的,为了激发学生学习的兴趣和欲望,我设计了这样一个环节:首先利用多媒体计算机,设计了小熊在森林里举行生日宴会,3只猴子、2只松鼠和7只小鹿等许多… 相似文献
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九年义务教育《物理课程标准》明确指出:“初中物理教育要以观察、实验为基础。”这为物理教学规定了一种必要的、也是不可忽略的教学手段。在学习物理时,观察是学习的开始,思维是学习的关键,实验是学习的手段,迁移是学习的目的。根据物理学科的特点和物理素质教育的要求,在中学物理教学中主要培养学生的观察能力、动手操作能力、分析和解决问题的能力、创新思维能力等。一、有趣的实验是激发学生学习兴趣的有效手段在教学过程中,采用有趣的实验,能吸引学生的注意力。例如,在讲“大气压强”内容前做如下实验:用一个茶杯装满水,盖上硬纸片问… 相似文献
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多媒体与物理学科整合,能够改变学习环境,激发学生的学习兴趣;能够优化物理课堂教学,取得良好的教学效果;能够体现教师的主导作用,凸显学生的主体地位。但在整合过程中我们也应看到,多媒体在具体应用过程中也存在一些不良现象,如多媒体的作用仅仅起到了激发学生兴趣的作用,无法引导学生充分掌握物理概念和规律;用多媒体代替教师板书,不能全面展现知识的形成过程;用多媒体代替物理演示实验,不能为学生提供真实的物理情境等。此外, 相似文献