浅谈小学班主任工作中的几种角色

班主任是班级的管理者,是学校领导和学生之间的桥梁和纽带。他们每天在完成繁重的班主任工作任务的同时,还要承担一定的教学任务,因此班主任的工作压力很大。由于小学生的年龄比较小,自制能力差,所以小学班主任的工作量更大。如何做好小学班主任工作,我认为扮演好以下几种角色很重要:做学生心中的慈母;做学生心中的严父;做学生心中的朋友。     

用“爱”为学生撑起一片晴空

做了十几年班主任的我认为：只要心中有爱,就会觉得做班主任是一种享受。现在就谈谈我怎样用爱去做好班主任工作。     

因为爱，我追求……

在普通人眼里,班主任是一种职业,普通而平凡;而在优秀班主任的心中,班主任是一种责任,崇高而神圣。做一名优秀班主任是我毕生孜孜以求的目标。我心目中的好班主任应该是这样的人——     

班主任工作点滴体会

一个合格的班主任必须做到心中有学生。既要教会学生书本上的知识,又要引导学生怎样去做一个人。下面就针对我这二十几年的班主任工作浅谈几点做法。一、用心抓好班级各项工作,让学生成为班级主人"班规大家一起定"是进行班级各项工作的前提,每次新学期开学,我都会利用主题班会时间让     

班主任工作的几点体会

时间过得真快,不知不觉中在教师的岗位上工作了10年。在这10年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,既是个巨大的挑战。也是一种精神的享受,通过担任多年来的班主任工作,我深深的体会到：要让班主任本人走进学生的心中,在学生中树立一定的威信,要让学生对你既喜欢又敬畏。以下是我这些年做班主任的一些心得体会。     

引领宽容发展——做好初中班主任工作的几点体会

班主任工作事情很多,很费心。但是,我相信每一位班主任从内心深处还是会像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位学生。当你看到那一双双求知的眼睛,当学生愿意把心事向你吐露,当家长告诉你孩子进步了,班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。这或许就是做班主任工作的一种乐趣。     

眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任。一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力。笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨。     

叫开孩子们心中的春天——浅谈小学阶段学生心理健康教育的重要性

<正>我喜欢蜜蜂,这世间的精灵,一生都在振翅。如果蜜蜂的忙碌是为了催生花朵,叫开春天,那么我想,教师,"叫开"的将是一个个孩子心中的春天。这也是我选择做一名教师,一个班主任的原因。子在川上曰:"逝者如斯夫,不舍昼夜"。班主任的工作总是在匆匆忙忙的每一天     

眼中有人、心中有话、手中有法——班主任工作手记

众所周知,孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任.一个班主任,要成为学生的"朋友",一个班集体要成为学生心中的"乐园",最重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班集体是否有向心力和凝聚力.笔者结合自身工作经历,就班级工作从"眼中有人、心中有事、手中有法"三方面做简单的探讨.     

做学生心中的诚信老师

九七年师范毕业,一个活泼可爱的女孩走上讲台。初为人师时,心中总是充满自豪感,在学生面前有一种居高临下,统率三军的成就感,再加上我又是一直做班主任,班务工作出类拔萃,布置各项工作是井井有条、临阵不乱。在成绩面前心中感到很满足。可就是在上周礼拜天,我的思想得到了一次洗礼。     

走进校园,走进快乐“家园”

从事小学班主任工作已经有7个年头了。曾经无数次被优秀教师对学生满腔的爱深深感染,让我时刻提醒自己,要不断给自己充充电,提升自己的知识和业务水平,把每一位学生放在眼里,放在心中,用心去爱他们。在我的实践过程中,我体会到:只有班主任的工作做细、做透、做精,让学生在学校中找到“家”的感觉,才能更好地促进学生的全面发展。一、每天给学生一个灿烂的微笑随着素质教育的深入开展,班主任所要关注的层面也越来越多,工作中难免出现急躁情绪。每当看到自己的学生反复为同样的问题出现在自己面前时,常常按捺不住自己的怒火。其实静下心来想一…     

和学生一起成长

我曾经认为．作为班主任．在学生心中建立威信是必不可少的。虽然有时也和学生打成一片．但更多的时候．我是板起面孔。装出一副威严的样子。看着学生害怕和在我面前乖巧的样子,我很得意。也许。换了角色,我已经忘了做学生时．我也讨厌只知道说教而且不会笑的教师。于是。我和我的学生,错失了很多原本快乐的时光。     

做个快乐的班主任真好！

如果你追求物质享受,认为有钱才有快乐,我劝你别做教师,更不要做班主任,因为班主任的工作付出与收入永远无法比较,你永远不会得到快乐,还会把不快乐传给学生,使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱,认为爱会带给你快乐,我劝你做教师,更要做班主任,你一定会成为一名出色的快乐班主任,你的爱和你的快乐会最大限度地传播,你会收获更多的快乐。从参加工作至今已有15年,我做班主任15年,但体会班主任的快乐,做个快乐的班主任也就在近几年。回忆起初做班主任,我听了老教师的传经:要想管好班集体,必须先树教师的威信——一个“严”字,否…     

聆听生命拔节的声音

正苏轼与佛印一起参禅,佛印看苏轼像佛,而苏轼笑称佛印是牛粪。故事不难看出人生就是一种态度,一个人心中有什么他看到的就是什么。心中有一个什么样的学生就会看到他那样的一面。做班主任的经历中笔者信奉只有关怀才能把自己变成一把钥匙走进孩子的心中。一、关爱较差的学生后进生、潜能生、待优生就是他们和别人相比是有差距的,需要改进和提高学生。这些学生有的是基础知识差,有的是品行差一些。怎么对待他们反映出班主任     

给班主任的几点建议

<正>班主任在学校教育中的重要地位是显而易见的。因为班主任不仅是班级各项工作中的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。那么,如何做一名优秀的班主任呢?一、要善于制定计划当一个优秀的班主任,心中要有对班级的规划。一个班主任,心中没有一个班级三年目标、学年目标、学期目标,没有班训、班风、学风要求,没有总体目标和阶段目标的推进策略,而是凭着感觉,走一步看一步,那是不可能带     

也谈班主任工作艺术

<正>班主任工作历来是班主任们比较棘手的工作。要在这一前沿阵地发挥好班主任组织者和指挥者的作用,是需要不断学习和实践的。十多年的摸索,我发现,要缩短与名师的距离,在班级管理中寻求一条路子,做一名合格的班主任,其实也有规律可循。一、要懂得用人格塑造人格的道理常常听家长说:"麻烦你帮我说说我的孩子,他最听你的了。"同时也听到一些孩子说:"我们老师说了,怎么着怎么着。"言外之意,不难发现教师在孩子心中的地位和影响何等大。的确,老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用,所谓言传身教就是这个道理。所以要求学生做到的,老师自己必须做到,而且做得更好。有时甚至"三分言教"     

全面发展 共同进步

<正>从事教育工作20多年来,有苦有乐,有喜有忧,更有数不清的迷茫和慰藉,在多年的教育工作中,我不断探索、不断总结,逐渐积累了一些解决问题的方法。我深知班主任的工作责任重大,不仅关乎一所学校的发展,更关乎每一个学生的成长,每一个家庭的幸福。怎样做一名既有爱心,又有智慧的班主任,这是我常常思考的问题,在十一高,我是刚刚做班主任,心中不免会有很多期待,也有很多美好的设想,同时我也预知了会有各种各样的困难。学期初,我给自己定了工     

怎样做一名合格的班主任

二十几年的班主任工作经历,使我深深地体会到：班主任工作是一门艺术,做一名班主任不容易．做一名合格的班主任更不容易。我一直都存认真思考、探索,究竟怎样才能做一名让家长放心、让领导满意、让学生称心的合格班主任呢？我认为班主任要做到以下几点：     

一切为孩子好

都是为了孩子,家长也是,班主任也是,这就是家长们心中的好班主任。担任班主任10年来,我深切地体会到,要想成为家长们心中的好班主任,的确不易啊!但是如果能记住一条:一切都为了孩子的健康成长。家长们就会信任你。教出了成绩的班主任。家长都期望自己的孩子能“成龙”“成凤”,因而对班主任的要求也比较苛刻。他们比较认可的班主任就应该是具有丰富的教学经验和带班经验,在担任班主任期间,成绩斐然,受学生尊敬的。我长期担任初三级的班主任工作,每年中考时,所带班级都能取得较好的成绩,在学生、家长心中留有很好的名声。新学年一到,学校就会…     

责任大于一切责任融入一切责任成就一切

[前言] 有人说当班主任是一种良心活,负责与不负责的工作量相差很大,而干多于少的结果却相差不大,但有时恰好相反,自己尽力而为的事往往毫无收获,笔者认为,做班主任完全是一种心中的责任,一种问心无愧的责任.责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提.班主任的工作量是其他老师的两倍以上,从早到晚都是班主任的工作时间,卫生值周、自习、课间、两操都要管好,思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争.但班主任要苦在其中,乐在其中.只要有了高度的责任心,树立"班兴我荣,班落我耻,荣耻与共"的意识,班主任就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴.