同样一斤米

一青年向一禅师求教。"大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?""你是如何看待自己的?"禅师反问。青年摇摇头,一脸茫然。"譬如同样一斤米,用不同眼光去看,它的价     

同样一斤米

一青年向一禅师求救。"大师,我有一事不明白,它使我整夜睡不好觉,也使我很迷惘,希望您能帮我指出一条光明的道路。"禅师没有说话,青年继续说道:"有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?"     

同样一斤米

一青年向一禅师求教。大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子都不会有多大出息。依您看呢?你是如何看待自己的?禅师反问。青年摇摇头,一脸茫然。     

同样一斤米

一青年向一禅师求教。“大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?”“你是如何看待自己的?”禅师反问。青年摇摇头,一脸茫然。“譬如同样一斤米,用不同眼光去看,它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中,它不过做两三碗大米饭而已;在农民看来,它最多值1元钱罢了;在卖粽子人的眼里,包扎成粽子后,它可卖出3元钱;在制饼者看来,它能被加工成饼干,卖5元钱;在味精厂家眼中,它可提炼出味精,卖8元钱;在制酒商看来,它能酿成酒,勾兑后,卖40元钱。不过,米还是那斤米。”大师顿了顿,接着说:“同样一个人,有人…     

同样一斤米

一青年向大师求教:"大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?""你是如何看待自己的?"大师反问。青年摇摇头,一脸茫然。     

同样一斤米

一个青年向一位禅师求教:大师,我有一件事不明白,它使我整夜睡不好觉,也使我很迷惘.希望您能为我指出一条光明的道路.     

同样一斤米

一青年向一禅师求教。 “大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈子不会有多大出息。依您看呢？”     

同样一斤米

一个青年向一位禅师求教:大师,我有一件事不明白,它使我整夜睡不好觉,也使我很迷惘.希望您能为我指出一条光明的道路.禅师没说话.     

同样一斤米

一青年向一禅师求教。"大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出患。依您看呢?"     

同样一斤米

一青年向一禅师求教。“大师,有人赞我是天才,将来必有一番作为：也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢？”“你是如何看待自己的？”禅师反问。青年摇摇头,一脸茫然。     

来一斤母爱

孙字说,他从小就不是个乖孩子。上小学那会儿,他调皮,爱撒野,还不肯吃亏,偶尔被同学欺负,也一定要让在同一所小学教书的妈妈替自己出头。     

来一斤母爱

录取通知书发下来的那天,我呼喊着,喜悦和激动汇聚在一起,交织成难以言喻的情感。全家人都欢天喜地的,唯独她,什么话都没说。父亲拿出了珍藏多年的老酒,妹妹用不舍得花的压岁钱给我买了些本子,     

来一斤母爱

如果不是空气中的那般康乃罄的清香越来越浓郁,我也许会把母亲节忘得一干二净。去年母亲节的一幕仿佛还在眼前。     

来一斤母爱

对我从小就纵容迁就的你,是不是也很无奈孙宇说,他从小就不是个乖孩子。上小学那会儿,他调皮,爱撒野,还不肯吃亏,偶尔被同学欺负,也一定要让在同一所小学教书的妈妈替自己出头。到了青春期,他越来越叛逆,会为一些琐碎小事跟妈妈闹个天翻地覆,还坚决不认错、不道歉,因为那样没面子。     

同样是一首歌

我和往常一样走进教室,却发现今天的语文课没有平时那份安宁,教室里总有一些骚动。怎么回事呢?教室门外的一声报告打断了我的思绪。只见全班同学都把目光投射到那个同学身上。接着,一个学生站起来说“:老师,她迟到,要唱一首歌了。”(这是我们     

怎么少了一斤

二年级的时候,我家养了两只小狗,一只黄色的,叫跳跳,还有一只黑色的,叫跑跑。有一天,书涛哥和云峰哥来玩,就想称一下小狗有多重。爷爷给我们拿来一个篮子和一杆秤。云峰哥先把跳跳放进篮子里,可是跳跳总是钻出来。它一钻出来,就跑到床底下。我就把跑跑放到床前。     

同样的一幅画

有位青年画家想努力提高自己的画技,画出人人喜爱的画。为此他想出了一个办法。他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上,旁边放上一支笔,请观众们把不足之处给指点出来。     

一年级同样需要预习

提到预习,也许有人会认为,那是高年级的事,他们的自学能力强,至于低年级嘛,全靠老师的灌。笔者认为,全然不是。 今年我担任一年级“注音识字,提前读写”实验班教学,深入到六、七岁的小朋友中去。几个月的教学实践,使我尝到了小学低年级指导预习的甜头。具体我是从以下几个方面去尝试的: 一、借助音节,预习新课文。 我们实验班第一学期开始到第七周左右就基本上完成拼音教学内容了,然后教材中出现纯音节的课文,使入学不久儿童未识汉字或识字不多的情况下,就开始听、说、读、写的训练,以发展儿童的语言能力和思维能力。说实在话,要他们在课堂上很快读出     

同样珍贵 同样生动

超杰有一副可爱的模样,却是一个智力重度残缺的孩子。在超杰升入五年级时,我做了他的班主任。好多时候,我不懂超杰,我走不进他的世界。新学期第一堂语文课,超杰就给了我一个“下马威”。当我满怀喜悦地跨进教室,却发现超杰的座位是空的。“超杰呢?”“在那儿,在那儿!”顺着孩子