加拿大高中化学竞赛试题特点及启示

加拿大化学竞赛（CCC）面向中学优秀学生和修读不多于两门化学课程的普通或专业教育学院学生,旨在培养学生学习化学的兴趣。以2010年加拿大化学竞赛试题为例,介绍了加拿大化学竞赛试卷结构及内容比例,分析了其试题特点,以期为我国高中化学竞赛提供参考。     

印度化学竞赛“元素化学”试题二例

简单介绍印度化学竞赛选择和培训流程,选取印度国家化学竞赛试题中关于无机元素化学试题作详细分析,从命题形式、关注重点等方面总结特点,并与我国化学竞赛培训和命题做出比较.     

数学建模竞赛研究

本文在研究历年数学建模竞赛试题的基础上，总结了竞赛试题所用数学方法、数学建模竞赛所涉及的算法、数学建模竞赛试题特点，对数学建模竞赛培训教学模式、竞赛培训教学结构进行了探索和研究。     

培训化学竞赛选手 提高化学教学质量

培训化学竞赛选手　提高化学教学质量江苏省海安县中学（２２６６００）吴新民近十年来，我们积极培训化学竞赛选手，涌现了一批批化学上前途远大的尖子学生，在各级各类化学竞赛中崭露头角成绩斐然：从上表中可以看出，我校学生连续数年在省级以上化学竞赛中都取得了好成...     

评析一道竞赛试题

评析一道竞赛试题陕西师大王军翔全俄中学生奥林匹克化学竞赛１９９５年第三阶段试题中有如下一道试题：孔雀石和铜粉的混合物溶于８０ｍｌ２０％硫酸（密度１．１４．ｇ／ｍｌ，酸过量）中，此时放出气体０．８Ｌ（标准状况下）。第二次实验中，将同一量的混合物在空气中...     

竞赛中因式分解的常用方法

因式分解是初中数学中重要的一种恒等变形，它在近年来的各类竞赛中屡见不鲜．求解它们．仅靠课本介绍的提取公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法很难奏效．我们必须掌握和借助一些其他的常用方法．（199年“缙云杯”初中数学邀请赛试题）门993年华罗庚数学学校初一训练题）（1995年昆明市初中数学竞赛试题）（199年黑龙江省初二数学竞赛试题：门994年武汉市初二数学竞赛试题I（199年“祖冲之杯”初中数学邀请赛初二试题）例7分解因式：。‘＋x’＋Zax＋l—a‘．（1994年哈尔滨市初中数学竞赛试题）解原式一（X‘＋2。‘＋1）－（X…     

2008天原杯化学竞赛试题透析及启示

2008年全国初中化学素质和实验能力竞赛(即第十八届天原杯化学竞赛)在4月13日如期举行。纵观本届化学竞赛试题,其突出特点是更加注重知识的应用性和实践性,注重试题的开放性,突出对     

数学归纳法在化学竞赛中的应用

近年来化学竞赛试题中,每年都有利用数学方法来解决化学问题的试题,许多化学竞赛试题是将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具通过推理、演算来解决。本文就近年在化学竞赛中出现的试题为例,谈一下数学归纳法在化学竞赛中的具体应用。     

一道竞赛试题的启迪

本文以一道竞赛试题的剖析,谈谈竞赛试题对化学竞赛辅导的指导作用。     

高中化学竞赛辅导

高中化学竞赛辅导浙江省诸暨中学石磊“化学竞赛是智力的竞赛，不是知识的竞赛”，这是目前全国化学竞赛命题的一个重要指导思想。因此，化学竞赛中有很多内容是以高中化学为背景而解答则是一般中学生力所不能的。鉴于化学竞赛的这一特点，我们在全国初赛（相当于省级选拔...     

关于举办2003年高中化学奥林匹克竞赛夏令营(培训班)通知

为满足广大高中生参加化学奥林匹克竞赛的要求,华中师范大学化学学院及中学生理科月刊编辑部联合举办高中化学奥林匹克竞赛夏令营(培训班),由华中师范大学长期从事化学竞赛研究及命题的教授及武汉、黄冈等地高级教练员根据奥赛大纲主讲,具体内容如下: 一、理论培训 讲授内容以化学奥林区克竞赛培训大纲为依据,例题剖析以省级决赛及冬令营试题为主,讲授——训练——评卷相结合。     

全国化学竞赛试题的特点及培训对策

一、近年来我国化学竞赛试题的特点全国化学竞赛已经如火如荼的开展二十年了 ,它是一项有影响的中学生课外活动 ,它以普及科学知识 ,激发青少年科学兴趣 ,促进化学教学改革 ,探索发现科学人才的途径为目的 ,同时 ,也有选拔大学免试保送生和选拔参加国际化学奥林匹克竞赛的选手的功能。纵观近几年来 ,国家队教练命制的试题 (包括全国初赛试题和国家队选拔试题 )在很大程度上已逐渐演化成一场智力竞赛。试题要求竞赛选手在较好的情商前提下具有很强的观察能力、思维能力、想象能力和最为重要的创造能力 ,而对记忆能力要求不高。这种试题有力的…     

举办教师实验竞赛 提高教育教学水平

在实施素质教育,培养跨世纪人才的今天,化学实验仍然是化学教学中的薄弱环节。为了提高广大化学教师的实验素质和操作技能,提高实验开出率,全面提高教育质量,我们举办了全县初中化学教师实验竞赛,取得了满意的效果。１　竞赛试题的选配　　依据《九年制义务教育全日制初中化学教学大纲》中对化学实验的要求,把现行初中化学课本中涉及的演示实验、学生实验、实验习题等进行筛选、匹配,组合１５组共３０个竞赛试题。２　竞赛的具体做法由县仪器站提前三个月下发“化学实验竞赛通知”。通知上附有竞赛试题,各校初中化学教师按通知内容…     

化学竞赛智能培训方法初探

化学竞赛是智能竞赛,化学竞赛培训就是对参赛学生进行智能培训。采用什么方法进行智能培训,才能保证学生参赛获胜呢?这是一个值得我们化学竞赛辅导教师探讨的课题。下面介绍本人探讨这一课题的初浅体会,供同志们参考。 一、传授化学方法,送给学生“金钥匙” 参赛学生大多是尖子生,化学兴趣浓,智能也不错,但他们的思维方法基本上是习惯性     

2007年全国初中化学竞赛STSE考题探析

STSE是科学、技术、社会和环境的缩写.近几年化学竞赛试题的一个突出特点是重视基本理论的实用性和社会性,强调化学知识在科学技术、社会生活、环境保护等方面的应用。这类知识既拓宽了同学们的知识视野,又较好地体现了化学这门科学源于社会、源于生活,服务于社会、服务于生活的时代主题.现对2007年全国化学竞赛复赛试题中的STSE试题简要分析如下:     

一道值得商榷的化学竞赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（第十六届天原杯）复赛试题第27题，命题给出的解题过程及参考答案值得推敲．     

两道2011年化学竞赛试题分析

在历年的化学竞赛试题中,都较注重化学科学素养的考查,其中考查学生思维灵活性是命题者较感兴趣的问题之一,它也是参赛者较为喜爱的试题题型之一,比如考查考生能否快速从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力．分析近年来竞赛试题,我们不难发现,很多化学信息会隐藏于试题提供的图像、图表中,考生若不能快速接受、吸收、整合该类化学信息,     

2012年韩国化学奥林匹克竞赛中学生部试题内容及特点

文章对2012年韩国化学奥林匹克竞赛(KChO)中学生部试题的内容进行了分析,总结了其特点,以期其对我国化学奥林匹克竞赛的发展有所启示。     

美国高中化学奥林匹克竞赛试题特点及启示

本文主要介绍美国全国化学奥林匹克竞赛的背景知识,并通过翻译部分试题为例,分析其特点,以期为我国高中化学奥林匹克竞赛改革提供参考.     

解析全国高中化学竞赛热点元素——卤素

2001年-2005年的全国高中化学竞赛试题中出现了多与卤素有关的好试题，如2001年高中化学竞赛就有4道试题（该卷总共13道试题），这就体现了“卤素”是竞赛中的热点元素。