论跨文化交际中的文化定势

“文化定势”是影响跨文化交际效果及质量的重要因素,本文分析了文化定势的特点和形成原因,提出了在跨文化交际中,从态度、知识和技能三方面正确合理地利用和克服文化定势,提高跨文化交际能力。     

浅析文化习得和跨文化交际教学

随着跨文化交际的理论研究进一步深入,广大的外语教师已经开始关注外语教学中的文化习得问题。该文分析文化习得的重大的意义及其跨文化交际教学的必要性,提出培养跨文化交际能力的几条建议。     

打破跨文化交际中的消极"文化定势"——红色旅游的国际教育功能

跨文化交际当中的消极文化定势对于文化交际有着巨大的消极影响.解构"带有偏见的"消极文化定势.架构"公正的"积极文化定势,推广红色旅游这一精神旅游,利用红色旅游的国际教育功能,建立中华民族与交际沟通的国际桥梁有十分重要的现实意义.     

小议跨文化交际与外语教学

“跨文化交际”指的是具有不同文化背景的人从事交际的过程。外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,为了与不同文化背景的人进行交流。     

翻译中的跨文化交际因素

通过描述现实生活和翻译实践中的各种文化现象,表明跨文化交际因素在英汉翻译实践中起着举足轻重的作用,从而强调译者在翻译理论指导的同时,应注意和了解中西方文化的地理环境、历史、宗教信仰及民族心理等交际因素。     

跨文化交际能力与文化教学

外语教学的主要任务是培养学生的跨文化交际能力,进行有效的交际。但是当令外语教学由于对跨文化教育重视不够,语言学习者没有充分意识到跨文化交际中的文化差异,导致交际障碍、交际失误等现象屡屡发生。主要对跨文化教育的重要性和必要性进行理论分析。     

跨文化交际与外语教学

现代外语的教学目标就是培养具有跨文化交际能力的人才。因此,在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力有非常重大和深远的意义。本文简单阐述了在日常外语教学中,更好地培养学生的跨文化交际能力的意义和途径。     

跨文化交际与外语教学

现代外语的教学目标就是培养具有跨文化交际能力的人才.因此,在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力有非常重大和深远的意义.本文简单阐述了在日常外语教学中,更好地培养学生的跨文化交际能力的意义和途径.     

跨文化交际中的文化误因

随着人类社会的不断发展,交际范围的不断扩大,交际中出现的言语障碍也不断增多,产生障碍的原因除了语言问题外,更重要的是文化障碍.因此,对不同国家、不同民族文化的了解是确保跨文化交际顺利进行的关键.     

跨文化交际中的文化误因

随着人类社会的不断发展,交际范围的不断扩大,交际中出现的言语障碍也不断增多,产生障碍的原因除了语言问题外,更重要的是文化障碍。因此,对不同国家、不同民族文化的了解是确保跨文化交际顺利进行的关键。     

词汇的文化内涵与跨文化交际浅析

词汇是外语学习中重要的环节。中英文词汇具有丰富而复杂的文化内涵,准确理解和掌握它们的用法,有助于跨文化交际能力的培养。本文通过分析、比较中英文词汇所包含的文化内涵,探讨了它们对跨文化交际的影响。     

论文化认知在跨文化交际中的重要性

文化是一种复杂的社会现象,每一种文化都有其独特的风格和内涵。跨文化交际活动不可避免地要涉及文化及其相关要素。交际者如果不能正确认知和体会本土文化与他文化之间的差异性,就不能保证跨文化交际的顺利进行。笔者认为正确的文化认知在跨文化交际中起着举足轻重的作用。     

跨文化交际与外语教学

跨文化交际研究领域在美国已经建立了很长时间了,并且很快成为全球热门研究领域,随着踌文化交际理论在外语教学方面的应用逐渐得到世界的认可,跨文化交际作为一门学科已经在一些大学的外语学院建立了,其他学校也逐渐在将其列入教学课程。这篇论文我们将重点讨论中西文化差异以及跨文化交际在英语语言习得过程中的重要性,从而在外语教学方面提出一些改革建议。     

跨文化非语言交际与外语教学

相对于语言交际而言，通过非语言手段传情达意是更古老、更简便的交际形式。非语言行为的文化差异对交际过程会产生重要影响。在外语教学中有意识地引入非语言交际内容，对提高学生的实际交际能力可以起到事半功倍的效果。     

跨文化非语言交际与外语教学

相对于语言交际而言,通过非语言手段传情达意是更古老、更简便的交际形式.非语言行为的文化差异对交际过程会产生重要影响.在外语教学中有意识地引入非语言交际内容,对提高学生的实际交际能力可以起到事半功倍的效果.     

跨文化交际中的文化心理与深层障碍问题研究

不同文化之间的交往体现了特定的价值观体系,在心理层面上是一个对自我文化和异文化感知的过程。承认和尊重文化差异,发展不同文化之间的共有意义空间是推动不同文化之间互动发展的最现实的途径。     

跨文化非语言交际与外语教学

相对于语言交际而言,通过非语言手段传情达意是更古老、更简便的交际形式。非语言行为的文化差异对交际过程会产生重要影响。在外语教学中有意识地引入非语言交际内容,对提高学生的实际交际能力可以起到事半功倍的效果。     

浅谈外语教学中跨文化交际能力的培养

本文从以往语言教学中的误区,以及人际交往过程中所产生的文化碰撞着手进行剖析,探讨了跨文化交际能力的培养在外语教学中的重要性,作者从提高素质、改变意识、改进方法等六个方面提出了培养学生跨文化交际能力的行之有效的方法。     

文化教学与跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分,外语教学应当以文化为基础,从根本上培养学习者的跨文化意识,有效地提高学习者的跨文化交际能力.本文从跨文化交际谈起,首先探讨了文化教学与语言教学的关系;其次,分析了当前大学英语教学的现状和问题,进一步指出文化教学在外语教学中的重要性;最后,如何在外语教学中培养学习者的跨文化意识并提高他们的跨文化交际能力,文章提出了文化教学的内容、方法及原则等.     

外语教学中跨文化交际能力的培养

全文以语言和文化的相互依存关系为基点,阐述了跨文化交际能力的内涵,分析了外语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性,结合文化导入的原则,探讨了外语教学中培养跨文化交际能力的途径,并指出将深厚的文化贯穿在实际语言教学中的必要性。