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作者从师生互动教学法的含义、实施过程、效果评价三个方面就语文课师生互动教学法的尝试进行分析。在教学中,只要坚持运用互动教学法,学生的说写技能就会明显提高。 相似文献
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当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了教学改革。教学改革关键在于教学过程的创新。语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式。在新课程改革过程中,运用"问题教学法"使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出 相似文献
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对话教学法是一种全新的教学理念和方法,在语文教学中有效开展对话教学,不仅可以使学生学到知识,更能学会创新。实施对话教学的关键在于事前认真解读文本,创设平等、民主、信任的课堂氛围,注意课堂问题设计,等等。 相似文献
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近年来,中职教育的生源素质整体呈下降趋势,就读中职的学生,普遍存在知识基础单薄、学习方法欠缺、学习品质低下的特点(工科学校的学生语文基础普遍差)。说中职教育是一种“针对失败者的教育”并不夸张。我从2003年开始采用“总结语”教学法,调动了学生们的学习积极性,活跃了课 相似文献
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王苏芳 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(12)
一堂好的语文课必须具备以下两点:一是必须有若干个颇具价值的问题串连过程,同时问题要体现出文本的思路、教者的教路、学生的学路;二是在教师的引导下,学生在质疑、释疑的过程中不断提升思维能力,即"思维能力的问题化".然而教学过程中,教师却时常遇到这样的现象:学生有疑不知问,欲问不知述,只冒烟不发火,严重影响课堂教学的效率.为此,笔者就如何应用"问题教学法"作点探索. 相似文献
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姬小霞 《中华活页文选(教师版)》2023,(2):81-83
趣味教学法是一种符合新课改要求的教学方法,能够增强教学内容和教学过程的趣味性,使学生获得全新的学习体验,为小学语文课程改革带来新契机。本文围绕趣味教学法在语文教学中的应用展开思考,分析在小学语文教学中运用趣味教学法的可行性,基于实践的层面提出具体的应用策略,以期能够进一步促进小学语文课程教学改革达到更好的成效。 相似文献
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"新课标"要求"语文教学应为学生创设良好的自主学习情景,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径"。基于这一要求,"新概念语文教学法"提出全新的教学方式和观代化教学手段,倡导教师和学生一道创设自主学习的情景,帮助学生树立自主学习的意识,调整自主学习的心态和寻找自主学习的方法,鼓励学生在学习中自主选择并确定学习内容,自己动手搜集、分析、判断、筛选"语文"信息和材料,主张学生阅读,进行探究式阅读和创造性阅读,并能进行有创意、有个性的表达,根据个人的特点和兴趣进行"新概念作文"写作,从而摒弃传统语文教学中学生"被动学习、机械接收、生搬硬套"的学习模式,促成学生思维能力的发展和人格魅力的提升。在教学手段上,教师应抛弃传统的"粉笔+语言"模式,淡化教师个人模式,主张现代多媒体手段创设情景,用启发模式让学生自主学习,倡导师生间的平等对话。基础型学科课程中的研究性学习是变革教师的教学方式和学生的学习方式的中心环节和主渠道,是真正转变教育观念,改革教学方法的攻坚战。 相似文献
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情境教学法是根据教材内容和学生的特点,创设与教学内容相适应的具体情境的一种方法.其方法主要是给学生自主学习提供一个学习背景,让学生置身于特定的教学情境之中,引起学生的情感体验,激活学生的思维好奇心和求知欲,为学生创造一个自学上进的求知环境. 相似文献
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识字是小学语文的重要组成部分,占据非常重要的地位。为了让识字教学更加高效,那么就需要给学生创设出精彩、生动有趣的小学语文课堂。在此基础上,本文以小学语文作为重点展开研究并给出相关策略,用以提升语文教学的质量。 相似文献
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姜玉华 《中国教育研究与创新》2007,4(5):36-37
在初中学科教学中语文教学有着重要的地位。它不仅传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要进行品德方面的教育。正因为初中语文教学的任务繁重,它所占的教学课时最多,但效果总是不令人乐观。课堂内“讲风”仍炽,依然是教师讲也滔滔,学生听也默默。一作者介绍,二时代背景,三分析讲解,四主题思想,五写作手法……,程式化的套路死死束缚着教师的手脚。[第一段] 相似文献
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关于怎样上好课,是教师永恒的课题,所以教师就应该做好充分的准备工作,做好细节的把握,精心设计好每一节课。一节好课程,应该是师生的互动,本文着重论述如何让你的学生在不知不觉中投入教师创设的情境中,在快乐的氛围中完成教学任务。 相似文献
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任雅洁 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):115-115,117
“案例”教学法是以教学案例为基础,通过学生充分参与,以培养学生实践能力为核心的新型教学法。在饭店服务专业课中运用此方法,把众多具有特色的典型经历和情景生动而具体地展现在学生面前,可有效地弥补课堂理论教学脱离实践的不足,从而增强学生对未来工作岗位的适应能力。 相似文献
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