民族地区学校管理及课程改革探究

<正>学校是师生的共同家园,是师生发展的基本阵地,要保证学校可持续发展,总体上来说教育教学过程操作要细,学校管理过程要实,所有工作归根结底应以学生全面发展为核心,要实现这一核心,一是要让学生学会学习,使学生有乐学的欲望、有好学的信心、有善学的方法、有恒学的品质;二是学会做事,教会学生实践所学知识,使他们学以致用,边学边用,边用边学;三是学会生活,引导学生学会如何与人沟通、相处合作,养成正确的生活和行为习惯,有担当责任的意识,要使他们成为社会的有用人才,就要在学校管     

科研能力训练与人才培养——关于教与学的哲学思考

学校的根本任务是培养人才。研究如何提高教育质量、多出人才,快出人才,不仅是学校领导的重要任务,也是教师义不容辞的职责。 现代教育方法,不仅关心学生学到了什么,更重要的是要求学生学会怎样学习。它不要求学生死记硬背大量的知识,而是要求他们     

我与翻转课堂

21世纪是一个"学习型"信息化时代,教育工作的重心不再是教给学生固有的知识,而是转向培养学习型的人才,学校教育的根本任务是使学生学会学习,学会合作,以及学会生存,因此,教师的知识与观念的更新,教学模式和方法的创新就显得更加迫切了,翻转课堂作为一种新的教学模式,有诸多优点,教师可以根据教学需求适时地运用这一教学模式,促进课堂教学效率的提升。     

加强学法指导 培养学生的自主学习能力

现代社会，知识更新的速度越来越快，仅凭学生在学校学到的知识，是远远不能适应社会发展需求的，还有许多知识有待学生在走向社会之后慢慢地去学习，因此，学生在校的学习，不仅要学会一定的基础知识，更重要的是要学会学习的方法。教师的任务不仅是传授知识，更重要的则是指导学生形成正确的学习态度和方法。学校教育中，注重学法指导，培养学生自主学习能力是素质教育的要求，更是现代教育发展的趋势。     

浅论在历史教学中学生学习兴趣的培养

当前,教育工作的重心不再是教给学生固有的知识,而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习,学会如何学习。     

多元智能理论与小学体育教学的创新

21世纪的社会是知识经济社会和信息时代社会,是一个"学习化"社会。教育工作的重心已不再是教给学生固有的知识,而是转向培养学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习,学会如何工作以及学会如何生存。因此,教育教学观念的更新比以往任何时代都显得更加急迫。借着新一轮课改的东风,笔者试着从一个新的视角,探索多元智能理论下的小学体育教学的新思路。     

语文教学，兴趣为先

当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生自主学习和创新能力的培养。当前,教育工作的重心不再是教给学生已有的知识,而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学生喜欢学习,学会学习。     

浅谈个性化教学在英语课中的实施

21世纪是一个“知识化时代”和“学习化时代”,教育工作的重心。不再是教给学习者固定的知识,而是转向塑造学习者新型的自由人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习,学会如何劳作,学会如何与他人共同生活以及学会如何生存。成功的教育应培养出适应未来社会的、适应信息时代的,具有创造性及广泛适应性的新人。     

浅议如何创新学校德育工作

在学校教育工作中,学校应高度重视德育工作。要经常向学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育以及爱国主义、集体主义教育等,使学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,真正学会生活,学会做人,学会求知,学会创新,以培养和造就德、智、体、美、劳全面发展的新世纪建设人才。     

试谈教书育人

首先,从社会主义教育性质来讲,教育是社会上层建筑的重要组成部分,它是为社会经济基础服务的,是进行社会主义四化建设的有力工具。我们高校的根本任务,就是要培养学生成为社会主义“四化”建设服务的专门人才,这种人才担负着社会主义物质文明建设和社会主义精神文明建设的双重任务。因而我们社会主义国家高校教师的职责,不仅使学生掌握现代科学文化知识,而且还必须使学生确立坚定正确的政治方向和高尚的思想品德,这是直接关系到我们社会主义建设事业的兴衰成败问题。因此,人民     

当前高校教务员工作中存在问题分析及解决对策

教务员工作是高校教务管理的前沿阵地,其工作直接影响着学校教育教学质量,关系着整个学校培养人才根本任务的实现.因此,教务员工作要坚持以服务师生为本,正确定位,认清职责,认真完成工作任务,使学校的教学系统正常运行,培养出社会需要的高质量人才.     

加强中学生思想教育工作之我见

目前学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和生理、心理健康教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们增强自制力、鉴别力、抵抗力，从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质，使他们全面发展健康成长，成为社会所需要的有用人才。     

立德树人 功莫大焉——阜新市高级中学德育教育浅析

<正>十八大报告指出,"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。"立德树人"首次被确立为我国教育的根本任务。立德树人,与阜新市高级中学"不求人人能升学,但求人人都成才"的教育理念如出一辙。市高中校长王兴文说,立德树人,是学校为孩子的未来发展奠基,教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。而这,正是现今社会所需要的人才。     

如何上一堂精彩的初中思想品德课

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,其主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高学生认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,既要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,作政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,这是中学政治理论教育教学的根本任务。     

加强课堂互动 提升道德与法治教学效率

在初中阶段的学科教育中,道德与法治是一门综合性特别强的科目,之所以这样界定,是由初中道德与法治不仅要求学生掌握相应的知识,还要求学生要形成正确的思想价值观,学会运用所学知识分析社会事件能力的学科性质所决定的。特别是在新课程改革不断深入的今天,如何更好地完成基础教育"立德树人""五育并举"的根本任务,使得学生能够成为社会主义国家建设的有用人才,初中道德与法治学科责无旁贷。因此,作为初中道德与法治学科教师都要更新教育观念,认真研究教材教法,着力提高课堂教学效益。     

着眼于培养可持续发展的人

科学技术的发展日新月异,人们在尽情享用高度信息化带来的恩惠的同时也为科学知识的迅速陈旧和老化而担优,“学习、学习、再学习”已不再是一种口号,而是现代人的人生写照。学校教育的根本任务是什么呢?那就是教学生学会学习、学会生存、学会创造,成为适应社会发展的、能进行终身自我教育的、可持续发展的人。 一、创建符合学生主体发展要求的课堂教学模式 课堂教学是学校实现教育功能、完成知识传授和能力培养、提高学生全面素质的主要途径。如何在课堂教学中克服传统的单一的知识传授,使学生主动去探     

谈谈中学生的思想政治教育

要学会按新时期的需要培养人才培养新时期需要的人才,是整个中学教育的任务.也是思想政治教育的根本任务.经过拨乱反正,学校工作的重点,已经从过去的以阶级斗争为纲,转到培养人才上来了.思想政治工作也必须自觉地适应这个转变,把培养新时期需要的中学生作为根本任务.是不是把学生管住,不让他们出事,思想政治教育就算完成了任务呢?不是!学校对学生当然要有必要的行政管理,但更重要的是要对他     

课程功能：促进学生全面和谐发展— 基础教育课程改革系列报道之（二）

新时期人才培养目标，是通过课程来实现的。人才培养目标的改变，必然要求人才培养模式的改变，其中包括课程功能、课程结构、课程内容等都要随之发生改变。为此，此次课程改革最核心的改变是课程功能的改变。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程求知、开发智力无疑是教育的一项根本任务，但不是唯一任务。课程的功能绝不仅仅是传授知识，应当通过课程使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。这…     

抓住教材内蕴 发掘素质教育因素

培养高素质的人才,迎接21世纪的挑战,是我国基础教育的根本任务和目的。邓小平指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。着眼于21世纪人才的培养,只有全面实施素质教育,努力促进学生德、智、体诸种素质的全面提高,才能为学生学会做人、学会求知、学会创造、学会生活、学会审美、学会健体打下良好的基础。而社会学科是九年义务教育阶段对小学生进行社会生活常识教育的一门新型学科,是     

加强职校学生的素质教育

一、加强中等职业学校学生素质教育的必要性 素质教育是教育改革发展的需要。当前教育的主旋律是从应试教育向素质教育转变,教育的根本任务是育人。江总书记在党的十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”现代社会经济发展要求中等专业技术人才具有良好的专业知识素质,而且需要有运用专业知识于社会实践的能力。经济的系统化、专业门类间的交叉,单靠某一学科的知识是很难解决社会和技术问题的。这就要求人才素质全方位发展,那种过去单纯的知识教育、应试…