幼儿园教学活动咨询初探

近年来,随着学前教育改革的推进,幼儿园迫切需要就实践中遇到的问题得到指导.越来越多的学前教育专家走进幼儿园,帮助幼儿园发现问题、分析问题、更新教育观念,学前教育咨询成为幼教领域中出现的新事物.     

面向21世纪的幼儿社会性发展--记南京市第一幼儿园"促进幼儿社会性发展"课题研究

站在通向21世纪的门槛上,教育工作者们把目光越来越多地投向了儿童社会性发展领域.为了将社会性发展各项内容加以整合并真正落实在幼儿园教育实践中,南京市第一幼儿园在南京师范大学幼教专家的支持和指导下,进行了深入研究.     

幼儿园课程要生活化游戏化——访南京师范大学教育科学学院虞永平博士

简介:虞永平博士,南京师范大学教育科学学院副院长,学前教育系硕士研究生导师,主要研究方向有幼儿园课程、幼儿园管理、学前教育基本原理等,是全国解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》的资深幼教专家之一.     

广州市实施教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》试点工作会议召开

教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《指导纲要》)是对近年来我国幼儿教育改革经验的全面总结,也是目前幼儿园课程改革的指导性文件。《指导纲要》的颁布,标志着我国幼儿教育改革进入一个新的阶段。为了贯彻国家教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的文件精神,认真做好广州市实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《广东省幼儿园教育指南》试点工作,2003年12月18日下午,广州市教育局在市委礼堂召开了“广州市实施教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》试点工作会议”。参加会议的有新课程试点工作领导及专家,还有各区主管幼教工作…     

幼儿园课程要生活化游戏化——记南京师范大学教育科学学院虞永平博士

简介:虞永平博士,南京师范大学教育科学学院副院长,学前教育系硕士研究生导师,主要研究方向有幼儿园课程、幼儿园管理、学前教育基本原理等,是全国解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》的资深幼教专家之一。     

完善家园社区共育体系 促进幼儿健康快乐成长 广州军区联勤部幼儿园

广州军区联勤部幼儿园是广州市一级幼儿园中唯一的《幼儿园教育指导纲要（试行）》试点园，在《纲要》精神指导下，多年来锐意进取，不断探索，努力构建并逐步完善了具有特色的家园和社区合作“共育体系”。该园定期聘请教育、医护等方面的专家来园开设讲座，不断提升家长的教育观念及技能。     

个性化——园本课程开发的价值取向

20世纪80年代以来,幼儿园课程改革的历程几乎就是园本课程研究的历程,尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来,幼儿园园本课程实践形成了热潮。这反映了幼儿园在教育改革中要求有更为积极和直接的自治与参与,也反映了人们关注的焦点开始从专家转向幼儿园和教师．认识到“课程设计的最好场所就是教师和幼儿交互作用的地方”,即幼儿园。目前,人们往往把园本课程开发界定为：它是一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即园长、教师、课程专家、     

积极进行科研创新 努力提高幼教质量

武警广东总队幼儿园是1994年9月创办的。几年来,该园在华南师范大学教授袁爱玲博士和黎泳文专家的指导     

深入解读《3-6岁儿童学习与发展指南》——广东教育学会学前教育专委会2012年会李季湄教授专题讲座侧记

2012年12月5日,广东教育学会学前教育专业委员会第二次会员代表大会暨2012学术年会在广州市华泰宾馆隆重召开.教育部基础教育课程教材专家工作委员会成员、教育部学前教育专家指导委员会成员、教育部教师指导委员会学前教师指导委员会副主任、教育部课程资源专家委员会学前教育组召集人、儿童心理发展与教育专家、华东师范大学学前教育与特殊教育学院李季湄教授,以"《3-6岁儿童学习与发展指南》概述"为题,对《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)进行了深入的解读.李教授参与研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育相关重要文件,她对《指南》的解读深入透彻又生动具体,给与会者极大的启发.     

叙事性整合课程的阶段性研究

幼教事业发展到今天,有很多幼儿园在理论工作者的指导帮助下,积极探索建构符合本园特点的课程模式。叙事性整合课程研究是广东深圳马荣教育机构近年来在南京师范大学几位教师指导下开展的一项课题研究。今年4月份,该机构曾邀请国内部分幼教专家对课题进行了诊断性研讨。专家们认为,该课题在创建富有特色的新的幼儿园课程模式方面作出了有益的探索。当然,研究有待深入。读者朋友在阅读本组文章的时候,要重在了解他们的研究思路,以便从中受到启发。本组稿件均由该机构及其所属幼儿园教师提供。     

幼儿园教师参与课题研究面临的问题与对策

幼儿园教师积极参与课题研究是提升幼儿园保教质量,促进教师专业化成长的有效途径。当前幼儿园教师参与课题研究面临的主要问题是缺乏课题研究经验,参与课题研究的积极性不高。基于此,幼儿园应该建立激励机制,增强教师参与课题研究的积极性;聘请专家指导,加强专业培训,提升教师的教科研素养。     

构建多层学习共同体为园本教研提供专业支持

“十五”期间,我区作为全国贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）试验区,为了更全面更深入地实践《纲要》精神,在市教委和早教所专家的指导下,在2005年组建了包括市区幼教行政人员、幼教专家、区教研员、幼儿园管理者和保教人员等在内,以科室和市级示范园为核心的区域教研支持团队和四个层面的学习共同体（见下表）,结合园所教育实践中的困惑问题,     

一路行走 一路改变

<正>我园是一所乡镇中心幼儿园。在2014年下半年,省幼儿园课程游戏化建设项目启动,我园成为第一批省课程游戏化实施的项目园,自此,我们在领导支持、专家引领、姐妹园合力支持下开启课程游戏化之旅。一、教师理念在改变1.通过读书活动指导教师的实践幼儿园有选择地购买幼儿园游戏、幼儿园课程等相关书籍,开展教师读书工程。如《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、《0-8岁儿童学习环境创设》《幼儿园领域教育精要—关键经验与活动     

朱静怡教育思想研讨会在湖州举行

2003年11月13日,浙江省湖州市教育局和浙江省特级教师协会在湖州市举行了"朱静怡教育思想研讨会".朱静怡是湖州市实验幼儿园特级教师,从教40年,并担任南京师范大学兼职教授.她从1978年起自发地在幼儿园进行教育实验研究,为了自己热爱的事业,她一次次地辞去了园长职务和市教研员工作,潜心在实践第一线钻研.在南京师范大学幼教专家的指导和帮助下,她创立了"幼儿园发展能力课程",这项研究获浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖.     

面向21世纪的幼儿社会性发展——记南京市第一幼儿园“促进幼儿社会性发展”课题研究

站在通向21世纪的门槛上,教育工作者们把目光越来越多地投向了儿童社会性发展领域。为了将社会性发展各项内容加以整合并真正落实在幼儿园教育实践中,南京市第一幼儿园在南京师范大学幼教专家的支持和指导下,进行了深入研究。 这一课题是通过对七十年代末幼儿德育研究的反思确立的。那时,许多幼儿园针对独生子女的特     

以法为据,让家庭教育指导工作更深入

<正>编者按:2022年1月开始实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》),将家庭教育提升到依法实施、国家支持的层面。《家庭教育促进法》明确提出“中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容”“中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加”“具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下,为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持”。有了具体法律的规定,幼儿园在实施家庭教育指导工作时,不再是随意性的或任务式的,而是有法可依,有了底气。但这也提高了幼儿园家庭教育指导工作的要求和标准,幼儿园要将这项工作深入化。本期的《关注》栏目,我们邀请了专家谈谈幼儿园如何在法律的支持下,从责任明确、内容选择、制度建设等方面将家庭教育指导工作做深入。     

广州市召开贯彻《纲要》试点园结题工作会议

教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)后,根据广东省教育厅的要求,广州市教育局在全市13个区(县)各类型幼儿园中,挑选出35所幼儿园作为实施《纲要》的试点园.试点园经近三年的试验研究,目前已经进入结题阶段.广州市教育局基础教育处于2004年12月8日在越秀区教育局礼堂组织召开了广州市贯彻《纲要》试点园工作会议,布置结题的有关工作.市教育局基础教育处沈慧洁科长、全市各区(县)教育局分管试点园工作的同志和35所试点园园长、骨干教师以及部分专家等出席了此次会议.     

把幼儿木偶活动积极开展起来

去年六月,我去广州参加全国幼儿木偶师资培训班学习.培训班上,我国木偶、皮影专家亲临教授和指导幼儿木偶戏的编写、导演和表演技巧,以及布袋木偶的设计造型和制作.我们还参观了广州市开展幼儿木偶活动的先进幼儿园,观看了孩子们演出的木偶剧,扩大了眼界,丰富了对开展幼儿木偶活动的知识.     

昆明市盘龙区贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划实验工作正式启动

2003年3月19日,昆明市盘龙区幼儿园实施国家教育部“十·五”重点课题,贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划实验工作正式启动。来自全区47所幼儿园的园长参加了动员会,省市区有关领导及专家出席了会议。云南省教育厅基教处幼教专干刘会平综述了我省幼儿教育发展的现状,对我区幼儿教育事业的篷勃发展给予了高度的评价;盘龙区教育局副局长李庆对盘龙区幼儿园今后的管理工作提出了良好的建议,并指出了发展的思路和方向;云南师范大学教育科学与管理学院副院长傅淳和李劲松两位专家分别在会上发了言,进一步强调了贯彻《纲要》对于推动幼儿…     

《<幼儿园教育指导纲要(试行)>解读》出版

自2001年9月国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)以来,全国掀起了宣传、学习《纲要》的热潮。为了帮助教师深刻理解《纲要》的基本思想,教育部基础教育司组织冯晓霞、李季湄、虞永平等数十位专家编写了《<幼儿园教育指导纲要(试行)>解读》一书,对《纲要》精神作了既全面又深入的解读。