杂志社的故事

本期，是《职业技术教育》的第300期。 300期，从季刊，到双月刊，到月刊，再到半月刊，再到现在的旬刊(每10天刊出一期)，《职业技术教育》整整走过了20年的历程。 把20年来的合订本摞在一起，恰好和杂志社一位同志正要上大学的女儿一样高。阳光下，那位女孩很灿烂。她的身边是同样灿烂的《职业技术教育》。……     

艰辛与风流──关于职业技术学校校长们的话题

在中国当代职业技术教育从1979到1999这20年重兴和大力拓展的进程中,还有一批见证人和亲身参与者也值得我们大书特书,那就是职业技术学校的校长们。中国职业技术教育因他们创造的辉煌业绩而尽显风流。1998年,首都。在北京大学未名湖畔的一座简朴公寓里,我们请原国家教委职业技术教育司孟广平司长谈谈对这20年的“回眸与见证”。孟广平同志放纵思绪,旁征博引,侃侃而谈。谈至最后,他十分激动地讲述了这样一段话：武汉市一所普通职中的女校长,为了顶住上边要砍掉学校的决定,到处找人,到处努力,受了很多训斥和委曲。她不为别的,就是…     

全国职业教育研究论文要目检索

19814109中等职业教育教学改革应解决的四个基本问题赵志群《中国职业技术教育》 2002年第19期5’700字198141lO职业学校试行学分制情况的调研谈兴华《中国职业技术教育》 2002年第19期4200字19814111 中国职业教育改革发展的趋势分析 马树超《中国职业技术教育》2002年第20期2     

呕心沥血经营职业技术教育的人——记广东松山职业技术学院院长张秉钊

提起张秉钊，无论是广东松山职业技术学院的教职工。还是上级主管部门——韶关钢铁公司领导。都会把广东松山职业技术学院的发展与他联系在一起。因为他在六年多的时间里。把濒临绝境的韶钢职工大学创办成一所欣欣向荣的高等职业技术学院，取得了辉煌的业绩。2005年6月，广东松山职业技术学院以“良好”等级通过了国家高等职业教育人才培养工作水平评估．这是学院办学成果的最好证明。广东松山职业技术学院今天的辉煌。与张秉钊的苦心经营是分不开的。     

生命

自然界万物中最可贵的就是生命。它是日月的精华、自然的杰作。它多姿多彩、无处不在。生命是一种过程美，从童年到老年，每一个阶段都有她独特的一面。童年时的天真、纯洁；青年时的奋斗、辉煌；老年时的回忆、温馨。如同太阳一样，从和煦到强烈，再从强烈到“夕阳无限好，只是近黄昏”。美中有苦，苦中有乐，乐中有甜，生命是一个循环。她包含万千，她生机勃勃。她像家庭，充满人间真情；她像厨房，拥有人间百味。拥有她，就拥有了尘世最丰富的宝藏。生命是一段攀登的过程。如果不畏艰险奋发进取，勇敢渡过波涛，那你的生命将留下灿烂的光…     

论冰心新时期以来的晚年创作

一、坚毅的创造精神 冰心从1919年开始发表作品到现在,已勤奋写作了75年,这样的持恒和毅力令人敬佩。新时期以来,她以“生命从八十岁开始”的信心,创作了大量作品,总数在300篇以上,以致形成了一个十分美丽灿烂的晚年创作景观。如果把她比作一棵老树,那她真是树老根健,碧叶森森,使人想到“老柏摇新翠”的诗句。 她晚年的这些作品质量高,反响强烈,很有创造性。就她写得最多成就也最高的散文而言,有一类自传散文,如《我的童年》、《我的大学生涯》、《我的老伴——吴文藻》等,以自己人生经历为线索,串连写出她所熟悉的许多知识分子人物,这些知识分子人物生活在19世纪末到20世纪90年代这100年间的好几个历史时期,这样大的历史跨度,只有冰心这位长寿的世纪同龄人才写得出。这类散文使读者看到了她本人和中国近现代知识分子成长前进的轨迹,很有史料和教育价值,它们融记实和艺术描写于一炉,勾勒人物,映照时代,文笔细密灵动,情韵悠长典雅,是传记文学精品。还有     

全国职业教育研究论文要目检索

１９８１０８２５努力开创职教成教工作新局面黄尧《中国职业技术教育》１９９９年第２期３７７字１９引０８２６发展职业培训提高劳动者素质张左己忡国职业技术教育》１９９９年第２期２０００字１９幻０８２７职业学校学生心理健康的衡且标准工真东忡国职业技术教育》１９９９年第２期３７００字１９幻０８２８中等职教办学体制改革的历史回顾王庆龙忡国职业技术教育》１９９９年第２期３６００字１９８１０８２９现代职教管理观雷正光等忡国职业技术教育》１９９９年第２期２４００字１９８１０８３０小企业生获得成功的关键陈国平《中国…     

全国职业教育研究论文要目检索(总第59期)

19814276四段循环式教学质工监控体系的构建与运作她洪良《中国职业技术教育》2002年第23期5100字19814277试论政府在发展商等职业教育中的主导作用唐之享《中国职业技术教育》2002年第24期5300字19814278对职业教育特色的认识蒋作斌《中国职业技术教育》2(X犯年第24期5100字19814279发达国家经济发展特点与职业教育李中国《中国职业技术教育》2002年第24期3800字19814280加入Wro对我国继续职业教育的影响及相关对策张慧莉《中国职业技术教育》2(X)2年第24期4050字19814281关于加强商校科技创新工作的思考潘云鹤《中国高等教育》2002年第2…     

东北师范大学出版社——《中国职业技术教育发展报告》丛书

《中国职业技术教育发展报告》丛书(10分册)是对我国十年来职业教育事业的一种“理清“,一种“回望“,一种“完足“的表达。本套丛书力求为中国职业教育树立一面高高飘扬的精神旗帜,引导人们理解这个事业,认识这个事业,热爱这个事业,执著于这个事业。构成这套丛书的所有文章均发表在十年来出版的《职业技术教育》各期内。     

以务实的精神对待学校德育

学校的教育与社会文化是密切相关的,我们作为一个教育者,如果你缺乏对社会的理解.缺乏对人类文明的理解,你对教育的理解就是肤浅的。现代教育有两个重要的基点:一个是公民教育,要使每一个人成为社会合格的公民,有民主参与的能力,有责任意识;另一个是生命教育,我们要使每一个人的生命更加灿烂、更加辉煌.要提升每一个人生命的质量。真正的教育要有以上这两个基本点.只有这     

读懂生命

人们欣赏生命,赞扬生命,因为它是一个开始,一个希望。我们每个人一出生,就乘载着祝福和希望,在生命的长河中航行。也许生命就是一种不可推卸的责任! 我想讲一个故事: 她一个人面对着汹涌澎湃的大海,滋生了一个强烈的愿望:要和大海在一起,在那里面放掉自己所有的包袱,丢掉那无形的枷锁,寻找到自我的解脱。     

全国职业教育研究论文要目检索

(总第90期)中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19816762主体教育研究:视野、论域与方法李松林《教育研究》2005年第8期8800字19816763教育理解论熊川武《教育研究》2005年第8期8600字19816764工学结合:职业教育模式转型的必然要求马树超《教育发展研究》2005年第8期7100字19816765传统知识观解构与生命知识观建构燕良轼《高等教育研究》2005年第7期11000字19816766论建设学习型社会的动力机制范高林《中国成人教育》2005年第8期4200字19816767波兰尼的缄默知识理论对职业能力开发的启示吴晓义《中国职业技术教育…     

全国职业教育研究论文要目检索（总第115期）

(总第115期)中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19818765民生视角下职教的特征与任务翟海魂《教育发展研究》2007年第9期8600字19818766教育性还是训练性:职业教育的哲学思考徐平利《教育发展研究》2007年第9期8200字19818767市场进入次序优势与高等教育发展柯佑祥《高等教育研究》2007年第9期8700字19818768努力将中国院校研究推向一个新阶段刘献君《高等教育研究》2007年第9期6900字19818769关于院校研究方法的反思与创新李小平《高等教育研究》2007年第9期8900字19818770面向可持续发展的高等职业教育黄春麟…     

身受三重残疾的女作家:海伦·凯勒

大家都知道,课文《我的老师》和《再塑生命》的作者是海伦·凯勒,并且对她有了一个初步的认识。你若想对她有更多的了解,那就请走进她的世界,一起领略她的惊人毅力、不挠精神,共同体悟她作品中的朴实语言、充沛情感。     

生命当珍惜

“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是作家杏林子对生命的感悟。今天，我们学习了她写的《生命生命》，让我懂得了生命的真正含义。     

60年历经风雨 60年铸就辉煌

在阳光明媚、百花盛开的季节,《黑龙江教育》迎来了她60岁的生日。经过60年的风雨历程和一代代办刊人的努力,教育期刊这棵大树已根深叶茂。她以博大的胸怀,滋润着龙江教师的心田,为龙江教育的发展支撑出繁茂的绿阴。在这喜庆的日子里,让我们一起回顾《黑龙江教育》那难忘的发展     

新“编”心语一明天会更好

一个缤纷灿烂的月份，我们迎来《中国现代教育装备》杂志第100期，正在成长的我们依依惜别过往的峥嵘岁月，展望更加浓墨重彩的未来画卷。     

清理、回望与表达

从1996到2006,这是我们的又一个十年. 人们素以"整数"为完足.我们的这个十年完足吗?没人能轻易给出结论,因为时间考验价值,历史证明价值.一切,尚需时日.     

中国古代职业技术教育的兴盛及其特征

中国职业技术教育源远流长,在有文字记载的史册中可追溯到夏朝,其灿烂和兴盛几乎贯穿整个古代社会,只是到了封建社会的晚期才开始衰败.在15世纪之前,中国的科学技术一直处于世界领先地位,这与发达的职业技术教育是分不开的.一般来讲,我们总是把职业技术教育与近代精细的社会分工狭义地联系在一起,而忘却了社会发展的每一个阶段都会引起社会分工的变化,这些变化势必会影响到职业技术教育的发展,中国古代职业技术教育的发展也遵循了这样的变化规律.     

声音

<正>《江苏教育》和我们广大教师站在一起,卷入一线教师日常而真实的职业生活,分享优秀教师支起事业高地的独到经验,集合方家学者回应现实、启悟人心的灼见真知,整合可以有效转化为教育资源的学术成果……她始终带着的生命的温度,指引着教育人向着正确的方向奔去。2015年第4期"独家报道"积极回应人民群众对于更好更公平教育