再谈欧阳修散文中的“情”

欧阳修因为被陷"张甥案"、被诬"帷薄不修",使他人生情感出现了波折,据此可以把他的散文分为三个时期。前期以豪壮之气为主要特征,情感不加隐讳,踔厉风发;中期平易流畅、委曲婉转,情感至深且内敛;后期情感表现为在悲凉中寻求豁达,在迁移中截获宁静。     

试论欧阳修散文的特色

欧阳修作为宋代散文大家,他的为文和为人对后世的影响是巨大的,本文仅就欧阳修的部分散文进行比较分析,从他的写实和抒情风格上追溯本源,探讨他对唐代散文的继承和创新。     

论欧阳修散文刻意求简之病

欧阳修追求简易文风,这种作法无疑是一把双刃剑,它在形成欧文独特风格并确立欧阳修文坛宗主地位的同时,也为欧阳修的文章风格带来了负面影响,在一些墓志和史传类作品中表现尤为突出,主要表现在文章枯简、少情感、文气不畅和可读性下降等方面。     

欧阳修与滁州

文章以史料为基础,集中概括了北宋著名政治家,文坛宗师欧阳修贬守滁州期间的文学成就 和治政业绩。同时亦描述欧公优游山水的性好和宽政爱民与民同乐的高雅情怀。     

浅谈班主任工作的“情”与“法

从"情"与"法两方面论述班级管理工作,班主任只有做到情与法的交融,才能达到表里兼治的目的。     

欧阳修教育思想探微

北宋伟大的文学家、政治家、史学家欧阳修对教育问题十分关注,形成了自己的教育思想。他提倡兴办学校的同时,还对学校地位、教育内容、教学方法、为师要求、考试制度等作过精辟的论述,提出了许多独到的教育主张和建议,有的为朝廷采纳并加以实施,为北宋教育的繁荣和发展做出了积极的贡献。笔者对其教育思想作了较为详细的评介。     

从两次贬谪看欧阳修“穷而后工”诗学观的自我实践

欧阳修曾在景祐三年(1036)和庆历五年(1045)两次被贬,贬谪地分别是峡州夷陵和滁州。在知滁期间的庆历六年(1046)为梅尧臣诗集所作的《梅圣俞诗集序》中提出诗“穷而后工”的诗学观,是对梅尧臣诗歌创作的准确总结。结合欧阳修夷陵之贬和滁州之贬不同的政治境遇、个人心境,对比分析两个时期诗歌创作的思想内容和艺术特色,可说是对诗“穷而后工”的诗学观的印证和实践。     

浅谈散文教学中的朗读魅力

朗读是语文教师的基本功,是散文教学中的重要环节。散文教学应重视朗读。朗读能帮助学生更好地领会作品的情感美并进入散文的意境,展现散文的语言美和音韵美。名家录音对学生的感染力及教师的范读对学生的引导作用不可低估。     

戴震论个体自由的边界：“以情挈情”

戴震在其思考中表达了对作为意识形态的程朱理学的反抗以及对个体生命深切的关怀,本文试图通过对＂以情挈情＂的分析,去感受与揭示处于＂前近代＂中的儒者在面对道德上自我主宰与政治上个人绝对不受侵犯的纠缠时所作的应对。     

试论欧阳修词的审美情韵

欧阳修是北宋文坛领袖。就词学研究领域而言,学者关于欧阳修词的思想艺术及其词史地位的评述甚多。其实,欧阳修对词体文学的贡献与其说在于题材的开拓与风格的嬗变,还不如说他更注重词的格调与审美情韵。"人生自是有情痴"的欧阳修合乐而歌的情怀和至情至性的人生,为词学注入了高雅的情韵美,而这正是欧词研究所不可忽略的。     

浅谈保险信用

随着我国保险业的快速发展以及保险市场体系的逐步完善，我国的保险业将全部放开并逐步与国际接轨，目前整体管理机制和运营规则己发生了深刻和显著的变化。但现阶段中国保险业面临的问题不仅仅是产权明晰、制度健全、管理科学、经营规范等问题，更重要的是如何树立起保险行业在社会公众中的信用形象，有效地规避信用风险，使保险行业健康的发展。     

浅谈加强和改进机关效能建设

机关效能建设是加强和改进党的执政能力建设的重要内容,是一项系统复杂的工程,必须把握其规律特点,善于区别不同情况,增强工作的针对性与有效性。本文试就机关效能建设的一些问题,谈谈自己的一管之见。     

略论“独二代”的家庭教育问题

自计划生育被作为一项基本国策确定下来以后,"独一代"是家庭和社会主要的关注对象,如今,"独一代"组成家庭中的新成员——独二代,是新时代又一个广泛关注的问题。良好的家庭教育,对"独二代"的成长至关重要。只有深刻认识"独二代"思想道德教育存在的缺陷,对其提出相应的建议和对策,才能更好地促进新一代未成年人的健康成长。     

简论欧阳修的"诗词分工论"及词作特色

欧阳修提出的"诗词分工论"影响了其词的创作特色.欧词的创作特色体现在三个方面讴歌人性人情;注重审美价值;具有通俗自然、清新流畅的语言风格.这三点都鲜明体现了其词体特征,奠定了有宋一代词风,在词史上占有重要地位.     

略论《红楼梦》的重复美

《红楼梦》中重复现象很多,曹雪芹继承前人小说创作中运用重复手法的经验,并加以创新,在《红楼梦》创作中进行有益尝试,取得了很好的效果。     

小议孔子的"有教无类"

孔子“有教无类”的教育主张,两千多年来被运用到包括学校教育、家庭教育、社会教育等诸多形式的教育领域,其意义也一直在扩展和延伸。其对当今社会发展产生了正负两方面的效应,有让人满意的方面,也有让人悲哀的地方。对其正面效应我们要给予发展和利用,而对其负面效应,也应引起有关方面人士的重视。以及负面效应,进而提出要追求素质教育,不放弃任何一个教育机会的主张。     

均匀介质膜反射系数的理论推导

本文主要依据麦克斯韦方程推导出均匀介质膜的矩阵表示形式，利用电磁波菲涅尔反射和折射公式，推导出均匀介质膜的反射系数和折射系数，并着重推导和讨论了均匀介质膜TE波的反射率出现极值条件。     

非线性系统及其主要研究方法

非线性系统是近年来控制理论研究的重点和热点之一。本文首先简要地介绍了非线性系统及其主要特征。而后就非线性系统的主要研究方法从多方面进行了讨论和归纳。最后,文章还指出了非线性系统理论尚未解决的问题,并指出了其发展前景。     

现代课程知识观的流变：本质观的视角

本质论是考察课程知识观的一个重要视角 ,是推动现代课程知识观分化、课程知识流派增生的本体性原因。课程知识本质的有无、向什么方向还原 ,内在决定了不同课程知识流派之间的根本差异 ,课程知识观流派就是对课程知识本质观分歧放大的产物。目前 ,对课程知识本质观的论争已出现了向后现代本质观的转向 ,标志着课程知识本质观论争的新阶段     

法律基础课教学方法谈

法律基础课的教学方法直接决定教学效果的好坏。法律课教学方法既有教师普遍使用的讲授法、提问法等 ,又有带有法律课自身特色的实践教学法、案例教学法。作为“两课”教师 ,只有不断创新 ,才能不断提高教学水平。