郯城大地震成因分析

在一定的时间间隔内,长期遭受剥蚀的豆家岭—汞丹山地垒必然要发生间歇性均衡补偿,瞬时性的上升必然导致地震的发生,这就是本区地震形成的大背景.大地震发生的直接原因是圈闭隐爆,因为隐爆能够形成岩浆通道,让高密度的岩浆不断向上侵入,能起到有效地均衡补偿作用.郯城大地震极震区的地质背景具备隐爆地震的圈闭聚气—熔融岩浆—隐蔽爆破—楔块运动的形成条件,因此认为郯城大地震是圈闭隐爆作用形成的.     

混合岩化作用和混合岩成因模式研究

具备油气水组合的圈闭构造，在地下深处能形成重熔岩浆，富含气体的岩浆能导致圈闭隐爆而上侵入，研究认为，混合岩化作用及混合岩就是在这种圈闭隐爆过程中产生形成的。     

倒楔运动与海原特大地震的关联性研究

海原特大地震的震中位于＂两堑夹一垒＂楔块系统中。由于在海原—同心地下20km深部发生v=6.1km/s的低速层,且莫霍面有上拱现象;西华山—六盘山倒楔强烈上升,已由地垒演变成横弯背斜,形成了包括西华山、南华山在内的若干穹隆构造。低速层就是富含挥发组分的熔融岩浆层,穹隆就是优良的＂串珠状＂圈闭构造。岩浆底辟是导致倒楔上升的主要动力,圈闭隐爆是形成海原特大地震的主要原因。     

倒楔运动与汶川特大地震的成因

汶川特大地震的构造背景是＂两堑夹一垒＂.中生代以来,龙门山倒楔顺行,由地垒发展成横弯背斜;其东侧的正硬楔下降,仍然是地堑,形成了四川盆地;其西侧的正硬楔上部演化成软楔,软楔运动造山,形成了松潘-甘孜高原.伴随楔块运动,主要来自于四川盆地正硬楔底部的富含挥发组分的岩浆,在茶坪山、龙门山等背斜圈闭内大量聚集.当圈闭内的流体能够冲破盖层时,便发生隐爆,形成了5.12汶川特大地震和余震及其山崩地裂等地质现象.     

平罗大震成因新探

平罗大震的震源位于背斜圈闭之中，背斜的轴部发育张性活断裂，极震区具大面积突发性放气现象，环形张裂和陷落的标志十分明显．据此，笔者认为平罗大震是张性活断裂切穿背斜圈闭的盖层，引起圈闭内高压气体突发性排放后，圈闭隐爆形成的．     

基于地质物化探特征的找矿前景分析——以新疆克孜勒巴斯陶铜矿为例

新疆托里县克孜勒巴斯陶铜矿是地质大调查项目发现的矿产地,处于哈萨克斯坦—准噶尔板块、北准噶尔弧盆带,是哈萨克斯坦滨巴尔喀什湖斑岩铜矿成矿带的东延部分;通过对该区地质、地球物理、地球化学特征的综合分析研究,认为铜矿化与石英闪长岩、断裂破碎带关系密切,孔雀石化、钾长石化、褐铁矿化、硅化等矿化、蚀变是直接的找矿标志,高磁、高阻高极化和铜、金、银、锌、钼等元素异常是找矿的指示,具有找热液型、斑岩型铜矿的前景。     

倒楔运动引起地震的原因分析

在“两堑夹一垒”楔块运动系统中,由于倒楔的运动能导致其质量变小,惯性变小,容易变动;长宽比大,横向薄弱,容易断裂;底面积大,岩浆富集,容易隐爆等原因,所以能引起地震,这是倒楔运动与地震带相关联的原因所在．     

联合攻关建设中国有色第一矿--记"特大型低品位斑岩铜矿床采选综合技术的研究与应用"项目的完成者

在赣东北鄱湖之滨,怀玉山脉的绵绵群山中,镶嵌着一颗铜工业明珠,她就是世界十大铜矿之一,亚洲最大的斑岩铜矿江西铜业公司德兴铜矿.     

囫囵吞辣椒

"油爆辣椒一盘!"妈妈系着围裙,一手叉腰,一手托着还冒着热气的油爆辣椒,满面笑容地从厨房出来。油爆辣椒?那可是妈妈的招牌菜了,也是爸爸这个特别能吃辣的"辣椒王"的成名菜。瞧,一只     

内隐学习的典型研究范式

内隐学习的研究是近年来认知科学研究的焦点之一。基于内隐学习所关心的三个问题是：内隐学习是怎样进行的（how）——内隐学习的产生;内隐学习的内容是什么（what）——内隐知识的心理表征;内臆知识在什么情境下对行为产生什么样的影响（beneficial）——内隐知识的意识接近性和适用性等问题,对内隐学习的四种典型研究范式进行述评。     

定边地区富县组油气成藏条件研究

在定边地区富县组地层的构造特征、沉积相分布及砂体展布的分析基础上,从油源、油气运移路径及盖层等方面分析了富县组的油气成藏条件.分析认为：上三叠统延长组的深湖相泥岩为富县组提供油源,油气通过网络状的砂体向上运移,在构造和岩性圈闭中聚集;岩性圈闭是富县组油气成藏的主控因素;研究区沉积微相由西向东从砾砂质河道渐变为洪泛平原沉积,砂体厚度减薄,直至尖灭;定边东部地区较高,微幅构造发育,有利于形成上倾尖灭性岩性油气藏及岩性-构造油气藏.     

乳化剂含量对乳化炸药爆速的影响

通过在乳化炸药油相中加入不同含量的乳化剂（Span80）,测定被不同含量乳化剂乳化的乳化炸药的爆速,分析乳化剂含量对乳化炸药爆速的影响;结果表明,随着乳化剂含量从1.5%增加到4%,乳化炸药的爆速先呈增长趋势,但当乳化剂含量超过2.5%时爆速开始下降,乳化剂含量在2%到2.5%时爆速出现一个最大值,此时乳化效果最好。     

坚持特色教育 促进和谐发展——德兴市铜矿第二小学

江西省德兴市铜矿第二小学座落于中国铜都——江西省德兴市，那里有亚洲最大的露天铜矿山——德兴铜矿，学校就置身在风景秀丽、群山环抱的孔雀山下。     

小学三年级儿童英语语音规则内隐学习和外显学习的实验研究

第二语言的内隐学习是内隐学习在应用方面的前沿课题。为探讨小学儿童英语语音规则的内隐学习和外显学习规律,本研究选取北京市某小学三年级学生共94名,男女各半,进行了两个实验。实验分为学习、练习和测试三个阶段,实验一操纵了视听通道变量与内隐学习和外显学习变量的组合,实验二操纵内隐学习和外显学习变量在学习阶段和练习阶段的不同顺序的组合,得出以下结论：（1）儿童在英语语音规则的学习中,通道效应显著,通过视觉通道获得的成绩显著好于通过听觉通道获得的成绩;（2）对于单词测试和完形测试而言,内隐和外显的学习效应并不显著,内隐和外显学习不同的组合顺序效应也不显著;但就这两种测试正确率的平均值而言,内隐学习的正确率最高,而且这种内隐学习的方式是先内隐学习,随后进行外显练习;（3）对于规则测试而言,不仅受内隐和外显学习的影响,而且也受内隐和外显组合顺序的影响,表现为内隐学习和外显练习、外显学习与外显练习相结合的方式最好,外显学习与内隐练习结合的方式居中,内隐学习与内隐练习结合的方式最差。     

内隐自我与心理健康

内隐自我指自我中那些不能被意识知觉和控制的方面和成分。自我平衡、自我驱动、社会文化影响等理论对内隐自我的心理机制进行了分析。内隐自我对于心理健康有着重要意义：一方面,内隐自我对个体的心理健康具有重要影响：健康心理存在着不同于外显水平的内隐机制;情绪障碍在内隐水平影响着心理健康;内隐自我通过态度影响着个体的不良行为;另一方面,内隐自我对心理健康服务具有深刻意义：心理健康工作者的内隐自我会影响其工作,健康服务工作者的内隐自我对其工作态度甚至医疗行为都具有影响。     

近代列强对安徽资源的掠夺——以铜官山为例

近代以来铜官山之铜矿历经英国和日本两国的掠夺.以英,日为主线,分三个阶段——大通开埠时、抗战前和抗战中考察和总结列强对铜官山矿的掠夺.文章致力于这一总结,试图让读者对列强在铜官山的暴行有一个全面的了解,同时期望在推动铜陵近代化研究上尽绵薄之力.     

内隐学习理论对大学生学习英语生词的启示

在对内隐学习的概念、内涵及特征进行介绍的基础上,指出内隐学习理论对大学生学习英语生词具有重要启示：重视内隐学习方式;营造良好氛囤;重视语言输入,扩充内隐知识。     

博兴洼陷古近系成藏控制因素

由于博兴洼陷古近系储层分布复杂,油气成藏控制因素不清,长期以来制约着勘探工作的深入. 通过典型油气藏分析,明确了该区油气藏控制因素.研究结果表明,油源条件是油气成藏的物质基础;良好的储集层类型及分布控制了油气藏的分布范围;盖层发育是形成有利油气圈闭的重要条件;构造背景控制油气的生成、运移、聚集和保存.     

随风潜入夜，润物细无声——语文教学应重视学生的“内隐学习”

“内隐学习”这个概念是由美国心理学家罗伯（A．S．Reber）1967年首先提出来的,“是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验并因之改变其事后行为的学习”（郭秀艳《内隐学习的理论和实验》）。经历了三十余年的研究和争论,如今研究者都已公认,所有的学习中都包含着一种不知不觉的学习——内隐学习。并概括出内隐学习的以下特征：首先,内隐知识能自动地产生,无需有意识地去发现任务操作内的外显规则;第二,内隐学习可以抽象出事物的本质属性,所获得的知识不依赖于刺激的表面物理形式,具有较高的迁移易化能力：第三,内隐学习具有无意识性,且内隐地获得的知识是不能用言语表达的,但能在无意识之中加以应用。作为内隐学习的下位概念,语文内隐学习是内隐学习理论基于汉语文的特点在语文学科领域的应用。具体来说,它是指学生在复杂的语文环境中不知不觉地获得语文知识并发展、提高语文素养的一种学习方式。     

试析内隐学习理论与汉语语感的培养

作为一种语言学习和语言教学理论,内隐学习理论从人的无意识层面研究学习现象。语感的心理表征是内隐学习的产物——缄默知识,语感的形成与发展过程是一种典型的内隐学习。内隐学习理论对于语文教育中培养学生汉语语感有一定的启发和指导作用,鉴于内隐学习理论,我们认为,语感的培养要注意让学生泛读、熟读、背诵;经常进行语感训练,培养理性思维能力;帮助学生积累生活阅历,丰富情感体验。