利用教材 为学生作文插上腾飞的翅膀

诗圣杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”强调了多读书广集益的好处。确实,如果能引领学生走进阅读的海洋,学生自能博闻强识,“腹有诗书气自华”,写起文章来自然会洋洋洒洒,飘逸多姿。但可惜的是,在现行的学习中,我们的中学生,没有时间也没有精力去进行大量的有效阅读,更不用说“读万卷书”了。正是由于阅读量的缺乏。学生每到作文时,常常表现为抓耳挠腮之余也无从下笔,即使勉为其难的写出作文,也由于材料的匮乏和陈旧,语言的干瘪,而陷于老生常谈,毫无新鲜感和个性可言。     

浅谈小学语文课外阅读方法

人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，     

培养阅读兴趣，提高语文素养

“读书破万卷，下笔如有神”；“书犹药也，善读之可以医愚”；“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。”这一句旬读书名言如一颗颗闪烁的繁星充斥着我们的耳鼓，那么隽永，那么深邃，它清清楚楚地告诉我们，阅读多么重要，一日也不能荒废。要想提高学生的语文素养，必须培养他们的阅读兴趣。     

学生课外阅读能力的培养

知识的获得与广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹指出，“读书百遍，其义自见”等，无不强调了多读书广集益的好处。我们应该如何引导学生去正确面对繁杂而又多彩的阅读世界，并丰富学生的知识储备呢？     

对初中生课外阅读的思考与实践

“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象地道出了关于阅读的要义。但我想无论如何，在教书先生的学堂是读不破万卷书的，惟有在学堂外也即今天的课堂外才有可能去读成千上万卷的书，也才能达到“下笔如有神”的境界。“学生自发的课外阅读兴趣有助于作文能力的发展，增加课外阅读比     

初中语文阅读与写作训练的良性互动

本文阐述了阅读与写作的关系.没有阅读就没有写作,阅读是写作的基础,而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受.将阅读中学到的知识积累起来,达到“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的高层境界.     

名著阅读方法指导

唐代杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，为我们指明了阅读与写作的内在联系。新课标也明确要求中学生每学年阅读两三部名。但是如何让学生在繁忙的学习之余提高阅读效率，却是令广大教师头疼的问题。笔在实际教学中的一些做法愿与大家共享。     

如何使学生“读书破万卷，下笔如有神”

“读书破万卷，下笔如有神”这句古语说明了语文教学中阅读和写作的某种关系，即阅读是吸收，是积累，是基础；写作是在阅读的吸收和积累基础之上的表达。通过博览群书，从书中吸取精华，积累丰富的写作材料，学到写作技巧，写起作文来才能得心应手，游刃有余。因此，阅读是学习写作的一个重要途径。那么，怎样才能让学生做到“读书破万卷，下笔如有神”呢？     

重视指导学生的课外阅读

课外阅读是学生在课外的各种独立阅读活动，它是课堂教学的继续和延伸，在语文阅读和作文教学中起到重要的作用“书籍是人类进步的阶梯”经常阅读课外书的学生，不仅知识面较宽，理解问题的能力高于一般学生，而且他的精神世界、道德情操会高出许多。朱熹曾经指出“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书，集广义的好处。广泛而深入的课外阅读，可以扩大学生的视野，拓宽学生的知识面，启迪学生的思维，增强学生对语文的感悟能力。     

书香沐浴人生 书韵丰盈人生——谈小学语文课外阅读指导

古人有“书中自有黄金屋”之说;朱熹也指出,“读书百遍,其义自见”;杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”,也强调了多读书广集益的好处。因此,我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,     

浅谈如何培养学生的读书兴趣

一个人必须要有渊博的知识。而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。朱熹曾经指出“读书百遍,其义自见”,杜甫也提倡“读书破万卷,下笔如有神”．前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法．不是补课,不是增加作业量,而是阅读．阅读．再阅读。”他们无不强调了多读书广集益的好处。     

培养学生的课外阅读习惯

课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是学生获得知识的重要途径。如何培养他们的课外阅读习惯？ 一、讲清读书目的，提高阅读认识 要使学生能自觉阅读，必须让学生认清阅读是写作的基础这一重要意义。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。在五年级第十册中，有一篇作文题目为《妈妈的手》，学生拿到题目非常兴奋，可兴奋后却又不知如何写？这时我告诉他们，无法用笔表达出心中的东西，是因为你们阅读量太少，脑中没有可供提取的东西。     

培养良好习惯指导阅读方法

提高阅读能力必须具备四个方面的条件，即要有正确的学习态度、扎实的知识基础，良好的读书习惯，有效的阅读方法。当然，这些都离不开教师的引导。这里着重谈谈读书习惯和阅读方法。良好的读书习惯是在日常学习生活中逐渐形成的。古人总结的两种良好的习惯尤可在学生中推行。一是勤读多读。古人说：“读书千遍，其义自见。”又说：“读书破万卷，下笔如有神。”读得多，掌握的知识自然也多，读书的经验也就不断丰富。二是读书要“眼到、心到、手到”。读书不仅要看，还要用心想，还要动手写。动手即所谓“不动笔墨不读书”，学习任何一篇课…     

小学生课外阅读的指导

人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：     

作文教学点滴谈

经过多年的教学，特别是中高年级我总结了一些作文教学方面有益的几点： 第一、“读书破万卷，下笔如有神。” 是永远的真理，无不强调了多读书光集益的好处：兴趣是最好的老师!首先是阅读兴趣的培养!大量的阅读对于学生，就如精良的武器对于士兵一样重要。增大阅读量，引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，     

阅读

写在复习前 欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。期末的阅读复习是对学生阅读能力的综合提升，能够更好地培养学生的语文素养。     

浅析“养成教育”式阅读

俗话说“书读百遍,其义自见”;“读书破万卷,下笔如有神”。可见,阅读是提高学生能力、增长知识、开阔视野的有效途径。《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”由于小学生年龄小,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性。所以,学生怎样养成正确的读书习惯意义非常深远。就“养成教育”式阅读,给朋友们提如下倡议,供大家参考：     

浅谈小学生阅读兴趣的培养

我国古代便有“书中自有黄金屋”之说．宋代的理学大家也曾经指出“读书百遍．其义自见”．还有杜甫倡导的“读书破万卷,下笔如有神”等．无不强调了多读书的好处。在现实生活中．作为小学教师的我们不得不深思．应该如何及早培养学生阅读的兴趣．引导学生丰富其知识的储备．下面我谈几点看法。     

如何正确指导学生进行课外阅读

“读书破万卷，下笔如有神”．这句话很好地说明了阅读与写作的关系。而高质量的课外阅读，可以提高学生的认读能力．弥补课内知识的不足，可以提高学生的理解能力，有利于分析问题和解决问题。因此，课外阅读是提高语文能力的途径之一。《全日制中学语文教学大纲》把课外阅读提高到了非常显赫的地位，近几年的中考试题对阅读能力的要求也越来越高，     

浸润书香 享受阅读——浅谈小学生读书习惯养成的方法

古语有云：“读万卷书,行万里路”“读书破万卷,下笔如有神”“书犹药也,善读可以医愚”。可见,良好的读书习惯会让一个人受益终身。从事小学低年级班主任工作二十年来,我始终在想方设法地激发学生的阅读兴趣,不遗余力地帮助学生养成爱读书的良好习惯。下面,我就谈一谈自己的做法。