后疫情时代:思政课要讲好中国抗疫故事

<正>2020年6月16日,习近平主席同塔吉克斯坦总统拉赫蒙通电话时,提到"后疫情时代"一词。所谓后疫情时代,并不是我们想象中的疫情完全消失、一切恢复如前的状况,而是指新冠肺炎疫情基本得到控制,对各方面产生深远影响的时代。对学校教育而言,后疫情时代可从各级各类学校学生大规模返校复课时算起。在全国人民众志成城、齐心战疫的日子里,在与时间赛跑、同病魔较量的过程中,充分彰显了中国共产党的坚强领导,展示了中国精神的磅礴力量,呈现了最美逆行者的责任担当。     

用鲜活的抗疫故事讲好高校思政课

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,在学校育人中发挥着举足轻重的作用。新时代思政课要以事实为例讲好中国故事、传播好中国声音。在抗击新冠肺炎疫情的决战中,涌现出许多英勇悲壮、感人至深、催人奋进的故事,为新时代高校思政课讲好中国故事、传播中国声音提供了弥足珍贵的鲜活素材,也全面阐释了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。讲好中国抗疫故事,有利于提升高校思政课的亲和力和实效性,强化大学生责任担当意识,为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。     

用好抗疫故事 讲好时代精神

<正>一场突如其来的疫情大考,让中国面临着前所未有的巨大考验,也让世界看到了中华民族的精神风貌。如何在中学思政课教学中利用好时代发展的生动素材,给学生呈现民族精神的时代体现,并引导他们通过对时代精神的深入思考,实现学科核心素养提升,是每一位思政课教师必须回答的时代考题。一、深刻理解抗疫故事的时代价值要想用抗疫故事讲好现时代的民族精神,首先必须深刻理解抗疫故事的时代价值,也就是要明确抗疫     

为青少年上好一堂人生思政大课——抗疫精神课程开发案例

庚子之春,新冠肺炎疫情突如其来,中国人民进行了一场惊心动魄的抗疫大战,经受了一场艰苦卓绝的历史大考,创造了人类同疾病斗争史上的又一个英勇壮举.在全民抗疫斗争中,我们铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神.抗疫精神是中华民族精神与时代精神的同频共振,是照亮我们前行之路的精神之光,能为青少年一...     

高校思政课讲好抗疫故事的三个着力点

思政课是立德树人的关键课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新冠肺炎疫情的防控工作和抗疫故事为思想政治教育积累了宝贵的教学资源和素材。防控是思政大课堂,战疫是思政教科书。高校思政课讲好抗疫故事应从情感、内容、方法三方面着力,深刻挖掘疫情防控中的生动实践,增强思想引领,提高思政课的实效性。     

学校要讲好抗疫故事

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话指出:一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源.一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系,锤...     

思政课讲好中国式现代化故事的叙事维度

中国取得了社会主义现代化建设的卓越成就,走出了一条中国式现代化道路,同时将继续以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。思政课讲好中国式现代化故事,需要在深刻理解中国式现代化实践与理论的基础上,准确把握三个叙事维度,即把成就与历史相结合讲清奋斗历程、把实践与经验相结合讲好制度优势、把中国与世界相结合讲透道路价值,通过历史视角、国际比较视角和问题导向式讲授,增强中国式现代化故事融入思政课教学的实效性。     

学校教育讲好中国抗疫故事：价值与策略

通过讲好中国抗疫故事,学校教育能够凝聚更强大的爱国力量,引领青少年健康成长,促进国际合作与交流,助力我国参与全球治理。学校教育面向国内讲好中国抗疫故事的主要策略包括:重视教师群体,注重思想引领;针对不同学生,变通讲述方式;挖掘抗疫案例,丰富故事资源;创新教育形式,拓展抗疫体验。学校教育面向国际讲好中国抗疫故事的主要策略包括:各类学校要贡献与分享抗疫"中国经验";对外教育要优化来华留学生的学习体验;各级学校尤其高校应深化抗疫国际合作;"后疫情时代"需注重国际化教育人才培养。"后疫情时代",教育更要讲好中国抗疫故事,将此次疫情抗击留下的教育资源和社会"财富"保存好、传承好和传播好。     

讲好抗“疫”德育故事 弘扬新时代中国精神

<正>2020年初,一场突如其来的新冠肺炎疫情在神州大地迅速蔓延。这次自新中国成立以来最大的疫情,让中华民族面临重大的考验。伟大的中国人民,也在面对巨大考验的时候以十分的坚毅、勇敢谱写了伟大的斗争篇章。时代是最伟大的教科书。作为这一重大事件的亲历者,每个人都不能置身事外。如何在自己的工作中讲好新时代背景下的德育故事,是每一个德育人必须重点考虑的问题。本文拟在这个方面为各位读者呈现我们的思考,以期为德育工作者们提供有益参考。     

讲好中国抗疫故事的意义、原则及方略

讲好中国抗疫故事,发出好声音,传播正能量,对当下继续打赢疫情防控阻击战和恢复经济社会发展具有重要作用。从叙事意义上看,讲好中国抗疫故事,是继续凝聚全民抗疫合力的重要保证,是澄清舆论阴谋的重要手段,是塑造中国国际形象的重要方式,是提升中国国际话语权的重要环节。从叙事原则上看,讲好中国抗疫故事,必须坚持"以人民为中心"的叙事立场,坚持以弘扬中国制度优势为叙事旋律,坚持以讴歌中国精神为叙事方向。从叙事方略上看,要客观准确地讲好中国抗疫故事,深挖讲好中国抗疫故事的方法方式,重点讲好中国共产党的抗疫故事,在比较中讲好中国抗疫故事。     

提高教学能力,讲好本科大课

临床教学在医学人才的培养中是非常重要的环节,临床学科的理论教学更是不容忽视,尤其在神经病学的大课。本文从端正思想,做好教学工作;努力钻研,扩大知识面;学习教育理论,提高教学水平;虚心学习,不断改进教学方法;掌握电脑技术,适应新的教学需要等五个方面探讨如何提高教学能力,从而调动学生的积极性,讲授好本科的课程。     

网上讲大课思想受洗礼——青海省高校认真上好疫情防控思政大课

在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时期,为充分发挥高校思想政治理论课主渠道作用,将教学优势转化为支持防“疫”斗争的强大力量,由教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”于3月9日下午14时准时在线上播出。通过认真筹备、周密部署,青海省12所高校的8万余名在校大学生和广大党员干部悉数完成了在线收看工作。     

用中国故事中国声音讲好思政课

正7月,我们来到福建,参加全国高校思政课骨干教师社会实践研修活动。通过研修,我听到了福建在改革开放进程中的发展成就介绍,特别是福建因其历史和地缘优势改革开放以来在闽台合作和海洋贸易方面取得的巨大成果,也亲身感受到福建在中国历史和革命中所发挥的特殊作用,收获很大。一个最大的体会就是:思政课教学必须坚持理论联系实际的原则,讲中国故事,传播中国声音。理论和实际相结合是思政课教学最重要的教     

讲好中国故事 彰显思政课魅力

面对《中国特色社会主义》中的大量史实,传统讲授式教学往往会导致课堂特色不明、魅力不足。对此,教师可以通过“讲好中国故事”来创新教学方式,彰显《中国特色社会主义》的思辨魅力、价值魅力和现实魅力,提升思政课的吸引力与育人效力。     

跨文化背景下用英语讲好中国抗疫故事的实践研究

讲好抗疫下的中国故事不但能够传播中国文化和价值观,还有利于提升讲述者的跨文化素养和跨文化交际能力。本文通过用英语讲述中国抗疫故事的一系列实践活动,试图开发出国际受众能够理解的语言表达,提升跨文化素养,并提出优化故事讲述的语言表达,开发多样化的故事讲述传播平台;注重故事讲述的叙事方式,发动留学生参与中国抗疫故事的讲述;践行故事讲述的主体间性理论等英语讲述中国抗疫故事的实践路径,希望能够进行有效的跨文化传播。     

高校思想政治理论课讲好伟大抗疫精神论略

人无精神则不立,国无精神则不强.同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒.抗击新冠肺炎疫情这场人民战争、总体战、阻击战,于中华民族而言既是一次大考,也是伟大精神得以孕育的契机.伟大抗疫精神在这一考验过程中应运而生,成为中国精神最鲜亮的时代标识.高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关...     

讲好新时代思政课

<正>习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发,就如何办好新时代思政课提出新的要求、做出新的部署。新时代讲好思政课,应该从以下四个方面精心设计、巧妙布局。一、讲得"有意思""有意义"思政课应该"有意思"。"兴趣是最好的老师",思政课要激发学生兴趣,首先要"有意思"。独具匠心的教学设计,引人入胜的课堂导入,声情并茂的案例讲解,赏心悦目的课件展示,行云流水的教学流程,欢歌笑语的师生互动,幽默风趣的课堂氛围……学生听起来津津有     

以讲好新时代抗疫故事为契机坚定大学生理想信念

新时代抗疫故事是中国故事的重要内容,讲好新时代抗疫故事关系到中国形象,关系到我国话语权,关系到提升国家文化软实力.受各种复杂因素的影响,讲好新时代抗疫故事面临重重困境.基于此,科学界定新时代抗疫故事的内涵和特征、归纳整理新时代抗疫故事的主要内容、深入分析讲好新时代抗疫故事的优势和劣势,探索讲好新时代抗疫故事的具体策略,...     

高校思政课讲好中国战“疫”故事的实践理路与价值旨归

新冠肺炎战"疫"过程中涌现出无数可歌可泣、感天动地的英雄事迹与英雄故事,高校思政课要用好战"疫"这本最鲜活的教科书和最生动的社会大课堂来坚定大学生的"四个自信"。其实践理路与价值旨归在于:讲好战"疫"领导核心故事,坚定党的领导;讲好战"疫"中国速度故事,坚定制度自信;讲好战"疫"中国力量故事,弘扬民族精神;讲好战"疫"中国智慧故事,弘扬科学法治精神;讲好战"疫"中国担当故事,推动构建人类命运共同体,切实以高校思政课教学将动人的战"疫"故事转化为广大青年学子支持防疫斗争和实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。