现代地理学和地理教材建设

一、处于转折时期的现代地理学现代科学,包括地理学,正在经历着一个革新的转变。工业社会的科学观,以牛顿力学为基础。牛顿力学的特点是:(1)三维世界,时间与三度空间各自独立,彼此没有必然的联系;(2)分析性世界、现实世界(包括自然界和人类本身所形成的物质、社会和精神世界)是由一些各自独立的事物所组成。不管这些事物组成怎样复杂的系统     

地理学与地理技术

60年代,苏联科学院地理研究所提出了地理技术系统的概念。70～80年代,该概念在苏联科学院研究所和大学地理学家的野外调查研究中得到了广泛的发展。它的形成主要是与平原河流水利工程系统(水电站的水库)、土壤改良排水系统、卡拉库姆土壤改良用地理技术系统的研究相联系的。在这个概念中占中心位置的,是地理技术系统概念本身。地理技术系统乃是自然地理量纲的形成物,其中自然的(既包括由人专门建立的,也包括天然的,但不是在技术     

地理学与中学地理教育的近今发展

地理学与中学地理教育的近今发展辽宁教育学院孟钧照本文侧重探讨我国中学地理教育的近今发展，为此而对地理学的发展作必要的涉及。一、特点近今，即自本世纪４０年代中期、６０年代初期和７０年代末期以来，西方诸国（美、日、西欧）、前苏联和我国的地理学与地理教育，...     

高师地理专业自然地理学教学改革与创新教育

自然地理学是高师地理科学专业核心性的专业基础课,也是相关专业的主要基础课之一,它在人才培养计划中占据着重要的课程地位。自然地理学的教学必须将深化教学改革与创新教育紧密地结合起来。一方面要改革自然地理学的教学内容,强化实践教学环节。重视课程的系列化与配套建设,建立科学的考察学生全面素质的考核体系;另一方面,要切实转变观念。树立“以学生发展为本”的教育理念,重视自然地理思维过程的培养和实践性环节教学,加强综合性、系统性思维教学活动,培养创新能力,以求使自然地理学课程教学充分发挥出其“宽口径、重基础、强能力”的学科优势。     

加强地理观念教育 树立地理学科新形象

２１世纪是一个充满竞争的时代。在各种激烈的竞争中,归根到底是人才的竞争、教育的竞争。在日趋激烈的教育竞争中,加强地理观念教育是时代发展对地理教学提出的新任务,也是中学地理学科提高自身社会地位的重要战略措施观念,即思想,是客观世界在人脑中的反映,是人们...     

现代地理学思想与创新

文章通过对过去和现代的地理学思想进行分析描述,提出地理科学工作者应致力于不断创新,将与“民生”十分密切的工作做得更好。     

现代地理教育技术初探

现代教育技术是继信息高速公路后发展起来的,受高科技影响的一门技术.现代教育技术的应用直接影响到当代教育的成就.     

地理学发展趋势与高师地理专业建设

在经济全球化、信息技术迅猛发展和全球性环境、资源、人口、贫困等重大问题日益突出和尖锐的新形势下，地理学发展面，临着许多新的机遇和挑战。面对新形势、新任务和新要求．我国高师地理专业应加强专业建设．努力提高地理专业学生科学素养，使毕业生能更好地适应中学地理教育和社会经济发展的需要。     

论现代国民的地理科学素质与地理学科教育

国民素质是社会经济发展的制约性因素 ,地理科学素质是现代国民素质的重要组成部分 ,对实现社会持续发展具有重要意义。基础教育的发展在一定程度上决定着国民整体素质的水平。在基础教育中 ,地理学科具有不可取代的特殊功能。忽视地理教育的后果是严重的 ,应该摒弃应试教育传统观念 ,重新认识地理学科在基础教育中的地位 ,并全面彻底改革高师地理专业教育 ,促进地理学科教育的发展 ,充分发挥其在塑造高质量的国民整体素质中的作用     

让现代教育思想走进地理教育

全面推进素质教育,必须着眼于学生的全面发展和终身发展。知识更新和知识激增的速度很快,从这种意义上说,学生在学校不仅要学到一定的知识,更重要的是要学会学习,学会思维,使学生乐于不断获取新知识和主动探索,善于搜取、辨别和加工各种可得信息,能根据自己的个性设计发展。在地理课程标准中,也提出学习     

现代教育技术与地理学科的整合

一、现代教育技术在地理教学中的优势利用信息技术,在计算机建立一个完整的教学体系及链接功能,使计算机能向学生提供各种层次、各种需求、各种类型的练习,进行分层递进式教学,因材施教,同时教师的教学具有更大的空间和自主,能对不同类型的学生进行个别的辅导,可以优化地理教学过程,创造良好的学习环境。1.大大提高教师对教学的驾御能力。这里主要体现在教师对各种教学资料的驾御能力。在互联网上,可用于课堂教学的信息资源繁多,它除了有文字和图形资料外,还有图像、数字视频、动态过程的模拟等等。教师对这些资料的提取、使用既方便又灵活,…     

地理教学中的现代意识教育

地理教学中的现代意识教育永宁县回民中学邓宏２１世纪所需要的人才,不但应具有知识和技能,还应具有适应竞争的心理素质。在地理教学中,根据地理教材内容的独特性,教师要努力挖掘教材中的现代意识教育因素,选择好突破口,确定好渗透方式,使学生在接受地理知识的同时...     

地理教学中的现代意识教育

地理教学中的现代意识教育□李桂芳（山东滨州市彭李中学）纵观当今世界，是一个处处充满竞争的时代。到２１世纪，各种竞争势必更加激烈，主要体现为科学技术的竞争，说到底，是人才的竞争。２１世纪是高科技时代，所需人才不但要具有高深的科学文化知识和技术技能，更需...     

论发展现代地理IT教育

一、地理信息与地理信息教育地理信息是指地理圈层或地理环境固有要素或物质数量、质量、分布特征、内在联系和具有一定规律的数字、文字、图像和图形的总称。地理信息是有关地理实体的性质、特征和运动状态的显示 ,也是对一切有用的知识及地理数据的解释。在地理信息中 ,其位置是通过数据进行标识的 ,这是地理信息区别于其它类型信息的最显著的标志。地理信息具有区域性、多维结构特性和动态变化的特征。地理信息的区域性是通过经纬网等建立的地理坐标来实现空间位置的标识 ;其多维结构特性 ,即在多维空间的基础上实现多专题的三维结构。而…     

谈地理学科美育与地理创新能力培养

地理学科美育在地理教学中，能使学生在参与美的欣赏、美的表现和美的创造的同时，身心愉悦，兴趣浓厚．减轻学习负担，提高学习效率，并有利于学生创新意识、创新思维的培养和创造性人格的形成，从而使学生的地理创新能力得到最有效的培养和最充分的发展。     

现代地理教育的重要任务

现代地理教育的重要任务尹玉当前，我国基础教育中的中学地理教学和高等师范院校的地理教育，由于受高考取消地理的冲击而陷入严重危机之中。学生对地理学科的学习情绪低下，地理教师的教学积极性严重受挫，师资队伍极不稳定，地理系也和不景气的企业一样，处在“关、停、...     

现代中国经济地理学研究的新进展──评《现代中国经济地理》

随着教育的改革不断深化，课题建设的逐步发展，编著出面向21世纪并具有中国特色，反映现代科技水平的教材，已成为高等教育一项十分重要而又紧迫的任务。早在1989年10月武汉的全国高师系统中国经济地理教学研讨会上，与会代表便一致认为中国经济地理教材亟待改革，自此不少学者都为此提出不少具体改革的建议。正是顺应这一历史进展潮流，以杨载田教授为首的一批有丰富经验的学者经过两年多的反复酝酿和潜心钻研，并在广泛吸取与借鉴学术界最新研究成果的基础上共同编写，并由我国著名经济地理学家陆心贤教授作序的《现代中国经济地理》（以…