由两个教学片段所引发的思考

我们可以通过教育研究的另一条道路：对教育细节的关注来批判和反思遮蔽了教育真谛的教育观念。日常教育实践既是实践教育理论的起点和归宿，也是实践教育理论得以应用的平台。关注日常教育实践的点滴琐事，推动教育研究的发展，有利于教育实践的改善。     

由两个教学片段所引发的思考

我们可以通过教育研究的另一条道路:对教育细节的关注来批判和反思遮蔽了教育真谛的教育观念。日常教育实践既是实践教育理论的起点和归宿,也是实践教育理论得以应用的平台。关注日常教育实践的点滴琐事,推动教育研究的发展,有利于教育实践的改善。教学片段一:在某市级公开课上,该市某小学四年级的张老师在进行《学会欣赏别人》的品德课教学。张老师是一位教学经验丰富,十分干练的市级优秀青年教师。在本课的教学中,张老师基本上采用这样一种教学程式:首先,让发言的同学用语言描述出该班某个同学的优点;然后,再让同学们根据描述,猜出     

“两只靴子”引发的话题

在一次教学研讨活动中,有五位教师同时执教幼儿园中班故事《小猪和靴子》。故事中是这样描述这只靴子的:它光滑滑的、红红的;上面窄窄的、下面宽宽的:像花瓶、像皮袋、像帽子这只靴子造就了教学过程中非常有趣的案例。为了吸引幼儿的注意、激发幼儿     

从两个“方框”引发的思考

近日,我有幸领略了全国著名特级教师薛法根和王崧舟的教学风采.巧合的是,他们所授课的板书中不约而同出现了一个方框（“口”）.这个“口”貌似简单,实则饱含教者智慧.无论是薛老师巧妙地化繁为简,以此点拨阅读方法,还是王老师形象地击破难点,以此渗透写作方法,都给学生留下深刻印象.“口”成为课堂的“点睛之笔”.     

由“石头汤”所引发的教育思考

“石头汤”之一：美国东部一个小镇，镇上住的几乎全是大洋彼岸逃难过来的穷人。这里土地贫瘠，房屋破旧，道路狭窄而肮脏。对于这些，镇上人说：“没办法，就怪当初选错了地方。”突然有一天，镇上来了一位经济学家，这位经济学家在镇上住了一周后，招集镇上人，然后告诉大家：“我要请镇上所有人都品尝我亲自熬的石头汤。”“石头能熬汤喝?”大家都没听说过，全镇人都睁大眼睛，惊奇、议论、嘲笑!只见教授在村中心支起大锅，随手拣了些石头，洗干净，放入烧开的水中。     

“虫子”引发的语文教育话题

<正>四月,在包头市某小学听了一节语文课,孩子们学习的内容是人教版一年级(下)《识字4》,学的是虫字族的几个字,如蜘蛛、蝌蚪、蜻蜓、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁。那位女教师设计的程序大体是:1.齐唱《抓泥鳅》歌;2.学生自读教材上的文字;3.朗读、正音;4.观察虫字旁汉字的特点,说说它们与自然界的什么有关系;5.用朗读、背诵、填空等方法,熟悉教材上那首为了认字而编写     

教育应有“绿色”之“罚”——一则故事所引发的教育思考

1922年7月4日,美国国庆节前夕。一个11岁的美国男孩,弄到了禁用的烟花炮竹中一种威力巨大的爆竹,叫"鱼雷"。那天下午,他到一座桥边,朝桥边的砖墙放了一颗"鱼雷"。一声巨响,引来了警察,并把他带到了警察局。按照当时禁令,他需要接受罚款14.5美元的惩罚。14.5美元,这在当时的美国,算得上是一笔大数目。因此,这个男孩没办法,只得回家找自己的父亲。父亲问:"‘鱼雷’是你放的吗?"男孩说:"是。"父     

相信 尊重 欣赏——由两个教学案例所引发的思考

案例一 在学习《鸟的天堂》一文中,当学到“作者第二次见到了大榕树上群鸟纷飞的壮观景象”时,我满怀热情地问学生:“你觉得作者对鸟的描述怎样?你喜欢鸟的天堂吗?”有几位学生的回答却出乎我的意料,他们在下面咕哝着:“并不怎样。”我马上意识到这是一次“挑战”,故意激将他们:“你们能比巴金爷爷写得好吗?”有位学生笑着说:“可以试一试。”以下就是学生写“鸟”的片断,     

由两个“空杯”故事引发的思考

一、“空杯”应空。虚心使人进步故事一：古时候一个佛学造诣很深的人．听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师,便去拜访．老禅师的徒弟接待他时,他态度傲慢,心想：我是佛学造诣很深的人．你算老几？后来老禅师十分恭敬地接待了他．并为他沏茶。可在倒水时,明明杯子已经满了,老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师,为什么杯子已经满了,还要往里倒？”     

由两个“心理效应”引发的思考

黄林波主编的《好教育点亮人生》,汇集了各方精华,群策群力,见仁见智,多角度探求了教育的热点难点,核心观点引发了无数学生、家长及教师的共鸣。第7章节——若干实验和"效应"对教育的启示,我不厌其烦读了四遍,反复咀嚼其理念精髓,在读中释疑解惑,在读中想开去。     

对农村教育实现“两个重要转变”的思考

对农村教育实现“两个重要转变”的思考国家教委燎原计划办公室孙文正一、实现“两个重要转变”是农村教育改革和发展的必然要求江泽民同志在八届人大四次会议上指出：“我国的高等。中等、初等教育以及其他教育应该保持一个比较合理的结构，以适应现代化建设对各级各类人...     

现行农村基础教育所引发的思考

<正>回首农村基础教育,喜忧参半,目睹现行农村教育,又添一丝担忧。发展农村基础教育,涉及千家万户;提高农民素养,关乎国计民生。展望未来农村基础教育,信心满怀。面对现行的农村基础教育,作为一个教育者,引发如下思考:一、农村基础教育的回顾文革期间,农村基础教育处于瘫痪状态,教师忙于搞运动,学生忙于做劳动。学生夏有锄草假、秋有秋收假,劳动是经常的事,锄草、施肥、掰苞米……教育出现停滞不前的状况。     

如何有效组织班级活动——由两个案例所引发的思考

班级活动是班级教育系统中重要的子系统,是班集体形成和巩固的条件。班级活动可以增强师生之间的互相尊重、关爱、理解、信任和合作。有效的班级活动可以增强师生之间的互相尊重、关爱、理解、信任和合作：有效的班级活动还可以增强班级学生之间的凝聚力、向心力、集体荣誉感和自豪感。     

青春话题与教育问题——“杨澜访谈录”之“正青春”引发的思考

正前段时间,笔者观看了"杨澜访谈录"推出的大型校园主题对话节目——"正青春"。栏目组请来柳传志、潘石屹、王石、郎朗、俞敏洪、黄西、麦家、贾樟柯、张怡筠、李亚鹏等10位各行各业的名人,就青年人关注的问题与困惑,分享经验与智慧。在此,笔者想就涉及的五个青春话题,谈谈对当前教育问题的一些思考。一、关于"学业与事业"在回答"在学校所学的知识     

关于“素质教育”的理论和实践的思考——由“与狼共舞”现象所引发出来的话题

本以中美教育方面的比较来切入论题，多方位展开了对我国现阶段正在全面推进的“素质教育”的理论和实践的思考：既论述了它的重要理论意义，又论述了它所面临的现实问题。将“素质教育”落实的重点放在课堂教学改革上，描述了美式课堂教学中带有若干启示作用的具体操作。     

两个实验引发的思考

一般认为,钠与水反应的实质是钠与水电离出的氢离子（实际上是水合氢离子,下同）相作用生成氢气。但笔者认为这种看法欠妥,这里就该问题作一个初步探讨。一、两个实验引发的思考1.对这样一个实验大家都很熟悉：向硫酸铜（或其他铜盐）的水溶液中投入一小块金属钠,这时反应会迅速进行,反应后得到氢气和氢氧化铜,同时得到钠盐。我们知道,在硫酸铜水溶液中存在的微粒有铜离子、硫酸根离子、氢离子、氢氧根离子、水分子,     

两个案例引发的思考

案例1：5月底,我有幸去观摩了某小学举办的庆“六一”文艺会演,其中有两个节目令我感触很深。舞蹈《猫鼠之夜》给我们观众带来的不仅是视觉上的盛宴,更多的是心灵上的触动。其中有许多高难度的动作并非一朝一夕的练习能够做出来的,而是靠学校的老师和家长对孩子从小在舞蹈上的长期培养取得的成果。一首合唱《放飞梦想》,为我们展现了这所学校孩子们扎实的音乐歌唱功底……     

农村“两个飞跃”与集体主义教育

农村“两个飞跃”与集体主义教育乔法容在改革开放和现代化建设的过程中，仍然要重视对农民的教育问题，其中非常重要的一条是加强集体主义教育。应当说，在这一问题上还存在着不少模糊认识，比较突出的就是认为现在实行联产承包责任制，没有集体主义赖以生长的经济基础，...