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林岚 《洛阳师范学院学报》2001,20(6):132-133
语文是以培养学生语文能力为基本目标的基础工具学科。中学语文教学的关键在于指导学生进行严格的语文活动实践 ,以培养学生形成适应社会需要、有利于自身发展的语文能力 ,特别是语文自学能力。语文教育要促进学生素质全面发展 ,在教学中必须把教授法与学习法结合起来。教师教授语文的方法 ,一般有以下几个方面。( 1 )流利、清晰的口头讲授。这是任何一个语文教师都必须具备的基本功。要教学生就要讲 ,知识方法的传授要讲 ,对学生启发、指点、答疑、评议也需要讲。讲的作用主要是传递信息 ,不直接传递技能 ,语文能力光靠讲是讲不出来的。( 2… 相似文献
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实施创造教育、培养创新能力必然涉及到教学方法的改革。不少人认为,唯有运用诸如探究法、发现法、问题教学法等新的教学方法才能培养学生的创新能力。诚然,这些新方法的确对培养学生的创新能力比较奏效,但如何赋予那些传统的常用的教学方法新的生命力呢?讲授法是最传统、最常用、也是最有争议的一种教学方法,它如能在以下五个方面实现创造性的转换,定能焕发创造活力,对培养学生创造力产生积极作用。 相似文献
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陈曦 《濮阳教育学院学报》2003,16(1):44-44
近一时期,在中小学语教学中“讨论课”成了热门话题,在公开课上讨论教学法也为授课教师普遍采用,而传统的“讲授法”受到了不应有的歧视。其实,讲授法运用得当,同样能给学生以启发。多种教学方法的优化组合、综合运用才是正确的选择。 相似文献
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学校体育课的教学是有计划、有目的的老师和学生双边活动过程。随着素质教育和体育教学改革的不断发展,体育教师要想出色地完成自己的教学任务,在教学中就必须采取多种教学方法。其中讲授法和示范法是体育教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的表象和概念的基本方法。一、讲授要力求精练、形象、风趣体育教学中的讲授是以教师语言为手段向学生传授体育知识、技术和技能,完成教学任务的重要方法,通过教师生动形象的语言,使学生了解动作的概念和做法,从而使学生对所学习的动作技术有个初步的印象,并通过学生的思维活动,逐渐上… 相似文献
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胡文军 《宁波教育学院学报》2007,9(6):95-96
新课程实施的基本途径是课堂教学,课堂教学的展开离不开教师的讲授。新课程背景下,应该对传统的讲授法进行优化,使传统的讲授法焕发出新的生机。新课程语文讲授法的优化策略主要有:理念的先进性,语言的准确性,讲授的生动性及讲授的适时性。 相似文献
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书院源自于唐代私人治学的书斋和官府整理典籍的衙门,北宋以来书院的教育功能开始强化,数量也大大增加,南宋正式确立书院制度,书院成为中国古代重要的教育与学术基地.宋代书院不但数量庞大,而且教学方法多样,重视讲明义理的学术争辩和学术交流,允许不同学派讲学,体现学术自由、百家争鸣的精神,特别是盛行于南宋时期的讲会制... 相似文献
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徐建平 《中小学教育与管理》2006,(10):18-19
对干讲授法和探究法,笔者认为在选择和运用上值得认真探讨。虽然,新课程强调新的教育理念、新的教学手段和新的教学方式,探究法作为符合新教育理念的教学方式得到了大家的提倡和广泛褒扬,但是我们的课堂却又离不开讲授法.讲授法还是有用武之地的。放眼我们目前的中小学课堂教学,绝大多数教师运用的还是讲授法。 相似文献