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《第二课堂(小学)》2003,(5)
水往上漏有三个书生,同坐一条船,突然,船漏了一个洞,水渗了进来。第一个书生说:“我们把船扣过来,把水倒出去。第二个书生说:“我们再凿一个洞,让进来的水流出去。”第三个书生说:“别动,这一定有鬼,人家都是水往下漏,而这怎么水往上漏?” 相似文献
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赵航 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
一群鱼急急匆匆地由东往西游,一群鱼急急匆匆地由西往东游。它们在一株水草旁碰面了。东鱼对西鱼说:别往东行,东边危险!渔鹰、水蛇太多了。西鱼对东鱼说:别往西行,西边的渔网太密了。西鱼说:渔鹰、水蛇怕什么?它们总不能像鱼网那样把河道堵得死死的,总有逃生的广阔之地,向东行或许是可行的。 相似文献
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前段时间,我参加了师范学校的首届同学会,在县城任教的一些同学感慨地对我说:"老同学,你怎么不想办法往城里调动?人往高处走,水往低处流。你在乡下教书太大材小用了。" 相似文献
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刘保法 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):4-9
蜗牛的心肠有点像他的身体,软软的,很善良;而他的脾气却有点像他的外壳,硬硬的,很倔犟!蜗牛现在正在很倔犟地往回走,确切点说,应该是往回爬。他本来可以继续往前爬的,但他偏不,偏要往回爬。那么,他为什么要倔犟地往回爬呢?他说,他要爬回去找松鼠。 相似文献
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4月23日,一年一度的“世界读书日”在即。
关于阅读,古今中外有很多要言大义。其价值和意义,往大了说,足以影响一个民族的精神高度,我们中华民族之所以成为礼仪之邦,一个重要原因就在于她是一个热爱读书的民族;往小了说,也能如东坡居士说的那样,使个体“腹有诗书气自华”。 相似文献
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“曹冲称象”是一个传颂千古的故事,在讲完这一故事的时候。老师说:“曹冲真聪明,你们应向他学习。”话音还没落,一个小男生就喊了:“如果附近没有石头怎么办?”老师惊喜地问:“那你想怎么称?”小家伙摸摸头说:“可以往船上装土。”也许是受了他的启发,其他学生纷纷发言,有说往船上装沙子的,有说往船上赶羊牛的,还有个孩子说:“围观的人那么多,人往船上站就行了。”学生“称象”给了我深深的启示:在当今中小学数学教学中,教学脱节问题已经凸显,从关心学生持续性发展的角度出发,作为小学数学教育阵地上的一线教育工作者,我们有责任也有义务从学生长远出发,多角度、多层面促进教学方法、教学内容、思维方式的衔接,培养学生全面的数学能力,为学生的长远发展夯实基础。 相似文献
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孔子马逸孔子行道而息①,马逸②,食人之稼,野人取其马③。子贡请往说之④,毕辞⑤,野人不听。有鄙人始事孔子者⑥,曰:"请往说之。"因谓野人曰:"子 相似文献
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李代金 《聪明泉(少儿版)》2011,(5)
黄昏,寺庙里静悄悄的,香炉里烟雾缭绕,和尚们正在吃晚饭。一个男人悄悄地溜进寺庙,来到功德箱面前。白天,男人曾来过一次,他看到很多人往功德箱里放钱。男人看看四周没人,便将功德箱放下,从里面往外倒钱。一边,小和尚和师父看了个一清二楚。小和尚说:师父,有人偷钱!师父说:我知道!小和尚说:我们去把他抓住……师父说:不用!小和尚急 相似文献