作文构思创新六字法

“李杜文章万口传，至今已觉不新鲜”，强调的是文章要有新意，具有时代气息。作文创新的几个方面中，构思角度的创新是创新的根本，是创新的制高点。如何在构思上创新呢？     

浅谈作文创新的方法

作文贵在创新。北魏祖莹说:“文章当自出机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。”宋代诗人姜白石说:“人所易言,我寡言之;人所难言,我易言之;诗便不俗。”古人所言不仅指出了创新对于作文的重要性,也启发我们写文章创新的一些思路。本文从立意、构思两个方面浅谈作文创新的方法。一、从立意入手。1.旧题新解。旧题新解法,是在借用原有材料并基本不改变主要人物或事件特点的情况下,通过变换角度,对原有材料的内涵加以挖掘或引申。【例文《诚信:心灵深处不朽的契约》】我常常怀念远古,那是一个彰显人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后,是一个用…     

创新构思思路 构建作文教学

在小学语文教学中,作文教学是老师和学生都感觉棘手的事情。原因是作文老生常谈,没有崭新的思路与构思。从创新作文教学、学会倾诉真实感受、在表达中求新求异与尊重学生个性等几个方面阐述如何创新构思作文思路来解决作文思路的问题。     

中考作文构思创新引论

作文构思需要创新，独到的创新设计，能使所成就的作文别具一格，能使作文写作充满足气和魅力，尤其是中考作文，更应用创新的眼光去审视素材、运思谋局。本文主要从内容上的构思立意和形式上的创新技法两个方面对中考作文构思创新进行了讨论。     

作文意外法及其运用

有人说，掌握了意外法，就算走进了“构思精巧的大门”，而“构思精巧”是“高考考纲”在“作文发展等级”中“有创新”标准中的一个视点。构思精巧的文章确能让看似平常的事、平淡的语言变得新奇而有魅力。而构思要精巧常常得仗赖于意外法。     

培养学生作文创新精神

作文是小学高年级语文教学的一个难点。也是重点。高年级学生已经初步掌握了记事、写人、写景、状物的一般方法。但材料新、构思巧的习作却很少。针对这些情况，我在五、六年级作文教学中抓住一个“新”字，努力引导学生写出题材新颖、立意深刻、构思巧妙的文章来，从而加强学生的创新意识，逐步培养学生作文的创新精神。     

新材料作文的审题立意

新材料作文是介于以前的材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式．这种作文不限文体．不给话题．要求“全面理解材料．但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”．范围更广．但是新材料作文的审题是很重要的．一篇作文不管写得多好．如果偏题．也得不了较高的分数．所以如何审题一直是学生作文的一个难点。下面是我在实践中的几点感悟。     

浅谈高中语文教学方式与新材料作文写作

高中语文教学对于学生写作能力的培养不应该仅仅局限于课堂上,还应该把主要精力放在第二课堂。因为写作能力的提高是靠素材的积累与想象思维能力得来的,是一个漫长的过程。语文课堂上,教师通常没有时间来带领大家锻炼作文能力。久而久之。学生的写作思维能力得不到锻炼．也就不会在考试中得到高分。2006年高考试题全国卷I的作文,就是高考的第一篇新材料作文,在讲述完“乌鸦学老鹰抓羊未遂,却被牧羊人抓走”的故事之后,要求是“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭”。在这个要求中．表现出了新材料作文多角度立意、文体不限、紧贴材料这几个点。下面就从这几个点来总结一下新材料作文的难点和正确的高中语文教学方式。     

话题作文的“大题小作”

话题作文文体不限,取材广泛,立意多向,给考生提供了展示灵性与特长的舞台,从而越来越受到出题者的青睐和广大考生的喜爱。可是同时,也有不少考生面对有些话题却“欲说话题好困惑”!笔者认为,面对“大”的话题,倘若能熟练地应用“大题小作”,就能迅速地展开思路,快速入题。所谓“大题小作”是指将那些抽象、宽泛、能表现多个主题或是外延较大的话题,从标题入手,力求从一个小的角度,一个小的侧面切入,把话题落实到具体的人、事、物和具体场景上,然后迅速地打开思路,构思成文。“大题小作”通常有以下几种方法。划分子话题构思时,将话题切分为…     

寓创新思维于作文训练之中

写作是一种思维十分活跃的创造性劳动，既需要通过观察去获取材料，通过想象去丰富材料，又需要通过立意构思去安排材料，无论观察、选材、立意，甚至于修改都离不开思维。因此，教者必须将思维贯穿于作文训练的全过程。 在作文中培养学生创新思维能力的途径是多方面的，笔者仅就“寓创新思维于作文训练中”谈几点： 一、指导观察培养思维的灵活性 思维的灵活性，指思维活动的智力灵活程度，它是创新思维的一个重要方面。思维的灵活性，其中的一个特点是从不同角度、方向、方面，能用多种方法来解决问题。观察力是一种特殊的、水平较高的认…     

如何挖掘出新材料作文的最佳立意

自2006年以来，新材料作文逐渐成为全国各地高考作文考查的热点，2013年也进入了江苏省高考语文试卷。新材料作文的写作要求中提到“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，它不再强调在中心角度立意，主张只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中一t2,角度立意一视同仁，都视为符合题意，这样便降低了审题的难度，给了学生更大的发挥空间。可是在现实的写作练习中，有不少学生会有这样的困惑，明明自己从材料中选择了一个侧面、一个角度立意，但写出的文章还是不入阅卷者的“法眼”，得到的分数较低。     

出奇制胜之作文篇——作文创新技巧

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,需要教师运用有效的方法培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路。本文从视角求新;选材、立意力求创新;构思、手法求新等几方面探讨了作文创新的相关内容。     

成功作文 贵在创新

小引“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。”探洞观景如此,作文更是如此。要想作文脱颖而出,就要思路创新,立意创新,视角创新,构思创新。否则,思路闭塞,立意浅陋,视角囿于平庸,构思落入俗套,写出的作文难以跨越“夫夷以近,则游者众”的档次。那么,思路、立意、视角、构思,如何进行创新思维呢?下面一组学生写的“创新作文”实例告诉我们:思路贵活,立意贵深,视角贵新,构思贵巧。一、思路活:“创新钥匙”开启“思路金锁”。例文一     

中学创新作文技巧浅析

作文忌陈旧,宜新颖。中学作文如何才能称得上是创新呢？应该是在文从字顺的基础上,做到在立意深、选材新、构思巧、语言关等方面有所突破,而不泥古,方为创新作文。本文就此从五个方面作了论述。     

在作文教学中培养学生求异思维的途径

求异思维是创造思维的核心,是一种从多角度、多起点、多层次,立体的、全方位来思考问题的思维方式方法。它表现的主要特征是多向性、灵活性和独创性,其中“独创性”是求异思维的核心本质。把这种创造性求异思维引进作文教学机制,就是旨在培养学生求新、探新、创新的能力,让学生对同一题材、同一体裁,从不同角度、不同立意、不同取材、不同构思、不同风格、不同手法等方面进行创作。     

巧换角度 以新取胜——话题作文写作新视角的选择

佛经中有一句偈语说：“一花一世界，一叶一乾坤。”角度不同，观察的结果就不同。写作时如果能找到新颖的角度，就会找到创意之门。所以，在构思中，想要获得创意，找角度是个法宝，也是个窍门之一。     

谈作文教学中学生的创新能力

一、重视发散求异 ,突出创新灵魂求异思维是创新思维的开始 ,作文教学应注意学生求异思维和创新意识的培养 ,特别是课堂上要注意培养学生全方位、多角度地思考问题 ,鼓励学生敢于标新立异 ,不设框 ,不落套 ,不师云亦云 ,不邯郸学步 ,应设法引导学生突破常规 ,拓展思路 ,写出有创意的美文来。在作文教学过程中 ,我鼓励学生打破思维定势 ,诱导学生多用逆向思维。如过去人们一直把“管宁割席”作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂 ,而有个学生则运用求异法写了一篇《从“管宁割席”说开去》 ,从另一个角度指出管宁应对有缺点和错误的朋…     

浅谈话题作文构思角度创新

话题作文比重越来越大,要求也越来越高。创新作文中构思角度创新是其其他创新的前提和基础,话题作文构思角度上的创新不只是思想上有了认识就可能达到的。要提高认识生活、感悟生活的能力,要提高理性、思维敏锐性和深刻性等多方面的结合。     

作文语言创新例谈

新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,都要以语言作为载体。如果作文的语言苍白,整个文章就会黯然失色。因此,语言的创新非常重要。创新语言可从以下方面入手。     

作文创新指导"三部曲"

创新是作文的最高境界.笔者从自己的教学实践出发,阐述了指导作文创新的方法,着重从选材创新、立意创新、构思创新三方面展开.