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这天上午,高适在家里哭得天翻地覆,死去活来。为啥?他的好朋友董大就要远行了,他怎能不伤心欲绝呢?就在此时,高适腰间的手机响了。他抹了一把眼泪,掏出手机:“喂,哪位?”“欢迎使用大唐网通,谢谢您的支持,特奖励免费点歌。”手机里传出甜美的声音。高适想:董大要走了,我为他点首歌吧!于是他对着手机说:“我想为董大点首歌……就点《朋友》吧!”董大呢?他正在家里跷着二郎腿,用手机上网。忽然手机上出现了一行字幕:“尊敬的董先生,您的朋友高适为您点了歌曲《朋友》。请欣赏。”听着慷慨激越的旋律,往日与高适一同饮酒、吟诗的欢乐情形又浮上… 相似文献
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李白 《中华活页文选(初中版)》2013,(3):35-37,92,93
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。【译文】金杯中的美酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美肴菜,收费万钱。我停下酒杯,放下筷子,烦闷得吃不下饭;拔出 相似文献
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一、激趣引题师:今天老师给同学们讲一个谜语故事:传说古时候,一场大雨阻隔了四个路人。四人便躲在路边的一座破庙里避雨。雨停后,正待继续赶路,其中一人提议道“:相逢是缘分,不如我们四人联诗一首,作为纪念。”众人纷纷响应。第一个放下挑子,说道:“雨后瓜红果绿。”第二个得意扬扬“:抬脚锦绣前程。”第三个摇头晃脑“:吟诵四书五经。”第四个扛起锄头,抬脚便走,留下一句“:懒得听你哼哼!”大家猜猜,他们各是什么身份?生:第一个是卖水果的,第二个是做官的,第三个是读书的,第四个是种地的。师:是啊,几个素不相识的人萍水相逢,尚能留此打油… 相似文献
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一、教材分析《别董大》抒发的不是浓得化不开离愁别绪,而是满怀豪情地鼓励友人上征途,豁达乐观地展望未来。作者过写友人别离时的景色,抒发对朋友真挚的情感,表达了对友人无比的关和鼓励。二、课件导入,激活思维首先播放一段以先苍凉后激越的乐为背景的配乐动画片,内容为漂泊浪中的诗人高适送别满怀失落之感好友———玄宗时最著名的琴手董庭兰的情景。教师则相机板书,并配以简笔画,创设情境,激发学生主动学习新知的热情和欲望,水到渠成地达到“知诗人,解诗题”的认知目标。三、小组学习,抓字眼,明诗意,悟诗情这首诗语言流畅易懂,内容平中… 相似文献
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诗词教学是公开课中的“硬骨头”,只有配料合理,火候到位,不急不躁,才能煲出靓汤。所以,仅凭一堂课就被外地老师记住姓名的汪秀梅老师,有理由为自己清雅隽永、韵味十足的系列诗词课感到骄傲。气质娴静,声音柔美,举手投足间散发着浓浓的古典味——秀梅仿佛为舞台而生。爱美的她工作上也是完美主义,我们认识半年了, 相似文献
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杜甫 《语文世界(高中版)》2004,(10)
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心,寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。秋兴八首(其一)@杜甫 相似文献
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王瑞新 《中国小学语文教学论坛》1987,(Z1)
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君!这是唐代诗人高适早期创作的一首著名送别诗.高适(702-765),字达夫.其诗多写边塞风光,风格苍劲雄健,感情浑朴诚挚.他的诗与岑参齐名,被称为唐代著名的边塞诗人."千里"两句,写的是塞外黄昏景色.暮日黄 相似文献