想象在写作中的作用

伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”柯勒律治说，想象是一种创造新形象的精神。泊来斯考脱说：“简单说来，想象就是心灵的眼睛。”法国诗人波德莱尔说，一个没有想象力的军人，可以成为一名优秀的士兵，但若统率三军，决不能克敌制胜。写作是一种复杂的精神劳动，它需要多种功能，多方储备的高度综合。而想象力可以说是写作的生命力所在，它几乎贯穿在文章的整个写作过程中。从这个意义上说，写作离不开想象。在中学作文教学中，重视培养学生的想象性思维，给学生插上想象的翅膀，就显得十分重要，它不仅能解决“写什么”的问题，同时还能解决“怎么写”的问题。     

音乐是想象力的艺术

音乐教学中想象力的培养是为了激发学生的创造性思维。音乐是一门想象和联想的艺术。黑格尔说“最杰出的艺术本领是想象,培养一个人的创造性想象力,是非常有必要的”。这种艺术的想象,对激发学生的创造性思维,启动学生的创新意识,发展学生的创造性思维能力大有裨益。     

浅谈作文教学中学生创造性思维的培养

作文教学中如何培养学生的创造性思维,我是这样做的: 一、培养想象力。 想象是创造性思维中不可缺少的因素,它是培养人的创造能力的一个重要方面。在作文教学中,我主要采用以下几种方式发展学生的想象力。 1.假设作文。就是假设某种情     

想象力,让数学教学更精彩——培养小学生数学想象力的有效策略

想象是形象思维的高级形式,是思维的一种升华。想象是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造,也就没有人类社会的进步。爱因斯坦说“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切、推动着进步,并且是知识进化的源泉。”小学数学教学的基本目标之一,就是要培养学生的想象能力,进而促成创造性思维能力的发展。因此,在数学教学中教师要抓住各种教学时机,采取多种教学方法,培养学生的想象力,激发学生的创新意识和创新     

小学语文教学中培养学生的想象力

培养学生想象能力是学生创造性思维培养的一个重要方面。想象是人类实践活动的必要条件。从某种意义上说"想象力比知识更重要"。语文教学在很大程度上依赖于学生的想象力。从几个方面对此进行了阐述。     

语文教学中创造性思维的培养

语文是人们交际交流思想的工具 ,对学生进行创造性思维能力的培养十分为重要 ,它直接影响到学生学习其他的学科知识。笔者在调动学生学习积极性的同时 ,通过多种方法 ,引导学生动脑、动手、动口 ,鼓励他们进行创造性思维 ,作了一些尝试。一、利用形象思维的特点 ,培养学生的想象力爱因斯坦说 :“想象力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想象力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识进化的源泉 ,严格地说 ,想象力是科学研究中的实在因素。”想象力如此重要 ,而语文用语言文字形象地再现生活 ,以创造意境的形象思维为培养学生的想象能…     

培养学生想象能力"十法"

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,因此,培养想象力是培养学生创新精神的一条重要途径.小学语文是一门想象时空极大的学科,教材中蕴含着极其丰富的想象因素,只要教师在教学中充分抓住各种契机,进行创新性的教学,就能使学生的想象力得到充分发挥和有效培养.下面就如何挖掘教材中的想象因素,培养学生的想象能力,谈一些具体做法,以请教于同仁.     

在小语教学中培养学生想象力

正英国诗人雪莱说:"想象是创造力"。想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,是推动人类文明进步的关键点。可以说没有想象就没有创造。尤其语文教学要在新课程新设计、新课程新教学中,一定要把学生想象力的培养渗透在教学活动之中,从而发展学生的想象力。那么,如何使孩子们的想象能天马行空似的展翅高飞呢?我们从以下几个方面谈谈。一、抓住情节的"空白",引导学生补想     

巧设启发点,培养作文创新能力

培养学生的语文能力是语文教学的永恒主题,要想使学生在写作上克服畏难情绪,改掉立意缺乏新意的毛病,就要注意学生作文兴趣、想象力和思维能力的培养,激发学生的创新意识。在作文教学中巧设启发点,利用生活和课文素材,创设适当情境,启发学生写作的兴趣、情感和欲望;以阅读和体验为契机,启发学生感受生活,积累写作素材;巧用课文素材拓展学生的想象和思维,启发学生写作的灵性和创造性,是培养作文创新能力的一条有效途径。     

创设教学情景,培养学生的想象能力

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"在语文教学中,创设教学情景,激发学生进行创造性的想象,对培养学生的形象思维能力,促进学生的身心素质的全面发展,具有不可低估的作用。一、利用插图,扩展想象我国著名教育家叶圣陶说过:"图画不单是文字的说明且可拓展儿童的想象。"教学中用好插图,有利于培养学生     

浅谈培养初中学生写作能力的一些方法

作文教学是语文教学的重头戏,而写作又是语文考试的重头戏.在作文教学中,语文教师们可以说是"八仙过海,各显神通",虽然教法不同,却往往达到了殊途同归的效果.笔者根据多年来的探索和实践,总结出以下几种培养中学生写作能力的方法,供同行们交流. 一、注重培养学生的想象力 爱因斯坦说:"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想象力是科学研究中的实在因素."可见,想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用.作文是思想内容和书面表达形式的统一体,是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映,是富于创造性的语言实践活动,一切创造性活动都离不开想象,一篇好的作文离不开丰富的想象力.如以"40岁的我"为题写一篇文章,需要学生想象出二三十年后自己的工作和生活的情况,以及社会发展的程度,如果没有丰富的想象力,就很难写出一篇好的文章来.     

培养学生的刨造性想象力

黑格尔说“最杰出的艺术本领是想象。培养一个人的创造性想象力，是非常有必要的”。音乐是一门想象和联想的艺术，在一个具有创新精神和创新能力的社会，更应该把培养学生的创造性想象力放在教学的首位。     

想象在小学语文教学中的应用

在语文教学中,想象能力是极为重要的。想象是人类创造性思维的一个重要形式,是人类审美经验的一个不可或缺的元素,是一种由此及彼的扩散思维活动,对人的发展有着极其重要的作用。在语文教学的听、说、读、写过程中,都离不开想象。积极主动地运用想象,有助于培养学生的语文学习兴趣,有助于培养学生的创造性思维能力,有助于培养和提高学生的审美能力、审美情操。因此,在语文教学中,教师要有意识地在阅读教学、写作教学中引导和培养学生的想象能力。     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——浅谈如何在语文教学中培养学生的想象力

如今的社会发展可谓是日新月异,对人才的培养提出了更高的要求,需要大量富有创造性的人才。因此,在语文教学中必须注重学生创造性思维的培养。想象力是创造性思维的前提条件。想象,本身就是一种创造性的思维活动。     

小学作文创造性教学策略研究

写作最能表现学生的文学素养和语文知识的积淀。毕竟在语文的教学中,对文字的掌握和合理运用以及良好的语言表达能力,对于写好一篇作文是很重要的。因此,要从小学开始培养学生的写作能力,特别是培养学生在写作方面的独立思考能力和创新性思维,而不要使学生的思想拘泥于写作的固定模式。让学生敢于表达,开阔学生的视野,放飞学生的想象空间,丰富他们的想象力。写作的创新性思维应当从小培养,本文根据创造性教学取得成功的先例,来探讨和研究关于小学作文创造性教学策略的问题。     

在语文教学中培养学生的想象力

爱因斯坦说：＂想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,并且是知识的源泉。＂想象是创造的前提,如何去培养学生的想象力呢？在教学中笔者充分利用教材、教学图片、实物以及学生的情感体验来发展学生的观察力,利用教材自身的创造性思维因素,着重引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力。     

语文教学中学生想象力的培养

爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住...     

习作教学中学生想象力培养的策略

写作教学是语文教学的重中之重,写作能力是学生语文综合能力的体现。然而,就现阶段小学生的习作来看,还存在着极为显著的“假大空”现象,究其原因,是学生严重缺乏想象力,不是无话可说,就是言之无味。在此背景下,如何培养学生的想象力,成为广大教学工作者重点探究的课题。基于此,在小学语文习作教学中,教师应深入探究“创设情境,启发想象”“组织活动,展开想象”“增强交流,充实想象”“开辟途径,放飞想象”等策略的运用,以有效培养学生的想象力。     

教学生在状物作文中展开联想、想象

修订后的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》十分重视在习 作训练中培养学生的创造性，从“总要求”到“各年级要求”再到“教学中应注意的几个问 题”中，四次提到想象力的培养问题。在习作内容上，指出要“写想象”；在习作指导上， 强调“鼓励学生幻想，写想象中的事物，培养学生的创造性”。它启示我们：要把训练想象 ，培养学生创造力当作作文教学中的一项重要任务来抓，这样才能更好地完成创新教育赋予 作文教学的重任。正如爱因斯坦所说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一 切，推动着社会的进步，…     

激发想象 培养思维

在语文教学中激发学生想象能力,是学生创造性思维培养的一个重要方面。本文从教学中凭借形象的插图、情境的创设,激发学生想象力培养创造性思维;通过巧设悬念、引导学生续编故事,丰富想象训练学生思维等方面对低年级语文教学进行一些探讨。