浅谈小学语文阅读教学的有效策略

在小学语文教学过程中,阅读能力对学生日后的学习发展影响非常大,培养学生的阅读能力非常重要。有了良好的语文阅读习惯,学生的阅读效率才能得到提升,这已成为相关部门十分关注的话题。     

浅谈如何开展小学语文阅读教学

小学生受到年龄或环境等因素的限制,在小学语文阅读中,常会因为生僻的字词感到阅读压力,成为阅读的障碍,教师应依据此类阅读问题,针对性地制定出符合学生成长规律的教学方案,除了课本的阅读外,同步进行课外阅读拓展,指导学生广泛阅读,经过循序渐进的阅读沉淀,累积文学素材,将枯燥的文字变得灵活生动起来,以情感的共鸣,促使学生领悟生命的真谛。     

浅谈如何开展小学语文阅读教学

随着社会的发展,对学生素质教育的要求越来越高。在新课程改革标准的背景下,明确指出语文学科应该培养学生的阅读能力,让学生能够获得全面发展。因此,教师应在课堂上开展高效的语文课堂,引导学生养成良好的阅读习惯。     

小学语文有效开展趣味阅读教学探讨

语文教学的最终目的,是培养学生的听说读写能力,其中阅读能力是其中的一个关键,也是小学教育的一个重难点部分.在有效阅读的过程中,学生会觉得自己是在与课文展开对话的,在与作者在做交流.在小学阶段引导学生开展趣味阅读,可以培养学生良好的阅读习惯,学生在阅读的过程的分析能力、理解能力都会得到极大提升,更重要的是得到的是一种心灵交流的体会.在本文中,笔者将与大家探讨在小学语文教学中如何有效的开展趣味教学,如何让学生怀着浓厚的兴趣、积极主动的去阅读.     

小学语文阅读教学的有效开展策略研究

在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的教学内容,不仅要传授学生基本的阅读技能,更是拓宽学生语文学习视野和培养学生德育素质的重要途径。因此,小学语文教师要提高对于阅读教学的重视程度,加强课内阅读与课外阅读之间的有效衔接,促进学生阅读能力的提升和阅读习惯的养成。     

如何有效开展小学语文阅读教学

毫无疑问,语文是我国小学最基本最重要的课程,它对学生的长远发展有着非常重要的意义。而阅读教学是小学语文教学中的核心内容,它不仅能够提高学生的阅读能力,也有助于思维的发展。对于小学生的“阅读能力”通常有如下定义:“书是信息的载体,是一种工具,所以阅读的能力,就是使用这一信息工具的能力。”     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文是一门综合性学科,实践性比较强,其教学目的就是培养学生的语言运用能力,从而提高学生的综合素质。在小学语文教学中,阅读教学是重点,提高学生的阅读能力既可以促进小学生语言能力的发展也可以促进写作能力的提高。因此,教会学生科学的阅读方法,激励学生自主阅读是小学语文教学的关键。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的组成部分,也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的基本手段和重要途径,通过阅读,学生不仅可以发展智力、锻炼思维,而且可以陶冶情操、提升综合素养。在新课程改革日益深化和新课程标准逐步落实的大背景下,如何提高阅读教学效率,使学生通过阅读教学提升语文综合素养,是广大小学语文教师值得深思的问题。本文就针对小学语文阅读教学进行浅谈。     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文教材中的每一篇课文,都蕴含着丰厚的阅读资源,这对于培养学生的阅读意识发展学生的阅读能力,有极其重要的作用.因此,在阅读教学中,使学生具有稳固、持久的学习经验,进而把经验学习与创新学习紧密结合,学会多种阅读方法,对学生的发展是极为有利的.     

浅谈小学语文阅读教学有效策略

阅读可以使学生扩充知识面,拓宽眼界,促进智力发展。培养学生良好阅读习惯也要从小抓起,小学低段学生的阅读习惯养成与否,对于其日后的阅读理解也有很大的影响,教育工作者一定要严肃认真对待阅读习惯培养这一学习环节。笔者根据教学原则与一些专家的积极教学经验提出了一些观点,旨在思考小学语文阅读国学经典教学的策略。     

小学语文有效阅读教学的开展

阅读是小学语文教学中不可缺少的部分,对学生语文综合能力的提升、自主学习能力的提升以及全面发展等具有重要意义。教师要在教学过程中,转变自身的教学观念,创新教学模式帮助以及指导学生阅读技巧、把握好阅读目标,进而提升阅读的有效性,为学生全面发展创造条件。基于此,本文分析了小学语文有效阅读教学的价值、论述了教学活动开展的基本要求以及提出了主要措施等。     

浅谈小学语文阅读教学的策略

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本文主要阐述了现阶段的小学语文阅读教学中存在着的几个常见问题,以及如何解决这些问题的小策略。     

浅谈小学语文阅读教学

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,是培养小学生感悟语言、领会文章思想的重要手段。它是学生、教师、文本三者相互对话和交流的过程。在教学过程中,可通过拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读等方法,提升学生的阅读素养。     

浅谈小学语文阅读教学

在小学新课程标准中明确指出:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解,鉴赏文学作品;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界"。科技发展的今天,电子产品日新月异,不断有新的电子课本辅助学生们进行阅读,可是这一点并没有很快地提升学生们的阅读量,反而使他们经常在轻视传统阅读的情况下也忽略了电子阅读。所以,我们应该对此予以改正,并且正视小学语文教学中阅读的重要性。     

浅谈小学语文阅读教学策略

小学语文是学生开始正式学习语文的起步阶段,决定着学生是否能够培养出对语文的学习兴趣以及养成良好的阅读习惯,并能够认真吸收我国上下五千年的文化魅力。阅读是学习一门语言的重要途径,只有多阅读,多积累,才能让学生有丰富的文化底蕴,这也有助于提高写作能力甚至有助于学生树立正确的人生观和价值观,因此,寻找适合小学语文阅读的教学策略尤为重要。     

浅谈小学语文阅读教学的重要性

小学语文阅读教学,就是让学生多阅读好文章,并从好文章中吸取精神营养,并在阅读中学会读书。阅读是以理解文章为目的,通过阅读来领会和把握文章内容实质,并达到最终能够独立写文章的目的。所以,阅读教学是语文教学的重要组成部分。     

借助语文要素 有效开展小学语文阅读教学

阅读是语文学科的重要内容,也是培养小学生文化素养的重要途径。小学阶段的语文教学注重开展语文阅读中的实际训练,贯彻落实因材施教的教学方法,提升阅读教学的有效性。在小学语文阅读教学中,教师应借助语文要素,将语文要素融入阅读教学中,以小学生的学习特点为基础,采取综合性的教学策略,以发挥学生在阅读中的主观能动性,有效开展语文阅读教学。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是语文学习的一项最基本、也是最重要的能力,阅读教学在小学语文教学中也是重中之重,“语文课程标准”指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”那么怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢？我认为应从四方面入手：