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刘涛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0193-0193
课堂教学有效性是教学所追求的永恒主题,提升 课堂教学有效性才能更好地帮助学生掌握更多的物理知识。然而从目前初中物理教学现状来看,课堂教学效率还是比较低 的,学生对于物理学习的兴趣也不是很高,为此,教师还需要不 断加强教学手段和方法,从而进一步提升课堂教学有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
课堂教学是教师从事学校教育的基本形式,是学生汲取文化知识的重要方式。注重课堂教学的有效性是当今新课程标准所倡导的核心理念,伴随素质教育全面实施的脚步,教师应该跟随新课程改革的步伐,钻研科学而有效的教学方法,不断优优课堂教学结构,促进学生身心健康有效发展。从小学体育教学有效性的实施现状着手分析,探究提高小学体育教学有效性的策略,以有效提升小学体育教学的效率。 相似文献
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当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,教学重形式.轻实质,而学生却没有得到真正有效的发展。因此.如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念.掌握课堂教学有效性的策略或技术.是摆在我们面前的一个难题。从学生实际出发,从素质教育的目标出发,预先设计有效的课堂教学策略.灵活的运用多种教学方法,提高科学课堂教学的有效性.从而促进学生知识能力的全面提高。经过一年的研究.发现学生的学习效率有了很高的提升,学生爱学、善学,学习能力全面提升;教师更有教学能动性,他们爱教.菩教,专业素质不断提高。 相似文献
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当前课堂教学改革中存在重形式、轻实质的现象,教学效率低,学生没有得到真正有效的发展。笔者认为,教师要从课堂存在误区出发,从师生实际出发,认真剖析教学内容,选择合适的教学手段,切实提高科学课堂教学的有效性,从而促进学生科学素养的提升。 相似文献
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当前课堂教学改革中存在重形式、轻实质的现象,教学效率低,学生没有得到真正有效的发展.笔者认为,教师要从课堂存在误区出发,从师生实际出发,认真剖析教学内容,选择合适的教学手段,切实提高科学课堂教学的有效性,从而促进学生科学素养的提升. 相似文献
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龚春莲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0100-0100
小学科学内容丰富、趣味、生动,在科学教学中,通过科学的方法来引导学生进入科学殿堂,可以显著提高学生的 创新潜能和创新欲望,对于学生各项能力的培育和提升都具有重要意义。本文分析了小学科学教学的常见问题,探讨小学科学课堂教学有效性的提升策略。 相似文献
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本文针对初中课堂教学中长期存在的"苦教苦学"现象,提出应科学组织课堂教学,实现学生经验的动态建构,以有效提升课堂教学有效性,并从教学情境创设、教学内容的组织提炼,以及学生的自主学习能力培养锻炼等三方面作了具体的阐述。 相似文献
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在科学课程的教学中,我们希望学生除了利用感性思维方式去接触科学外,还更希望学生能用科学、理性的思维来发展他们探求科学的能力。科学思维的培养就成为了科学课堂教学的重要任务。思维导图对学生科学思维的形成和培养具有极大的影响。思维导图可以提升学生的问题意识,帮助学生巩固对知识的记忆,还可以帮助学生轻易找出解决问题的方法,轻松地制定研究计划,发散学生的思维,培养创造能力,对教师提高科学课堂教学的有效性具有一定的帮助。 相似文献
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课堂教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础,实现学生审美情趣、创新精神、实践能力和情商等综合素质的全面提高。因此,在数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。那么,怎样提高数学课堂教学的有效性呢?笔者认为:实施"五步"教学,可以提升数学课堂教学的有效性。 相似文献
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所谓教学序,是指课堂教学所使用的教学程序。数学课堂教学要创建与学生思维契合的教学序,自然要对教师提出更高要求。首先要求教师能够对教材文本进行科学解读,精心设计教学环节。其次要求教师对学生学习进行科学引导,有效衔接文本,为学生提供学习便利。再就是优化课堂教学环节,提升课堂教学有效性。数学课堂教学虽然有一定模式要求,但学生认知差异性很大,统一教学模式并非科学选择。教师只有针对班级学生思维现实,启用与学 相似文献
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本文就信息技术课程教学有效性内涵,探讨了影响高中信息技术课堂教学有效性的主体成因,并制定了科学有效的应对策略。对提升教学水平,强化教学有效性,激发学生学习兴趣,优化教学效果,有积极有效的促进作用。 相似文献
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郑剑云 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
高二数学作为高中数学承上启下的一个关键阶段,为了进一步提升高二数学教学有效性,在高二数学教学中教师还需要不断创新课堂教学方式,明确数学课堂教学的基础,从而使学生积极主动的投入到课堂教学中来,这样才可以进一步提升课堂教学的积极性,进而强化学生的数学学习水平。 相似文献
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在新课程背景下,教师逐渐意识到传统教学模式已经不适应当代社会发展,学生的实际发展与时代发展应当保持一致,而物理学科具有一定的科学价值,对培养学生思考能力具有较高的优势。新课程标准强调教师应当站在学生角度进行教学,通过有效的教学方式激发学生对知识的探索欲望,指引学生积极参与到课堂教学活动中,实现教学人才培养目标。基于此,本文从物理课堂教学有效性的积极作用出发,分析了高中物理课堂教学存在的问题,并对提升高中物理课堂教学有效性的对策进行探讨。 相似文献
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目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法.在高中化学课堂教学过程中实施目标教学法不但能够激发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,还有助于课堂教学效率的提升,有助于学生学习有效性的提升. 相似文献