探究式教学在数学教学中的运用

探究式教学模式指在教学过程中要求学生在教师的指导下,通过以"自主、探究、合作"为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究及小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。该模式打破了传统应试教育课堂教学注重知识传授、文化继承的框框,立足于学生全员参与、全程参与、全身心投入的自主探究活动,重视知识应用和提高学生的创新素质。     

探究式教学在初中数学课堂中的运用

在现阶段的初中数学课堂教学过程中,教师过于注重学生的成绩,忽略了学生思维的培养,导致学生的学习浮于表面,学生并没有理解数学的本质,不利于学生后期的数学学习.因此,教师需要采取新颖的教学手段帮助学生,引导学生掌握数学知识.探究式教学是一种有效的手段,本文从学生思维、意识、情感以及学习体验等方面讨论探究式教学在初中数学课堂中的运用.     

探究式教学在小学数学教学中的运用

教学是师生之间双向互动的过程,尤其对于小学数学这样一门兼具工具性与结构性的学科而言,不仅是一门学科,更是一门增强学生思维能力的课程,要提高小学数学教学质量,需要深入分析新课改要求,在实际教学中探索新的教学模式。探究式教学法正是在目前教育体制下应运而生的一种新型教学模式。教学实践表明,在小学数学教学中应用探究式教学能够有效提升学生的积极性,探究式教学是符合小学数学学科特点和小学生身心发展特点的教学模式,它的运用可以促使学生主动思考,创建良好的课堂环境,使学生在进取、自由、热烈的氛围中,在教师精心设计的教学情境中,实现自主合作、探究学习,体现其主体性。     

探究式教学在初中数学教学中的运用

探究式教学转变了以往学生被动学、反复练的学习方式,倡导学生通过自主合作探究获取知识和能力。但目前初中数学教学中存在学生自主学习意识差、学习效率低的问题,基于此,将探究式教学运用到初中数学教学中,以期调动学生主观能动性,提升初中数学教学效率。     

浅议探究式教学在小学数学教学中的运用

探究式教学方法是新课改所提倡的教学方法之一。本文分析了数学探究式教学的含义,井阐述了探究式教学在小学数学教学中孳用唑意义,并构建了探完式教学方法在小学数学教学中有效实施的策略,以期能够对一线小学数学教师提供借鉴。     

浅析探究式教学在初中数学教学中的运用

探究式教学的核心是学生的主动探究.在初中数学教学过程中,教师可以通过学生的“猜想、操作、观察、讨论、交流、归纳”等环节,让学生主动探究数学知识,经历数学知识的形成过程,从而使学生获得对数学知识更加深刻的印象,提高学习效果.     

论探究式学习在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,探究式学习发挥重要的作用,其可以提高学生的探究能力及逻辑思维能力,提高课堂教学质量。本文结合小学数学教学的实际情况,对小学数学教学中的探究式学习进行了分析与探讨,旨在提高小学数学教学效率。     

探究式教学在初中数学教学中的应用

所谓探究式教学,是指教师引导学生在数学学习活动中充分发挥主动性,通过合作交流等方式探究知识,实现对数学知识的深层次理解的一种方式。数学教学中的探究式教学体现了这一观点,符合新课程改革的理念。下面,笔者结合教学实践,就探究式教学在数学教学中的应用,谈谈自己的体会。     

浅谈如何在小学数学教学中运用探究式教学

在新课程改革的大形势下,我们要转变思想,改变旧的教学模式,改变学生的学习方式,在数学教学中注重引导学生动手实践,坚持着眼于使学生学会、会学,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,给学生提供充分有效的探究活动机会,开放学生的思维空间,从而提高学生的综合素质。     

探究式教学在高职数学教学中的应用

随着我国社会的不断发展,高职技术教育事业正在快速地发展.当教学改革的大军推进,高职技术教育的课程设置、教学内容、教学方式和教学手段等都在发生一定程度的变革,为高职教育事业的发展起到助推作用.值得一提的是,在高职数学教学过程中,探究式教学模式和方法起到了不可忽视的作用.本文对探究式教学在高职数学教学中的应用作了分析.     

探究式教学在初中数学中的应用

探究式的教学方法在初中数学中的应用较少,是一种较新颖的教学模式。这种教学方式主要是以学生为主体,从学生的实际需求出发。在教学过程中,教师应当充分发挥学生的主体作用,使学生学会如何自主学习、独立思考。本文主要阐述了探究式教学方法的基本原则以及在教学过程中如何应用,重点指出了教师在应用探究式教学方法时所虚注意的几点问题。     

探究式教学模式在初中数学教学中的运用

真理需要实践的检验和验证。以动手能力为培养目标的课堂教学,是新课改课堂教学的主旋律和关键点。探究教学应与课堂教学一脉相连,相互贯穿,以此更好地达成新课改有效教学要求和课堂教学目标预设等诸多方面的预期,推动学生主体在科学探究、高效探究征程上行稳致远。本文作者以探究式教学模式在初中数学教学中的运用这一主题,从三个方面做简单的阐述。     

引导—探究式在小学数学教学中的运用策略

素质教育的广泛实施,使得教师在教学活动设计时,教学方式更为灵活,教师内容更加丰富,促进了学生探究学习兴趣的提升,更具兴趣地在教师有效引导下进行自主学习。本文主要结合小学数学教学案例,深入剖析了引导—探究式在小学数学教学中的具体运用。     

探究式教学在中职数学教学中的应用

在中职数学教学中,教师通过运用有效的教学方法,能够全面提高学生的学习能力和学习水平,促进学生在学习上取得更大的进步。因此,本文针对探究式教学在中职数学教学中的应用进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

探究式教学在数学教学中的运用

新课程标准要求充分调动学生的学习积极性,为学生提供自由表达、讨论问题的空间,在数学教学中为了达到这一目的,可以运用探究式教学的方法,营造交流平等,随意探讨的课堂氛围。通过创设问题情境,激发学生自主探究欲望,有效地开展小组合作;则是探究式教学在教学中的强力保障。     

探究式教学在中职数学教学中的应用

随着社会经济和科技的飞速发展,中职教育的发展水平得到了提高。教师在教学过程中,越来越注重培养学生好的学习方法。新课程标准所倡导的"探究性学习"教学方法和教学模式引起了教师的广泛关注。探究式教学是一种积极帮助学生学习的方法,它主要是让学生通过对一个问题的探究,在求解过程中主动掌握、寻找解题方法,从而学会触类旁通、举一反三。或者是在教师的引导和帮助下,按照一定的科学方法,学会理解和体验学科中蕴含的思想和内涵。作者结合多年的教学经验,以中职数学教学为例,分析探究式教学在中职数学教学中的应用,并且提出意见和措施。     

探究式教学模式在数学教学中的应用

本文从大学数学教学中存在的实际问题和探究式教学实施的必要性出发,提出该如何运用探究教学模式提高教学质量和培养优秀的大学生。     

探究式教学在小学数学教学中的应用

随着新课程改革标准的不断推进,中小学数学教学方式也在不断进行着改革,在当前的数学教学中,教才内容更加偏重于知识的实际应用和探究式学习。探究式学习方法在中小学数学教学工作中所占的比重不断提升,对于强化学生对知识的深入认识具有重要意义。     

探究式教学在数学解题教学中的应用

传统的数学课堂往往是以教师为主体的,学生只是被动地接受大量信息,这使得学生缺乏学习的积极性和创新性.因此,倡导学生主动参与探究,提高学生学习的积极性和主动性,具有十分重要的意义.所谓探究式课堂教学,具体是指它的教学过程是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作     

探究式教学手段在小学数学教学中的应用

在小学数学新课程改革不断深入的背景下,小学数学教学中的探究式教学引发了教育界的关注,为了更好地培养小学生的数学意识和思维能力,要在小学数学教学中采用探究式教学手段和策略,让学生通过多次的体验,感知"做数学"的过程,并体会数学的归纳、抽象过程,领会小学数学的基本思想和知识,更好地提升小学数学教学的有效性,培养学生的探究性意识和能力。