如何打造职高语文的“魅力课堂”

目前,职高语文教学中普遍存在如下问题:教学是师生间不断交流的双向互动活动,如今变成了教师的孤军奋战。对于如何打造职高语文的魅力课堂,从增强教师个人魅力、增强课堂教学魅力两个方面作了阐述。     

活力是课堂之魂

课堂是学生学习的主阵地。作者结合教学实践,就如何让课堂充满活力进行了探索,取得了较好的效果。     

构“全纳”爱池,“镜”显班主任魅力

班级管理是一门学问,时代在变,社会在变,学生在变,班级管理与教育也随之发生变化。通过工作中的经验,详细阐述如何构全纳爱池,镜显班主任魅力。     

用爱铸就师魂

教师的爱,在塑造学生的灵魂中有一种巨大的力量。教师关心爱护学生,能唤起学生尊师爱生的情愫。教育是一项长期工程,不可能一蹴而就,故而耐心显得尤为重要。     

师德之魂——“爱与责任”

作为一名教师,对学生既要有爱,又要承担起责任。教育事业是需要爱的事业,没有爱就没有教育;教师是履行教育教学职责的专业人员,作为一种责任,其权利、义务是不能随意放弃的。教师对学生的爱和对教育事业的责任,均统一于日常的教育教学实践活动之中．     

让品德课课堂充满爱的阳光

曾经看过一篇文章,题目是《从记住每个学生的名字开始》,看过之后很感动。记住每个学生的名字,听起来是那么的简单和微不足道,但却代表着平等、尊重和教师满腔的爱心。扪心自问,实际教学中,有多少老师能记住每个学生的名字?特别是我们品德课老师,每周每班只有两节课,任教的班级又多,与学生接触的机会和时间都很少,这样一来,有些老师甚至上了一个学期的课还不能叫出几个学生的名字,课堂上需要学生发言时就常用手一指或干脆说第几排第几个。试想,人与人之间的交流是以互相尊重为前提的,师生之间更需如此,“亲其师”才能“信其道”,学生是有着…     

驿动的心,质朴的爱——师魂,“心的耕耘,爱的交融”

立德树人一直是学校常规管理工作的重要任务,学校德育工作是提升学校管理质量、提高教育教学质量的助推器。其中,班主任工作是学校扎实推进教书育人的最有效、最有力的载体。     

深度融合信息技术 打造中职“魅力课堂”

我国经济不断优化升级的新形势,对中职学校的育人质量提出了新的更高要求。然而,受困于"生源危机"等多重因素,中职教育面临着诸多困难,突出表现为"课堂失守"。因此,"保卫课堂"就成为中职人当前最重要的任务。其中,在课堂教学中深度融入信息技术,能够不断优化教学过程,逐步形成"趣味课堂""智慧课堂""实景课堂""灵动课堂",营造出促使每个学生"向往学习、快乐求知"的课堂环境。从而不断提高课堂吸引力,最终打造出人人期盼的"魅力课堂"。     

“爱”在信息技术课堂

时代在发展,教育在改革,如何让信息技术课堂深入学生的心灵,是信息技术教师应该思考的问题。如今,不论我们走到哪,"三案、六环节"的声音都在耳边萦绕,面对教育的新改革,是对教师的新要求,更是教师面临的新挑战,也是时代的呼唤。     

课堂重构——“知识课堂”到“生命课堂”

培养人是离不开知识的传授的，但传授知识并不能完全解决人才培养问题，这就形成了以“实然”为根据的“知识课堂”和以“应然”为根据的“生命课堂”。     

爱——教育之魂

教师,是人类文化遗产和人类道德财富的传递者,是向学生传授知识,启迪智慧的引导者。是陶冶学生情操和健全人格的塑造者。教师的作用与教育等价。 要当一个称职的教师必须通过自身的执着的多方面的努力,应该是个懂得教育科学的德才兼备的人,尤其是个具有良好心理素质和健全人格的人。“教师的人格对年轻的心灵     

浅谈“三心”在课堂中的应用

自信是每个人“人格结构中”的本质因素,自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行动的心理动力源泉,是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质,天成功的关键.培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求;教育事业是爱的事业.没有爱心的教育事业,宛如建立在沙滩上的大厦,有朝一日终会坍塌.美国心理学家马斯洛的需要层次论：爱,是普遍存在着的一种心理需要,人们都想得到别人的爱,同时也爱别人;做事有耐心,是我们在教育中经常提及的话题.其实反观我们的课堂教学,对教师而言,更需要持久的耐心.     

课堂因“爱”而精彩

课堂效率的高低,直接决定着教学质量的好坏。课堂中,学生的表现又直接决定课堂效率的高低。其实,让学生在课堂上有好的表现,这并不是难事。作为教师,心里要装下每个孩子,从心底里与他们沟通,从行动上关注他们,尊重他们。让孩子的课堂让孩子做主,把他们当作课堂真正的主人,把课堂的主动权交给他们。     

爱心是师者之魂

教师圣洁的知行在于拥有爱教之心,爱己之心,爱生之心,爱师之心,爱民之心。拥有这五颗爱心,便能成就“师者之爱”,便能升华“师者之魂”。     

数学课堂因“电子白板”更具魅力

随着我国教育信息化的不断深入,整合了．现代多媒体教学优势的交互式电子向板也悄然走进了数学课堂。它为教师和学生互动搭建了有利的平台,为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。合理科学地使用电子自板辅助教学,有助于激发学生学习兴趣,拓展教学资源,优化教学过程,提高教学效率,从而让我们的数学课堂变得更具魅力。笔者结合教学实际从巧设情境、启迪感悟;动态展示、化解难点;优化训练、提高效率;整合资源、灵活教学等四方面来阐述如何巧用电子向板使数学教学更高效。     

刘明华的“魅力课堂”

得知自己被评为“全国模范教师”,山东省济南市东方双语实验学校的老师刘明华多少有点意外,尽管当时她投上申报表时,紧张的心情中还包含着一丝盼望,但这份荣誉的来临还是令她充满了意外与惊喜。她始终认为,自己只是做了一名普通教师应该做的事情。的确,刘明华老师只是一名工作在教育一线的普通教师,沿着她的成长轨迹,     

“悬念”课堂的魅力

“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的,请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断,这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或报刊书籍的预告,     

打造“诗意课堂”，彰显语文魅力

本文将立足于新课程改革标准中对小学语文学科教学实际要求,从多样化教学手段、教育信息化、课堂语言艺术、思维激发与智慧碰撞、感悟与熏陶等多方面讨论如何打造符合小学生实际能力的“诗意课堂”,以提高教学实效。     

花开有声 师爱无痕——浅议教师的“爱”

热爱学生,是每一个教师永远具备的基本道德素质。走进学生中间,和他们去交流,在同一个班级里,无论是优等生或后进生都是自己的学生,而后进生与优等生相比,后进生更是受伤的花朵,更需要老师的扶持和关心,这样才能结出灿烂的硕果。