“电磁铁”

【教材分析】 人教版八年级下册第九章第四节“电磁铁”教案     

证明“线段和”问题常用的几种方法

山东教育出版社（2006）义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册（以下简称“鲁教版（2006）数学八年级下册”）77页“试一试”：     

“分数及其加、减运算整理与复习”教学谈

<正>“分数及其加、减运算整理与复习”是苏教版教材五年级下册第八单元“整理与复习”中的教学内容。这部分内容属于“数的世界”的一个部分,主要引导学生整理和复习分数的意义、性质、大小比较,以及分数加、减法的计算。通过分数及其加、减运算的整理与复习,一方面有助于学生进一步丰富和加深对分数的意义的理解,提高计算分数加、减法的能力;另一方面,也有助于他们感受数学知识和方法的内在联系,     

“东南亚和中东”复习课教学设计(商务星球版)

文章以星球版七年级下册“东南亚”和“中东”的复习课为例,巧妙运用情境教学、活动教学、“问题式教学”、地图辅助教学,在初中地理复习课中渗透核心素养,让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中掌握知识、构建思维、提升能力并促进学生全面发展。     

“小数的意义”课堂实录

教学内容：人教版教材四年级下册“小数的意义”。 一、复习引入师 师：三年级下学期我们初步认识了“小数”．这节课我们继续学习“小数”。     

在“课题学习”中培养学生的合作学习能力

“课题学习”,就是在学生课堂学习中引入以课题为导向,通过师生互动、共同参与探索,带动课堂学习,提高教学效率的教学方法。新人教版初中数学课本有很多课题学习的案例,如七年级上册第146页“设计制作长方体形状的包装纸盒”,七年级下册第87页“镶嵌”、第172页“从数据谈节水”,八年级下册第162页“体质健康测试中的数据分析”等等。     

“依法行使权利”教学设计

<正>一、学科核心素养分析本课主要内容为教授学生作为公民应该如何依法行使权利,目的是帮助学生增强公民意识,特别是增强公民权利意识、责任意识,引导他们积极参与社会生活,在日常生活中养成良好的行为习惯,在行为实践中健全人格。二、教学内容分析“依法行使权利”是人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第三课“公民权利”的第二框的教学内容,本框由“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目组成,     

“党的主张和人民意志的统一”教学设计

<正>（一）教材与学情1.教材内容分析（1）本框地位：“党的主张和人民意志的统一”是人教版初中《道德与法治》八年级下册第一单元第一课第一框,是整本书的首要内容。本框知识是八年级下册教材变动比较大的内容之一。2018年宪法修正案将“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”写入宪法条文,八年级下册教材第一课第一框的框题也就由原来“公民权利的保障书”改成了“党的主张和人民意志的统一”。这具有政治意义、法治意义和理论意义。这也凸显了无论是中国革命事业还是建设事业,都离不开中国共产党的坚强领导。     

利用地物环境学习“方向与路线”

“方向与路线”(北师大版课程标准实验教科书数学二年级下册第20页)是继二年级上学期认识“东南西北”四个方向之后,第二次学习有关“方向”的知识。教材通过形式多样、生动有趣的学习活动,让学生准确辨认八个方向;理解方向与距离相结合才能较准确地确定某地的位置。同时让学生     

“四大地理区域的划分”课堂实录

八年级地理（下册）第五章“中国的地理差异”的第一节“四大地理区域的划分”。     

“1000以内数的连加”教学片段

教学内容：北师大版教材二年级下册第八单元“加减法（二）”单元中的“捐书活动”。     

“人的性别遗传”教学设计

“人的性别遗传”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》八年级下册第七单元第二章的一个重点,是对学生高尚情操的培养、人生观的形成具有重要教育意义的一课。为此,笔者精心设计了生动活泼的教学活动,让学生理解生男生女机会均等的原理,潜移默化地培养学生的社会道德感,收到了良好的教学效果。     

激活逆向想象 树立创新意识——以“这样想象真有趣”习作教学为例

<正>小学语文想象类习作教学既是培养学生语言表达能力的常规教学,也是发展学生想象力、培养学生创新素养的重要途径。三年级下册第八单元“这样想象真有趣”习作教学的目标是“根据提示展开想象,尝试编写童话故事”。三年级上册和下册教材都出现过想象作文,前两次是让学生大胆想象,初步感受想象的乐趣;此次是让学生在大胆想象的基础上,     

“安全用药”的教学设计

1 教学内容分析 “安全用药”是人教版《生物学》八年级下册第八单元中第二章“用药和急救”第一课时的教学内容。随着我国医疗卫生事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也愈发严重。通过加强安全用药的教育，使学生具有一定的用药知识，从而更加关注健康、珍爱生命。     

“中国在世界中”课堂活动设计(人教版)

“中国在世界中”是人教版八年级下册第十章的学习内容,是中国地理的“收笔之作”.在整个八年级中国地理的学习结束之前,学生应清楚“我国在世界中处于什么样的地位”、“我国的发展面临哪些挑战”、“我国怎样才能更好地发展”,这些都是本章所要解决的问题.这一“收笔之作”让学生正确审视自我、放眼全球,看清中国现状,明确发展方向,在世界中定好位置.     

“奋袖”是“捋起袖子”吗？

《口技》中“奋袖出臂”一句,教材（苏教版八年级下册）注为：捋起袖子,露出手臂。笔者以为“奋袖”二字的解释欠妥。     

“五柳先生”应该怎么喝酒

“五柳先生”应该怎么喝酒？这是笔者在教《五柳先生传》（人教版《语文》八年级下册）一课时考虑的问题,而这个问题最早是由学生提出来的。     

“逐步完善的交通运输网”教学实录

[教学内容] 八年级地理（下册）第四章“中国的经济发展”的第一节“逐步完善的交通运输网”中的第一课时。     

“自然选择”基于视频案例的探究性教学

1设计思想 “生物进化的原因”是苏教版《生物》八年级下册第二十二章“生命进化的长河”中重要的一节内容,而“自然选择”是这一节的教学重点和难点。关于“自然选择”,教材首先安排学生对视频案例进行阅读、分析,然后采取简单告诉的方式描述了达尔文自然选择的观点。     

读出教材的厚度——对人教版六年级下册“数学思考”的思考

一、缘起：这是一节复习课吗 参加教能比武．抽到的内容是人教版六年级下册“整理和复习”中的一个内容：教材第91页“数学思考”例5。这个内容编排在小学数学的总复习阶段,但例5具体编排的却是一个学生还没学过的知识内容．该如何定位这节课？是复习还是新授？如果是复习课,“数学思考”这个内容又该如何复习？