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裴浩莲 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
在高中生物教学过程中,学生自身的问题意识以及思考问题的方式应该得到正确培养,这样学生对知识点的了解程度才能更高,对知识点的运用才能够应用自如。探究式教学法对于这一点能够起到一个很好的作用,但是在教学中普遍被广大高中生物教师所忽视。结合高中生物教学对探究式教学法的应用展开深入研究,希望对广大教师能够起到一定的积极作用,同时为今后继续开展研究奠定相应的理论基础。 相似文献
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作为一门以实验为基础的科学,生物在人类社会的进步发展过程中占据重要地位,在高中生物教学中采用探究式教学模式,能促进学生全面素质能力综合发展。在高中生物教学中,学生知识与技能、能力与素质的获得,需要通过严格把握教学的节奏实现。在这个过程中,探究式教学理念的融入,不仅能够培养学生的思维能力、观察能力和创造能力,而且有助于他们树立积极的探索与创造精神。作者结合教学实际详细分析探究式教学在高中生物教学中的应用。 相似文献
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浅议探究式教学在高中生物教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
贾汝敏 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
当前,高中生物授课过程中简略的语言和固定的程序限制了学生的深入探究,学生无法真正完成对生物学知识的主动"建构".由此导致学生在学习中无法真正以"主体"身份参与到学习中,学生的探究能力也得不到培养.而要让学生逐步形成自主探究的习惯.根据教学实践,笔者认为运用探究性教学可以充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新精神和探究能力、实践能力,提高课堂教学效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
新一轮课程改革背景下,引导学生自主、合作探究是广大生物教师组织教学活动必须实现的任务。在组织高中生物教学活动的时候,为了实现这个教学任务,应用了探究式教学模式。将从创设情境,吸引学生;设计问题,驱动探究;合作总结,展现成果这三方面入手,就如何应用探究式教学模式进行详细说明。 相似文献
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由于我国经济的持续发展,很多行业对人才的需求随之增大。由于传统型人才的数量在我国已逐渐达到饱和,中国经济要继续发展,需要大批创新人才。现在,国内正在进行新一轮的教育教学改革,包括教学体制和教学模式的改革,在诸多改革项目中,其中的探究学习引起了社会各界的广泛关注。现在需要让探究学习逐渐走进课堂,特别是高中生物课堂。因为高中教学很大程度上决定了学生知识的容量,是学习过程中一个重要的阶段,而生物是培养高中生动手能力的重要科目,需要探索生物教学中的探究式学习。 相似文献
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高中生物教学需要借助探究式学习的实施更好地调动学生内在学习的潜能,让学生通过深入探究,结合知识产生的体验,总结高中生物课程的知识架构和内在规律。通过探究式学习能培养学生的自主学习能力,养成一定的自主探究学习习惯,促进学生对于高中生物课程的喜爱,以及学生生物学科素养的提升。 相似文献
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近年来"倡导探究性学习"作为高中生物教学的基本理念越来越受到人们的普遍关注。本文基于探究式教学的理论基础,针对高中生物教学中的应用策略及弊端,指出探究式教学是培养学生生物科学素养的理想途径。 相似文献
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李彪丰 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0026-0027
如今,在高中阶段的物理教学当中体现“以生为 本”这个理念,这是新课改提出的新要求。而伴随新课改逐渐 深入,对以生为本相符的教学方法进行探究就变成各类学校以 及教师关注的一个热点问题以及焦点问题。其实,探究教学就 是能够对“以生为本”这一理念进行集中体现的教学方法,除了 可以对学生学习期间的创造性、主动性以及积极性进行调动之 外,同时还能促进教学改革。本文旨在概述笔者在教学实践当 中的一些体会,以期给实践教学提供些许参考。 相似文献
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倡导探究性学习,旨在提高学生的生物科学素养。生物科学素养不可能单纯依靠知识的传承、讲授、灌输来形成,教师必须改变教学策略和方法,改变学生的学习方式。生物学实施探究式教学,以教师教学观念的改变为前提。探究式教学的基本过程包括:提出问题,收集资料和事实,提出猜想或假设,对假设进行检验或推理,发现规律得出结论,整合迁移和应用。本文作者概述了对探究式教学的认识和教学实践中的一些做法。 相似文献