浅谈高中化学生活化教学

相对于初中化学而言,高中化学的内容更加丰富,知识的逻辑性和实用性更强。为了让学生更好地理解高中化学知识,进而能够掌握其实用性,并且在此基础上实现对于化学知识的灵活运用,高中化学教师就要注重生活化教学的应用。所谓生活化教学,即将教学与与之相关的实际生活有机结合起来,通过这种方式让学生了解知识的实用性,同时提升自己运用知识解决实际问题的能力。本文对高中化学生活化教学进行浅谈,以期探究出更多更好的高中化学生活化教学方法,提高高中化学教学水平和学生的学习效率。     

在高中化学教学中运用合作学习的优势

高中化学知识对于高中阶段学生来说,是有一定难度的。教师想要使高中化学知识教学成为高效教学,就需要在教学过程中,指导学生使用合作学习的方式进行学习,以此才能使高中化学知识教学效率有所提升。那么,教师应该如何在高中化学教学中运用合作学习进行教学,从而使学生通过合作学习能够掌握一定的自主学习能力。本文从引导探究、合作实验、创设情境三方面入手,分析教师应该如何在高中化学教学中培养学生合作学习,从而使学生能够自主使用合作学习的方式进行学习,并使高中化学知识教学达成高效教学的目标。     

高中化学生活化教学的实践探究

新课标指出,在教学过程中教师要不断引进新的教学方法促进教学质量提高,并促进学生学习效率的提高。高中化学相关知识与生活是息息相关的,在高中化学教学过程中采用生活化教学无疑是实现教学改革目标的有效途径。本文主要对高中化学教学过程中存在的问题进行分析,对高中化学生活化教学概念进行介绍,并提出生活化教学相关策略,旨在提高高中化学教学质量,提高学生在生活中应用化学知识的水平和能力。     

在高中化学教学中培养学生探究能力的分析研究

随着我国新课程标准的提出,学生探究能力的培养逐渐成为各门学科的教学目标。让学生的探究能力在高中化学学习中得到提高,对于高中化学教学活动质量的提高十分重要。在化学教学中,引导学生发现问题、分析问题与解决问题,对于高中化学知识在学习头脑中的内化有积极意义。利用合理的教学方法,引导学生对高中化学知识进行探究学习,有利于高中化学教学的深入。本文以在高中化学教学中培养学生探究能力为题,对高中化学教学中培养学生探究能力的方法进行分析。     

高中化学教学中渗透德育的作用研究

<正>高中化学是高中学生学习化学知识、感受化学神奇之处的重要阶段,在高中化学教学中渗透德育,能够在不断提升高中学生对化学知识理解程度的基础上,使他们形成一定的化学意识和化学思维,树立正确的思想观念和价值观念。本篇文章主要从高中化学教学中实施德育的作用以及高中化学教学中实施德育的具体策略两个方面进行分析,研究高中化学教学中实施德育的价值。高中化学教学的目的不仅仅在于指导学生认识化学、学习化学,更在于通过一段时间的化学知识教学,     

试论高中化学问题解决的教学策略

高中化学对于许多高中生而言,较为吃力,许多学生往往面对高中化学问题总是无从下手,缺乏一定的问题解决能力,这也致使许多学生高中化学成绩较低,高中化学知识薄弱等问题.本文就如何在高中化学教学过程中培养学生问题解决能力,如何提高学生对高中化学问题的分析能力,如何提高学生对高中化学知识的灵活运用能力进行探讨.笔者通过构建高中化学问题解决的教学策略,实现高中化学高效课堂这一目标.一、创建高中化学教学情境,激发学生的学习兴趣受到长期以来应试教育的影响,教师在进行高中化学教学时往往采取灌输型的教学模式,甚至是照本宣科地将教材中的知识进行简单地套用.在这种教学模式下,学生往往会对高中化学的学习感到厌倦,让学生对高中化学学习     

高中化学生活化教学策略探析

高中化学知识有着难度较大以及实用性较强的特点,因此,很多学生在面对高中化学时表现出畏难情绪。基于此,改变这种现状对于每一个高中化学教师来讲极为重要。生活化教学理念应用到高中化学之中,可将知识与学生日常生活紧密结合起来,从而将复杂的知识简单化,有利于激发学生的学习兴趣,使其能够认识到化学的真正价值。本文将结合笔者的教学实践经验,对高中化学生活化教学的策略进行探讨。     

浅议初、高中化学教学的有效衔接

高中化学知识与初中相比难度加大,导致许多学生一时不适应高中化学教学,因此需要进行初、高中化学教学的有效衔接。教师可以通过抽象问题具体化、开展抽象思维训练以及分层分组教学,实现学生化学知识学习的平稳过渡,为高中化学教学打下坚实的基础。     

物理化学知识在高中化学新教材中的应用分析

新课标背景下高中化学教学内容发生了根本性的变化,为适应新课标要求,高中化学教师应改变原有的教学理念、改善自身的知识结构,从本质上剖析教材中的化学原理问题.本文重点研究了大学物理化学与高中化学知识点之间的内在联系,分析了物理化学知识在高中化学教学中的应用.     

高中化学情境课堂教学的内涵及特点

高中化学学习的重点是思维的培养,把叙述性知识放置于具体的情境中,让师生共同参与学习实践,在教师的指导下,使学生在更好地掌握叙述性知识的同时,帮助学生改变学习方式,加强知识的应用能力。那么要想运用好情境教学,推进高中化学情境教学,必须深刻把握高中化学情境教学 的内涵及特点。本文就以高中化学课堂媒介,浅谈情境课堂教学的内涵及特点。     

高中化学的任务驱动创新教学实施路径探究

随着新高考标准的开启,尤其是“双减”政策的落地执行,高中化学课堂教学模式和课堂教学手段的优化和创新变得越来越重要。对高中化学学科知识而言,学科知识关联度较大,化学知识的归纳总结和串联学习具有重要意义。任务驱动能够让学生在化学学习过程中将教师的知识教学和技能教学作为学习任务,并在教师驱动之下进行“归纳总结”“融会贯通”“高效学习”,构建高中化学知识体系,强化自己对化学知识、化学理论、化学概念的认知。文章概述了任务驱动的理论概念,重点分析了高中化学的任务驱动创新教学实施的价值,结合高中化学教学实例探索了高中化学的任务驱动创新教学实施路径。     

高中化学生活化教学情境的创设及实践研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,传统教学手段逐渐不能适应学生综合发展的需求。所以,对于高中化学教学来说,需要按照学生自身发展的基本需求,制定出适合学生的一种教学理念和方法,进而实现教学效率的目标。由于所有的知识都来自生活,所以,高中化学教学需要将传授的知识内容和学生生活紧密联系到一起。多数知识内容都可以在人们日常生活当中找出根源。本文在对高中化学生活化教学情境进行创设的重要性进行分析的基础上,谈谈对高中化学生活化教学情境进行创设的教学体会。     

试探高中化学生活化教学策略

高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。     

试探高中化学生活化教学策略

高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。     

基于化学素养的高中化学知识教学研究

科学素养对个人、对国家都十分重要,高中化学教学也将高中生的科学素养定为教学目标,而作为目标追求的科学素养如何与高中化学知识教学相结合也就成为广大教学工作者所关注的重点。本文就化学素养与高中化学知识教学的契合展开了探讨。     

高中化学教学中引导学生构建知识体系的探讨

随着教育事业的发展,我国高中化学的教学目标已经不能停留在对学生知识的讲授上,而是要在教学过程中引导学生构建起知识体系。本文就高中化学教学中引导学生构建起知识体系的重要性进行了阐述,并探讨了如何引导学生构建起知识体系。     

高中化学主题式教学模式应用探索研究

高中化学知识点多,且比较零散,学生在学习的过程中很容易顾此失彼,学习效率较低。而利用主题式教学,则能够很好地将高中化学知识系统化、结构化,将“散点”知识进行整合,有利于提高学生的学习效率,降低学习难度。为此,文章对主题式教学的内涵进行简要阐述,对主题式教学模式在高中化学教学中的优势进行探讨,并结合教学案例,从四个层面对高中化学主题式教学的开展策略展开论述。     

浅谈概念图在高中化学教学中的应用与影响

随着教学体制的改革及教学模式的不断更新发 展,现阶段的高中化学教学过程中要求教师基于学生们的学习 情况开展创新、多元化及切合实际的教学方式。概念图属于近 年来发展较为迅速的教学模式及途径,能促进学生深入了解及 掌握化学知识,提高化学知识的学习效率,促进高中化学教学 质量的提高。为了分析概念图在高中化学教学中的应用途径, 笔者针对概念图在高中化学教学中的影响进行了分析。     

高中化学生活化教学策略当议

高中化学教学要取得良好的教学效果,就要有新的教学理念和教学策略,化学教学走进生活是一个重要的途径. 1高中化学教学现状 1）传统高中化学教学的弊端在以往的高中化学教学中老师关心的是学生获取知识的数量,不重视学生对化学知识的认识,更没能注重学生的学习态度等.这样的结果就是：教师教得辛苦,学生学得也辛苦;学生的积极性没有被调动起来,化学课堂和教学氛围变得死气沉沉.     

高中化学启发式高效教学策略探析

高中化学教学与初中化学教学不同,初中化学教学属于启蒙教育,教学内容比较简单,采用演绎法进行教学,就可以让学生掌握基础和重点知识。高中化学教学不仅要向学生传授化学知识,还要引导学生掌握获取知识的方法和思想,使学生不仅理论基础扎实,还要能够举一反三,具备独立的思考能力,因此,启发式教学策略在高中化学教学中的应用,更有利于增强学生学习的主动性,提高化学教学效果。