选择了教育,就是选择了高尚

永存感恩之心、敬畏之心王厥轩:于老师,您的座右铭是:"一辈子做教师,一辈子学做教师。"它蕴含的思想是什么?于漪:永存感恩之心、敬畏之心。心存感恩,有两件事难忘。一件事是,我早年丧父,家境     

数学实验:建构"做思共生"的学习范式

数学实验是学生身心一体、做思共生的数学活动.数学实验应当是感性观察与理性思考并存、形象思维与抽象思维交织的.但在实践过程中,许多数学实验却是无奈的"被实验"、机械的"做实验"、异化的"讲实验"等.数学实验教学应当彰显实验之序、呈现实验之理、敞露实验之趣,让实验教学有坡度,有深度,有温度.     

教育有梦

我一生有梦。幼时家贫,做过三餐有肉的梦;少时浪漫,做过作家梦、政界梦……血气方刚的年龄一过,当我视学生为生命,视学校如家庭时,才觉得教育之梦如此五彩斑斓,三尺讲台才是我圆梦之所在。“悟往者之不谏,犹来者之可追”。教育之路漫漫,我当上下求索,且行且吟,实践、思考、读书、写作,让我如云追月,痴情不改。     

做“四有”好老师:新时期师德建设的价值取向

四年后的北京大学师生座谈会上,党和国家领导人再度提出四有好教师的标准,做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。大学之大,不仅有大楼,有巨大的教辅资源,根本是要有大师。倘若教师不能都成长为大师,起码要学做新时期的四有好老师。发扬师德师风的先行榜样精神,学习借鉴"学生心目中的优秀教师",教师党员积极参与两学一做活动,学习各行各业的优秀代表先进事迹,参观爱国主义教育基地革命事迹等多种学习形式。     

做“四有”之师助学生成长成才的探讨

教育是塑造生命的工作。一所好学校必须拥有好老师,专业发展是好老师成长的必由之路。文章从做圆梦之师、做尚德之师、做好学之师、做博爱之师四个方面,探讨一个合格的教师专业发展的方向。     

同讲读分离 与各科结合——建议作文教学成为独立学科

陶伯英同志在如何改进作文教学讨论会上关于“作文教学应该有统一教材,建立科学的训练体系”的发言,很符合我们语文教师的想法。因为我们不少中学的作文教学,实际上处于“无政府”状态。临时出个题目让学生硬写的有之;滔滔不绝地指导两个课时,然后留个题目让学生回家做的有之;由老师给词、给材料,令学生套做的有之;漫无边际,让学生自己随便写的有之;教师自己不善于作文,也不爱写作的有之;一个学     

学之终身树长者风范行之终身做风范长者

我心中的老年大学精神是:学之终身树长者风范行之终身做风范长者.这个精神是将宋代文学家欧阳修的"学之终身""行之终身"的名言与现代老年教育"树长者风范""做风范长者"的工作目标有机结合、融为一体的. "学之终身""行之终身"源于欧阳修《答李诩书》中的"学之终身,有不能达者矣.于其所达,行之终身,有不能至者矣."这其中的"...     

梅花香自苦寒来:韩再芬印象

安庆再芬黄梅艺术剧院院长韩再芬女士有着鲜明的个性特征:其一,追求真的理想境界,即向往做真人,爱黄梅戏之真并专心致志做真戏;其二,具有难得的理性精神,对戏曲的本质、黄梅戏改革以及艺术发展规律等一系列理论问题有着独到的认识和理解;其三,理想远大,并为自己的艺术之梦做不懈的努力。总之,韩再芬是一位有功底、有修养、有胆识、有抱负的戏剧人,是一位集表演艺术家、戏曲改革家和现代演艺公司管理者于一身的杰出人才。     

顺木之天,以至其性

张九龄在《感遇》中写道：“草木有本心,何求美人折。”学生即使犹如草木也是有其独立之人格、个体之情感、自由之思想,教师是很难改变的,何况我们还说不上是“美人”,可以做的就是恰当地引导。     

认清迷信真面孔

青少年时期是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期。而许多调查显示,鬼神迷信、伪科学、新有神论目前在不少中学生中很有市场。在校园中,戴护身符、看手相者有之;“抓阉”做选择题者有之;热衷于电脑算命、星座预测者有之;相信特异功能、神秘数字者有之。还有些同     

做明媚老师,塑多彩课堂

要做"明媚"的老师,必须对学生有宽容之心,幽默,有渊博的知识和好学的品质,善于和学生做朋友,并有演员一般的精神。     

让政治课有趣味——读梁启超《学问之趣味》有感

<正>趣味在词典中的基本解释是:使人感到愉快,能引起兴趣的特征。凡有趣味之事物,人必喜欢;凡喜欢的事情,人便愿意做。愿意做的事情做起来容易出成果,成果越丰硕,人就越有成就感,越发觉得事情有趣味。怎样才能生出趣味呢?梁启超《学问之趣味》一文总结了要尝到学问趣味的四条路:无所为、不息、     

天道至简 大气浑成——山东师范大学第二附属中学巡礼

天道即大道——法乎自然,遵从规律,探究真性,持守本根;摒庸人之自扰,远功利之骄躁;巍巍乎行之正道,是为大气。走进山东师范大学第二附属中学,感受他们的教育、教学、管理、文化,这样的大气扑面而来,自在天成,创意无限。让渡:教与学的辩证教学诸事,做加法易,做减法难。成绩上不去?加班加点、早自习、晚自习、晚晚自习……理解有困难?好办,只需记住,不用思考……习题不会做?那就使劲做,韩信用兵多多益善……单词、生字默不过?罚抄一百遍……水大泡倒墙,不怕你会不做、不会做、做不会!显然,诸如此类的应试招数,不仅违背教育教学规律,在当今强调能力,崇尚智慧,提倡素质,减     

关于师德师风建设的思考

为师之道,首在师德。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,这是习近平总书记对全体教师提出的要求。     

创新教育:让我们站在培育人才的高峰

第三章教育创新的目标教育创新正方兴未艾,展现出前所未有的强劲势头,然而,通过教育创新的表层,我们不得不承认这样的事实:做表面文章只喊不做者有之,把教育创新导向艺术教育者有之,观望等待者亦有之。产生这种现象的原因是多方面的,其中,与教育者本身素质不高有关,也与教育者没有正确理解教育创新的内涵有关。     

大学教育语境中的“人文”和“人文素质”释要

大学教育语境中的"人文"和"人文素质",有其不同于其他语境中的具体所指和特定内涵。"人文"主要有"人之道"、"为人之道"及"做完整的人之道"等三种具体所指;"人文素质"着重指由人文意识和学养、人文情怀与精神、人文行为及实践能力等相互关联的三个层面所构成的人的心理品质或人格。大学人文教育,或说大学人文素质教育,就是要通过"人之道"、"为人之道"及"做完整的人之道"的教育和训练,培养具有这种心理品质和健全人格的栋梁之才。     

抚平荆棘,满路花香——对留守儿童养成教育的反思

在留守儿童中开展养成教育,做教师的必须要有耐心、有爱心、有宽容之心,更重要的是要采取合理的教育策略和方法:     

美国：教师处理家庭作业的原则和策略

一、学年之初向孩子明确提出对家庭作业的期望和要求 在第一次作业之前,教师必须让学生明白：1．家庭作业是重要的、有意义的;2．做与不做家庭作业有不同的后果。经常做家庭作业会提高学习成绩,并终身受益,不做家庭作业会降低学习成绩。研究表明,给学生较高的期望和标准有助于成绩的提高。     

扎实学识的好老师是我职业追求的标杆——学习习总书记对教育的系列讲话有感

<正>近期,笔者重温了总书记在北师大看望教师时要做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有好老师"的讲话。总书记言之殷殷,情之切切,为"好老师"标注下崭新坐标,精读其讲话,聆听其教诲,朴实而真切的话语,让人备受鼓舞。其中要有扎实学识的要求,让我深受教益,感悟良多。做一名扎实学识的"好老师"要有学习力习总书记教导我们:"梦想从学习开始,事业靠本领成就。"总书记的教导,让人不能不深思体会之,不能不修习躬行之。教育界有句话"为了使学生     

蔡康永——说话之道

最近,台湾著名节目主持人蔡康永成了微博红人,他的著作《蔡康永的说话之道》也被抢售一空。到底他的说话之道有何魅力?—起来学习!天下有各种能毒倒我们的蛇蜥蛛、有各种能塞饱我们的面饭羹,也就有各种风格不同但都堪称慈爱的妈咪。天下本就有各种人、各种爱,我们都做不了课本上那些标准款的人类,我们就做我们会做的那一种吧。