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王小青 《试题与研究:高中理科综合》2021,(31)
课堂是指以构建主义学习理论为依据,利用互联网+和大数据等现代信息技术打造富有智慧的教学环境,集教学决策、交流互动和评价反馈于一体。解决问题是高中数学教育的主要内容之一,是提升学生学习能力的关键。高中数学教学还存在一定的问题,学生在阅读中存在较大障碍。因此,教师要充分结合GGB软件让学生获得思想启迪和升华的同时超出文本的范畴,让学生深刻体会到数学的魅力,全面提升学生的文学素养。 相似文献
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Scicos是一个动态仿真的图形化的结构图编辑器。由于采用图形化用户界面,并且集成了大量模块,避免了用户记忆大量语句及编程工作。因此,它更适合教学等形象化要求较高的场合。 相似文献
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雷青兰 《数学学习与研究(教研版)》2023,(26):23-25
随着我国社会生产力与科技的不断发展,教育领域也发生了很大变化.改变传统的教学方法和观念,运用现代化的教学技术手段,成为满足教育改革要求和提高课堂教学效果的关键.GeoGebra软件是现代化教学工具,具有操作简单方便、交互性强、学习效率高以及应用范围广等特点,将其运用到高中数学教学中,可将抽象的数学图形直观地展示给学生,帮助学生形象地理解和学习抽象的数学知识,在提升数学课堂教学效果和教学质量等方面具有积极的作用.文章介绍了GeoGebra软件的概念,并深入分析了GeoGebra软件在高中数学中的运用,希望能帮助教师合理掌握GeoGebra软件在高中数学教学中的运用. 相似文献
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程序语言是算法的描述方法之一。教材编者选用了Scilab作为编程工具,使得算法课程增加了现代数学的元素。文章就使用Scilab进行算法教学粗略谈几点看法。 相似文献
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新的《高中数学课程标准》已将“数学建模”课设置为高中数学的一个专题课程。同时,高中物理、化学等课程的教与学活动也经常需要对各种问题进行数学建模和计算。因此,科学计算软件的使用能力应成为广大教师和学生的基本技能之一。 相似文献
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Scicos是一个动态仿真的图形化的结构图编辑器.由于采用图形化用户界面,并且集成了大量模块,避免了用户记忆大量语句及编程工作.因此,它更适合教学等形象化要求较高的场合. 相似文献
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Geogebra(Geometry+Algebra)是2002年由美国佛罗里达州亚特兰大学的Markus Hohenwarter教授所设计的一款结合几何、代数和微积分的免费动态数学软件.迄今为止,已获得十一项国际荣誉,包括欧洲和德国的教育软件奖项,软件有三十多种语言(包括中文)可选.本文介绍该软件的主要功能以及在高中数学教学中的应用. 相似文献
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在科学技术迅猛发展的今天,信息技术和互联网技术被广泛应用于高中数学教学的领域中。无论是信息技术还是互联网技术,从本质上来讲核心思想核心内容都是算法,因此教师可从算法的角度来深入剖析高中数学教学。 相似文献
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新课标中明确指出,教师应积极地使用多媒体技术开展学科教学活动,让课程教学紧跟教育信息化发展的步伐,发挥出信息技术的优势,促进我国教育教学水平的提升.多媒体技术是教育信息化技术在课堂教学中使用频率最高的一种教学手段,相较于传统的教学方式,具备资源丰富、直观可视、视听结合、形式多样等特点,将其运用于高中数学教学之中,有助于缓解教师的教学压力,减轻学生的学习难度,提升高中数学的教学质量.基于此,本文主要就多媒体技术在高中数学教学中的应用展开了以下几点分析,旨在实现先进教育技术与数学学科教学的有机融合,促进课程改革目标的落实,为高中生的数学学习提供优质的服务. 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,多媒体技术已经渗透到教学过程中,成为教师的教学工具之一。教师要合理利用多媒体技术的优越性进行教学,提高教学效率,同时,也要注意多媒体教学过程中可能出现的问题。 相似文献
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林继枫 《福建教育学院学报》2015,(5)
把信息技术融入到课程教学中,既符合课程改革的需要,又满足新时期人才培养的需要.而且正确使用信息技术也是提高课堂教学效率的根本途径.文章主要从概念、函数图像、解题及回归方程等方面教学探讨信息技术在高中数学教学中的应用,力求把信息技术与数学课程有机的结合起来. 相似文献
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安珍珍 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
数学教育的目的是为了让学生牢固地掌握基础知识、基本技能和发展学生的能力。从这种意义上来说,数学教育的目的无非是为了追求一种学习对另一种学习的促进作用。因此,在数学教学中研究复习问题,有其特殊的、深刻的意义。基于此,本文从新旧知识之间的复习、生活中的知识与数学知识之间的复习以及负复习向正复习的转换等角度探讨了复习思想在高中数学教学中的应用路径。 相似文献
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李昌智 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
信息技术的快速发展给数学教育提供了很多的帮助,在高中数学教学过程中,教师可以利用信息技术来提高学生的学习兴趣、展示知识的形成过程以及引导学生突破教学重难点,从而带给学生更加深刻的数学学习体验,让学生对数学文化产生更加强烈的学习兴趣,取得更好的教学效果。因此,在新课程改革的背景下,高中数学教师要积极探索信息化教学的落实途径,运用信息技术来提升高中数学教学的质量。 相似文献
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高中数学学习相较于初中数学,实现了从特殊性到一般性的过渡,其更强调学生分析处理问题的能力,要求学生同中求异,在寻找规律中解决数学问题。在高中数学教学中,类比推理能力是我们一直以来都提倡学生掌握的一种数学分析能力。一、类比推理和高中数学1.类比推理和高中数学之间的关系。类比推理就是在不同事物中找规律,并且找到两者之间的相同点和不同点,以一种从特殊到特殊的推导过程。 相似文献