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《校园英语(教研版)》2015,(30)
语言不能离开文化而存在,要想学好并能真正掌握好一门语言,离不开较高的文化素养。因此在中职英语教学中,培养学生的跨文章意识,帮助学生克服文化障碍举足轻重。本文从激活教材内容,利用现代教学资源,拓展课外阅读,三方面阐述了在中职英语教学中如何适时适当的渗透对学生跨文化意识的培养策略,全面提高学生的英语素质。 相似文献
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当今世界随着各国各地文化和经济的不断发展,跨文化交际逐渐成为教学的主要目标之一,通过对中职英语教学跨文化交际的能力培养,促进各国和各个不同地域的人与人之间的交流和沟通。在传统的教学模式的影响下,学生只是死记硬背的学会英语,在口语表达能力存在严重的欠缺。本文主要围绕中职英语教学的现状,提出培养中职英语教学跨文化交际能力的方法和途径。 相似文献
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随着新课改的进行,中职英语教学已经取得了很好的成绩,学生本身的英语综合能力有了明显的提高,但是当前中职英语教学中存在的问题还比较多,比如学生核心素养没有得到很好的培养。英语本身便是一门语言类的科目,其对于中职学生综合能力提高非常重要。以往中职英语教学比较重视学生的知识学习,对于学生核心素养提高不够重视。这便要求我们进行中职英语教学时,有意识地培养学生核心素养。 相似文献
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培养中职学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。但是中职英语教学过于注重语言的职业性和实际应用性而忽略文化教学。文章从中职英语教学中跨文化交际能力培养的必要性出发,指出了中职英语教学中跨文化交际能力培养的现状及存在的问题,并提出了相应的策略。 相似文献
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陈亚飞 《试题与研究:高中理科综合》2023,(28):92-94
素质教育对中职英语教学的有效性提出了更高要求,教师不仅需注重理论知识的讲授,还需注重学生思维品质等学科核心素养的发展,充分发挥学科的育人价值。本文主要对核心素养下中职英语教学中学生思维品质的培养对策进行阐述,希望对构建高效的中职英语教学课堂起到积极作用。 相似文献
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曾溅 《南昌教育学院学报》2013,(2):105-106
语言与文化之间是密不可分的,文化蕴含语言,语言传承文化。如何在英语教学中培养学生的跨文化意识,培养学生对不同文化的认同,并加强对学生跨文化交流能力的培养已成为每位英语老师必须解决的课题。文章就中职英语教学中跨文化培养的必要性及其策略进行分析探讨。 相似文献
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跨文化交际能力的培养是学好英语的需要,是提升学生素养的有效途径。文章就中职英语教学中关于跨文化交际能力培养的现状进行分析,提出了加强跨文化交际能力培养的有效对策与建议。 相似文献
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语言作为一种承载文化信息的交际工具.语言教学与文化教学是相辅相成的.注重文化学习不利于语言学习,而缺乏文化底蕴的语言学习无异于有形无神.所以中职英语教学在紧绕语言教学的同时,合理科学地渗透跨文化教学,不仅增强学生学习英语的兴趣,而且能培养跨文化意识与交际能力,提高文化素养. 相似文献
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张雪凤 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着如今我国教育教学的发展与改革,职业教学在整个教育教学体系中所占据的地位也在逐渐提升,社会发展使各行各业对于人力资源的需求增加,中职教育作为培养学生职业能力,促进学生今后发展的重要组成部分,也承担着输出人才的重任。而在中职英语教学过程中如何提高学生的应用能力,实现英语教学的跨文化交际成为了教师需要解决的重点问题。所以本文基于此探讨了跨文化交际在中职教育教学中的有效渗透,并提出了以下几点建议,以供参考。 相似文献
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英语教育改革强调核心素养的培养,英语教师不仅要教授给学生基础的英语知识和技能,还要注重开发学生的思维,帮助学生掌握正确的英语学习方法,逐步提升学生的英语综合素养。中职英语作为中职教育的重要学科,肩负着锻炼语言表达能力和跨文化意识的重任,需要不断创新和发展,从中职学生的实际出发,给学生提供英语实践的机会。本文先分析中职英语教学现状以及培养核心素养的意义,再阐述中职英语教学中培养核心素养的有效策略。 相似文献
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在现阶段中国的教育发展背景之下,对于学校教育的要求不仅仅局限于对学生的文化素质进行培养和提高,更希望学校将重心放在提高学生的核心素养方面。通过一系列的教育和指导,帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观,强化对学生英语核心素养的培养。在中职的整个教育体系当中,英语对于学生的启迪性和重要性日益增强。在我国实行全面发展素质教育的大背景下,中职英语教学改革也应该抓住学生的关键能力和核心素养,强化关键能力培养,提升英语核心素质。 相似文献
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朱碧霞 《中国科教创新导刊》2009,(2):134-134
英语教学的根本目的是为了实现跨文化交际,是为了与不同文化背景的人进行交流.在当前的英语教学中应努力加强跨文化交际教学,增强中职生的跨文化交际能力. 相似文献
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高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从高职英语教学的现状与存在问题入手,分析了培养跨文化交际能力的必要性,阐述了跨文化交际能力的含义和具体内容,分析了在培养跨文化交际能力过程中应遵循的原则及应用方法,指出教师在强调语言教学的同时应注意培养学生对文化的敏感性,提高他们的文化素养. 相似文献
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郑旭 《兰州教育学院学报》2015,(4):114-115
语言是重要的文化载体,文化是语言承载的内容,二者相互渗透,密不可分;学习任何一门语言都需要具备一定的跨文化意识。随着经济全球化的到来,社会对人们交际能力的要求越来越高。由于中西方在文化背景、思维习惯、生活方式等方面存在差异,阻碍了学生的英语学习进程,所以,大学英语教师在教学中应当加强文化知识的渗透,重点培养学生的跨文化意识。本文从跨文化意识的概念出发,阐释了培养学习者跨文化意识的必要性与重要性,着重探讨了跨文化意识的培养策略。 相似文献
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体育是强身健体之道,更是自强不息之道。早在建国初期,我国就制定了体育发展的计划。中职女生所处年龄大致分布在十四岁到十八岁之间,无论是身体还是心理上都具有很大的特殊性。本文简单分析叙述了中职女生体育素养的重要性,并简述了中职学校女生培养体育素养的方法和注意事项。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6):54-55
随着我国教育事业的不断深入改革与创新,学生思辨能力培养已成为当下教育界热议的话题。笔者通过对部分中职生思辨能力调研,分析了目前中职生思辨能力的现状及其成因,就如何在中职外语教学中培养学生思辨能力作了尝试性的探索。 相似文献