对小学数学课堂导入重要性的认识

课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。在小学数学教学中,恰当使用课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学之中。论文在分析小学任课教师在课堂导入中存在的诸多问题的基础上,着重探究了小学数学课堂导入的重要性,认为课堂导入既有利于激发学生的学习兴趣,又有利于教师教学效果的提升与学生学习绩效的提高。     

如何用思维导图激发小学生的学习兴趣——以小学四年级数学教学为例

随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生数学学习兴趣的培养。在广泛的教学研究和实践中,涌现出许多有利于激发学生学习兴趣的有效教学方法,比如情境教学、探究式教学以及利用现代教育技术的多媒体教学等。兴趣是最好的老师,这些先进教学方法的使用可以有效提升小学生的数学学习兴趣,从而提升小学数学教学效果。思维导图在小学数学教学中的应用,可以与其他教学方法相结合,更有利于激发学生的数学学习兴趣。对思维导图进行简单介绍,然后以小学四年级数学教学为例,探讨利用思维导图激发学生学习兴趣的方法。     

小学数学课堂教学资源开发与利用探讨

<正>一、前言小学是学生学习数学的起步阶段,对学生的数学思维、数学学习习惯养成起到关键作用。优质的课堂教学有利于提高学生的学习成绩,还有利于培养学生的学习兴趣,有助于学生建立良好的数学思维模式。那么,应该如何提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为要提高小学数学课堂教学效率必须从实际教学经验出发,充分开发利用小学数学课堂教学资源。笔者结合自身教学经验,对数学课堂教学资源开发、利用问题进行深入探讨,提出具体的教学策     

小学数学教学中综合实践活动的开发与实施

在小学数学教学中实施综合实践活动,有利于激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性和主动性,提高学习效率.本文主要论述了小学数学教学中综合实践活动的开发与实施的主要对策,以期提高小学数学教学质量.     

浅谈分层教学应用于小学中年级数学教学的思考

新课标要求小学数学教学要以学生的学习发展为主,注重学生的学习需求以及能力发展,因此在小学数学教学的过程中教师要在了解学生的基础上为学生创设有利于学习的良好环境,在满足学生学习需求的同时高效地完成教学任务。基于此,本文主要探讨了在小学中年级数学教学中如何应用分层教学法提高教学效率的几点策略,希望能够为提高小学中年级学生的数学学习能力有一定的帮助。     

小学数学情境教学的有效创设

基于分析小学数学情境教学的有效创设,从三个方面分析了情境教学在小学数学教学中的意义,情境教学在小学数学教学中存在的问题及情境教学在小学数学教学中的有效策略。小学数学创设情境教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。     

小学数学教学如何渗透美育教学

小学数学教学一直备受关注,在新课改不断推行下,对小学数学教学不仅仅要重视数学知识的教学,更应注重学生鉴赏能力的培养,从数学乃至其他学科中发现美,才能有效推动学生的学习,进而提升小学数学的整体教学效率。以这个作为出发点,对学生实施美育教学,引导学生发现数学美,更有利于激发学生的学习兴趣提升学生学习效率。     

小学数学教学中学生数感的培养策略

数感作为数学学习中不可或缺的部分,对学生数学素养的提高有极为重要的作用,故而小学数学教师在小学数学教学中应当注意对学生数感的培养,从而有效提高教师的教学效率,同时,数感的培养使学生学习数学更为容易,有利于学生学习效率的提高,能够在一定程度上提升当前小学数学的教学水平。     

小学数学研究性学习教学策略探究

在小学数学课堂上实施研究性学习教学策略,不仅可以提高小学数学教学的效率,更可以真正培养学生的创新思维,激发学生的学习主动性。小学数学研究性学习教学应主要从选取有利于“研究”的教学内容、创设合理问题情境等几方面入手。     

小学数学学生逻辑思维培养探究

小学数学的教学中,对学生逻辑思维能力的培养,有利于夯实学生的数学学习基础,有利于促进小学数学教学改革。因此,小学数学教师应当紧密结合新课改思想,通过多样化的教学模式的构建,培养学生的逻辑思维,促进学生数学综合素质的提升。     

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

数学对学生综合能力的培养有着重要作用,培养学生的创新意识不仅有利于学生获得数学学习成就,将创新意识投入其他学科学习中,还有利于学生在其他方面取得一定成果,促进未来成长,帮助学生在学习道路上走得更加扎实。为了让学生在小学阶段就打下学习数学的坚实基础,掌握学习数学的正确方法,结合小学数学教学现状提出了在小学数学教学中培养学...     

小学数学教学数形结合思想的运用浅析

数形结合思想与小学数学教学的整合,有利于降低数学学习难度,激发学生学习兴趣,强化学生对知识的理解,提高学生解决问题能力。新课程改革背景下,小学数学教师要巧妙地借助数形结合思想,改革创新传统的小学数学教学模式,为构建高效的数学教学课堂奠定基础。     

生活元素在小学数学教学中的应用

在小学教学工作中渗透生活元素,有利于缩短学生和数学教育活动的距离,培养学生学习数学的兴趣,促进数学教学的发展。浅谈生活元素在小学数学教学中的应用方案,并提出个人建议,希望能为小学教学工作提供参考与借鉴。     

在小学数学教学中如何渗透现代数学思想

在小学数学教学中如何渗透现代数学思想余海燕在小学数学教学中渗透现代数学思想，有着不可估量的作用。通过图形的观察、比较，使学生获得一些感性认识，加深学生对基础知识的理解，有利于培养学生的思维能力，有利于开发学生的智力，有利于进一步学习数学和现代科学技术...     

浅谈小学数学课堂中数学思想的培养

数学思想方法作为数学学习的核心,其对学生学习数学具有十分深远的影响。因此,作为小学数学教师,其在教学过程中不仅要让学生掌握数学基础知识,还要注重向学生灌输数学思想,从而促使学生能够更加深入地理解和掌握数学知识,以便为学生之后的学习与工作奠定坚实的基础。具体论述小学数学课堂中数学思想的培养策略,有利于从根本上提升小学数学课堂的教学效率。     

小学数学教学与学生生活相联系的思考与探析

数学来源于生活,并与生活存在着密不可分的关系.将小学数学教学与学生生活相联系,并引导学生将数学知识应用于生活实践中,不仅有利于激发学生学习数学的兴趣,还有利于发展学生的思维素质,提高学生分析问题、解决问题的能力.基于此点,本文对小学数学教学与学生生活相联系的教学策略进行探析,力求通过数学教学生活化,提升小学数学教学效果.     

提高小学数学课堂导入有效性的策略

课堂导入是小学数学教学活动中一个非常重要的环节。在小学数学教学中恰当地使用课堂导入,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学活动之中。为提升小学数学教学的效果,教师需要进行有效的课堂导入。基于此,笔者阐述了小学数学课堂导入的重要性,并且结合实际教学经验,提出了提高小学数学课堂导入效果的策略。     

小学数学发展学生核心素养初探

核心素养理念运用于小学数学的教学,有利于转变应试化的教育模式,促进学生全面发展。因此,小学数学教学中教师要以培养学生良好的学习态度和习惯、培养学生良好的数学思维、培养学生自主学习能力等为目标,发展学生数学核心素养,促进小学数学教学改革。     

小学数学趣味教学的实施

小学数学教学是数学学习的基础,会直接影响小学生日后对数学知识的学习兴趣和学习思维。因此,小学数学老师不仅要重视高效教学,还要重视趣味教学。从小培养小学生对数学学习的兴趣,这样有利于学生日后对知识的更好接受和学习。     

以逻辑对逻辑——谈小学数学中学生逻辑思维培养策略

在小学数学教学中,培养学生的逻辑性思维有利于促进学生的大脑发育,提高学生的数学学习能力以及数学运用能力。基于此,本文将针对如何在小学数学教学中培养学生的逻辑性思维策略进行以下分析。