中职学校《出纳实务》课程一体化教学的探索

《出纳实务》课程是中职会计专业的核心技能课程,承担会计专业学生今后从事会计工作或出纳工作必备技能的重要任务,课程设置以会计理论为基础,以货币资金的管理和核算为重点,培养出纳基础技能为出发点,为更好衔接工作岗位为目的来展开教学。本文主要介绍了中职学校《出纳实务》课程一体化教学的开展探索,强调了在教学中加强实操性,通过模拟岗位情景的导入,完成工作任务的过程,以教中学,学中做,一体化的教学模式进行任务教学。     

六步教学法在中职电力拖动一体化教学中的应用

中职电力拖动课程一体化教学改革不断推进,六步教学法通过学生获取信息,制定计划,方案决策,实施和检测完成自我学习,通过多渠道对学生的综合素质进行评价,充分发掘学生学习潜力,使学生成为学习的主人。     

浅谈中职学校计算机专业的一体化教学

中职学校应当紧跟国家加快现代职业教育发展的步伐,不断深化教育教学改革,全面推行一体化教学,突出以能力为本位、以就业为导向、以服务为宗旨的人才培养目标,提高技能型人才培养质量。     

浅谈中职学校计算机专业理论与实践一体化教学

在21世纪,随着市场经济的发展,科学技术的进步,社会对人才的需求也随之发生了变化。逐渐向够用、实用、能用型技术人才方向转化,中职学校计算机专业既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点。改革传统的＂全面开花＂的教学模式,逐步以＂各有所长、各尽所能＂为培养原则和最终目标,建立＂掌握基础,实践为主,重点突破＂的教学模式,突出计算机专业的特点,实现理论与实践完美结合的一体化教学。     

如何提高中职学校制造类专业一体化教学的有效性

一体化教学是中职学校进行职业教学的一个新模式,实践证明,在不少专业中,通过采用一体化教学可以有效提高教学效果。本文首先对中职学校制造类专业教学现状进行比较深入的分析,然后就有效提高中职学校制造类专业一体化教学成效的策略进行探讨,提出了四点策略,供同行们参考。     

中职会计专业一体化教学探讨

中职学校的一体化教学是顺应社会对中职毕业生的综合素质要求而产生的教学方法。它把理论教学与实践教学紧密结合起来,不仅提高了教学水平,而且达到了提高学生综合素质的教学目的,从而培养适应市场需求的技能型人才。     

教学做一体化模式在中职学校《汽车空调检测与维修》课程教学中的应用

根据中职学生是形象思维长于逻辑思维认知特点,从“教学做一体化”的教学理念入手,分析“教学做一体化”在《汽车空调检测与维修》中的问题和要求.研制自动空调实验台,并以汽车空调制冷系统的冷媒抽取与加注知识点为例,阐述“汽车空调检测与维修”课程采用教学做一体化教学模式的实施过程及其重要价值.     

中职学校《三相异步电动机》单元一体化教学简说

一体化教学．是打破理论课和实训课界限而将理论教学、技能训练融于一体,由同一教师完成某个教学目标和教学任务．使学生真正做到知行合一．突出学生专业技能培养的一种教学方法,本文从多方面分析和阐述了如何组织和实施《三相异步电动机》单元一体化教学。     

电力拖动课程一体化教学模式的研究

电力拖动课程教学,需要将理论教学与生产实践进行完美结合,激发学生的学习兴趣,该文实施的教学方法即一体化教学体现了素质教育的真正意义,达到了按需施教、学有所用的教学原则,这有利于提高学生的学习积极性和教学效果,达到了职业教育的培养目的。     

关于中职学校推行模块式一体化流程教学模式的思考

本文以河池市职业教育中心学校为例,论述中职学校推行模块式一体化流程教学模式的必要性,以及实施策略需要注意的问题。     

电力拖动课程一体化教学模式的研究

电力拖动课程教学,需要将理论教学与生产实践进行完美结合,激发学生的学习兴趣,该文实施的教学方法即一体化教学体现了素质教育的真正意义,达到了按需施教、学有所用的教学原则,这有利于提高学生的学习积极性和教学效果,达到了职业教育的培养目的.     

关于中职学校模具制造技术专业的一体化教学探索与思考

一体化教学模式是职业学校理想的教学模式,是一种高效的学习方式,它改变了教师推着学生走的局面。模具制造技术专业通过实行"一体化"教学,有效提升学校的教学水平。经过长时间的实践探索,在一体化教学中需要结合多种教学方式、整合课程内容等才能达到很好的效果。     

中职学校计算机网络课程教学的反思

本文针对中等职业学校计算机专业计算机网络课程教学中存在的教材针对性不强、内容相对旧,实验设施设备、人员不足,考核方式单一等问题,提出了以就业为导向,培养学生实践与创新能力为目标的教学改革思路.     

中职学校电气控制课程的实践教学

中职教育在人才培养目标上,其主要突出的就是学生的技能和应用,根据实用和实践的原则,对学生进行培养,只有这样才能够培养出有助于社会需求的人才。本文主要分析中职学校电气控制课程的实践教学,以便于为相关专业课教学提供可行性参考。     

探讨中职计算机基础教学一体化的方法

中职教育的理念在于培养高素质技术型人才,它与普通高中有着不一样的教学目标。这就要求教师不应该延续传统的教学模式,而应该探索适合中职教学特点的模式。笔者认为一体化教学方式不仅可以适应中职教学的体系,还可以培养出适应社会主义现代化建设的高层次人才。     

一体化教学背景下中职语文文言文教学探讨

一体化教学是职业学校正在探索和实践的教学模式,其目的在于提高教学质量,快速培养社会需要的合格的技能人才。在此背景下,中职语文教学必将改变传统的教学模式,其中文言文教学更是中职语文教学改革的难点。寻找新的教学方法,尝试新的教学方式,以便更好地实施一体化教学,使学生能将所学知识及时消化吸收,成为合格的技能人才。     

中职企业财务会计课程实施理实一体化教学探讨

在中职企业财务会计课程中实施理实一体化教学,应建设能体现企业会计业务处理流程的综合实训基地,培养双师型教师和开发校本教材,注重培养学生的综合素质,提高教师的课堂控制能力,引导学生利用课余时间拓展知识和进一步提高技能。     

中职学校电气专业PLC课程教学探索

中等职业学校电气技术专业普遍开设了《可编程序控制器（PLC）》课程。如何引导学生顺利掌握PLC的使用方法．提高操作技能．是教师的一项重要教学任务。文章简述了指导学生学习、应用PLC的一些常用的教学方法。     

中职学校如何改革计算机课程教学

中职学生学习困难、素质较低,如何上好计算机课程,本文作者谈了自己的一些看法.     

机械制图课程一体化教学在中职院校的分析

在许多中职院校中,机械制图课程是一门机械专业的基础课程,该课程的开设目的是希望学生通过制图加强对零件结构及零件之间装配过程的了解。以此来促进学生识图能力的提高,最后学生能够更好的完成零件的加工。本文将对机械制图课堂一体化教学在中职院校中的应用进行分析。